unit 4why don't you talk to your parents说课稿

英语八年级下册第四单元说课稿

Unit 4 Why don

’

t you talk to your parents?

（

Section A 1a

，

1c

）

王凤梅

一、教材分析

（一）教材的地位和作用

本课的中心话题是谈论同学们生活 及学习中的问题和困难并提出合适的建

议，

从而展开教学活动。

学习本课的内容为整个单元打下基础，

同时也是英语教

学中拓展学生思维的重要环节。

（二）教学目标的确立和依据

根据《 新课程标准》的要求，为了完成正常的教学任务，有效地培养学生的

自信，创新精神和合 作互助的能力，我确立如下的教学目标：

1

< br>、

语言知识：

学生能够使用以下词汇：

< br>too much, enough, allow, hang out, fight,

wrong, midnight.

句型：

----What

’

s wrong?

----I have to study too much so I don

’

t get enough sleep.

----Why don

’

t you talk to your parents?

2

、语言技能 ：

（

1

）学完本课，让学生学会用英语 说出学习和生活中的问题和

困难，并能根据别人的问题给出合适的建议。

（

2

）

能运用所学单词、

短语及句型，

结合实际生活进行灵活运用。

3

、学习策略：

（

1

）自主学习：要求学生采用自主学习的方式，能根据需要进

行有目的的 预习。

（

2

）合作学习：在活动中相互探讨，相互 交流与合作，从而获

得知识、技能和情感体验。

4

、情感态度：

（

1

）通过说出自己学习和生活中的问题和困难，让同学们学会

释放压力， 增加自信，热爱生活。

（

2

）通过 给别人提建议，培养学生团结互助的精神，增进同学

之间的感情。

5

、文化意识：

（

1

）了解中西方文化差异：我们比较委婉，而西方人则更直接

< br>一些，对学生进行不同文化意识的渗透。

（三）教学重点和难点：

1

1.< /p>

重点：让学生用英语说出学习和生活中的问题和困难，并且给出别人一些

< br>合适的建议，注意提建议的句型及用法和建议形式的多样化。

< br>2.

难点：用英语给出合适的建议是一大难点，词汇和短语搭配等基本功要扎

实。

（四）教材的处理及依据

根据学 生的心理特征，我先引入问题，激发学生的兴趣，再层层深入。

二、

学情分析

由于当代中学生绝大多数是家里的 独生子女，

所以养成了他们很多人以我为

中心的心理，他们中有 些人社会意识淡薄，认识不够深刻，学习方法比较单一，

知识掌握不牢固，但好奇心较强 ，应采用形象生动

,

形式多样的教学方法去激发

学生学习的兴趣

.

三、说教学方法和手段

（一）教学方法

采用任务型教学法和 交际教学法，

让学生在课堂上充分发挥主体作用，

认真