-
课题：闽教版英语四年级年级上册
Unit
4
Numbers and
Time
课时：
Part
A
教材分析
本节课要求学生学会谈论龟兔赛跑的故事。学习非整点时间的表达这节课内容由对话，
词
汇，练习三部分构成。其内容在教材中占有重要地位。为后面学习谈论时间奠定了基
础。
学好本节课才能使接下来的学习更加顺利。
学情分析
农村学校四年级学生有一点儿语音和词汇基础，接触了一些简单的词汇和句型，知道怎
样
上英语课，能够在教师指导下顺利学习，能够在教师指令下参加一些活动，对直观生
动的
东西充满兴趣。所以本节课利用生动形象的卡片，动画，声音调动学生学习的积极
性。小
学生抽象思维不如形象思维，所以对句型的理解和运用将是本节课的最大障碍。
教学目标
语言知识目标
1.
< br>学习单词
thirty
，
for
ty
，
fifty
，
< br>slow
，
sleep
，
winner
，学习词组
have a
sleep
。
2.
学习非整点时间表达法。
3.
学唱歌曲：
What
’
s the Time?
4.
学习字母组合
oo
在单词中的读音。
5.
功能：描述时间。
语言技能目标
1.
< br>能说、会认读数字
thirty
，
forty
和
fifty
。
2.
能根据钟面展开问答并准确描述时间。<
/p>
情感态度
通
过《龟兔赛跑》故事的讲述，以及课堂活动的开展，告诉学生坚持到底就是胜利
的道理。
文化意识
了解时间的不同表达法以及相关文化。
教学重点及难点
教学重点：词汇：<
/p>
thirty
，
forty
，
fifty
，
slow<
/p>
，
sleep
，
winner
，
学习词组
have a
sleep
。学
习非整点时间表达法。
教学难
点：
.
学习字母组合
oo
在单词中的读音
教学基本策略及设计思路
1
本课
题是根据本年段学生学习语言的认知规律和《课标》提出的学习目标来设计的，注
重直观
，形象，激发学生好奇心和兴趣，以学生熟悉的生活情境和经验为基础，通过看
看猜猜，
听听猜猜，说说唱唱等活动让学生在“做中学，用中学”的过程中学习语言，
运用语言。
资源的开发及说明
本节课采用多媒体
课件辅助教学，利用图片，声音，动画来刺激学生感官，让学生
在愉悦中学习，体验学习
的乐趣，增强的学习效果。
教学过程
教学环节
教师活动
Step 1
Warming up
1.
师生互致问候。
2.
欣赏歌曲：
What
’<
/p>
s
the Time?
预设学生活动
设计意图
一
跟唱
用与本节课有关
时间的英语歌曲热身
Step 2 Revision
1.
复习数字
one
至
twenty
。
（
1
）报数。
（
2
）
游戏—
—巧猜
数字。
游戏规则：教师手
拿一叠有关数字的单词
卡片，然后任意说出一
个数字单词的首字母，
学生猜数字。教师将卡
片奖励给猜对的
学生，
并请这位学生领读单
看图跟读
图文并茂，模仿读音，形象
记忆
二
直观形象
，图片吸
< br>引学生注意，以词带
句，解决难点
全体学生依次起立报
数，
从
one
报数至
twen
ty
（
或
调
动兴趣，活跃思维，
报数至
twenty-
nine
）
。
灵活记单词
发挥想象，集中注意
力，再记单词
练习认读单词
词。
解决重点，难点，排
2.
教师出示与数字
除
障碍。为对话学习
相关的图片，如：电话
做准备。
号码、钟表等，问学生：
“
What can you
see?
”
告
诉学生数字与我们的生
活息息相关。
3.
揭示并板书课题：
2
Unit 4 Numbers and
Time
Part A
Step 3
Presentation
（一）单词和句型
教学
1.
情境创设
教师播放教学光
盘，呈现森林图片，告
诉学生，有两只小动物
要在这里进行赛跑，引
出两位故事主人公：乌
< br>龟和兔子。
2.
教学单词
slow
。
教师
告诉学生，兔
子可以跑得很快，乌龟
则很慢。呈现单词卡片
slow
，教学
slow
< br>。
3.
初步感知课文，
教
学单词
thirty
，
forty
，
fifty
和非整点时间的表达
法。
教师说：
“
Today
Let
’
s learn a new
story.
It
’
s about
a turtle and a
rabbit.
”
教师播放课文教
学光盘。
教师问：
“
When do
they begin their race?
”
将
纸板钟面拨至
9
：
30
，
板
书：
It
’
s nine thirty. <
/p>
（
1
）出示单词卡
片，教学单词
thirty
。
（
2
）出示
thr
ee
和
thirteen
，
与
thirty
进行对
比
教学，
区别它们的音、
形、义。
（
3
）
教师出示纸
板
钟面，拨动指针至不同
请一位
学生用汉语讲
讲《龟兔赛跑》的故事。
3
的时间，
全班练习说
It
’
s
two
thirty. It
’
s six
thirty.
等
4.
教学
forty
和
fift
y
。
（
1<
/p>
）
教师将纸板钟
上的时间拨至
9
：
40
和
9
：
50
，板书：
It
’
s nine
forty.
和
It
’
s nine
fifty.
全
班学生练习说句子。
（
2
）
教学单
词
forty
和
fifty
。
（
3
）
教师拨动纸板
钟指针，让学生根据钟
面上的时间进行操练。
（
4
）总结：在整十
的数字单词中，单词都
以
?
ty
结尾，读作
< br>/ti/
。
（
5
）
游戏——抢卡
片，排顺序
。
游戏规则：教师将
数字单词卡片<
/p>
thirteen
，
fourteen<
/p>
，
fifteen
，
thirty
，
forty
，
fifty
，
不按顺序地
< br>贴在黑板上，然后请两
位学生到黑板前，教师
念数字，学
生抢卡片。
哪位学生抢到的单词卡
片多，该学生所在的小
组则获胜。最后，请这
两位学生把数字按照从
大到小或从小到大的顺
序排列。
5.
游戏——看钟表，
猜时间。
游戏规则：教师请
12
位学生围成一圈站
好，自己站在正中央的
位置。教师的两只手分
4
-
-
-
-
-
-
-
-
-
上一篇：(完整版)部编本三年级下册守株待兔教学设计
下一篇：四年级跟上兔子(第一季)