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【小试牛刀】
把下面排列错乱的句子整理成文，在（
）里分别填上合适的序号。
(
)
小明走在半路上忽然发现一个小朋
友在雨中哭。
(
)
刚要出门，天下起了大雨。
(
)
小明急忙跑上前去为小朋友打伞。
(
)
小朋友高兴地笑了。
(
)
小明妈妈要小明上街去买酱油。
(
)
妈妈连忙给小明一把雨伞。
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-zj
资料
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【更上一楼】
（一）时光老人和流浪汉
一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问
你是谁
为什么哭
我少年时代玩玻璃球
青年
时代玩电子游戏
中年时代打麻将
家产都败光啦
如今我一无所有
我真后悔呀
流浪汉说
时光老人看他哭得可怜，试
探地问：
“
假如你能返老还童……
”<
/p>
“
返老还童？
”
流浪汉抬头将老人打量一番，
“
扑通
”
一声跪下，苦苦哀求，
“
假如再给我一
个青春，我一定从头学起，做一个勤奋好学的人！
”“
好吧！
”
时光老人说
完便消失了。
惊呆了的流浪汉低头一看，自己已
变成一个十来岁的少年，肩上还背着书包呢。
他想起自己刚才
说的话，便向熟悉的一所小学走去。路上，看到几个孩子正在玩玻璃球，
他就觉得手痒了
，也挤进去玩了起来。他仍然按老样子生活，玩电子游戏，打麻将……到了老
年，他又懊
悔地哭了起来。正巧又碰到时光老人。他
“
扑通
”
一声跪下，乞（
q
ǐ
）求时
光老人
再给他一个青春。
“
我做了一件
蠢
( ch
ǔ
n )
< br>事！
”
时光老人冷笑着：
“
给你再多的青春，你也不会
得到真正的生命。
”
1
．给第
1
自然段中缺少标点符号的地方加上标点符号。
2
．
“
笑
”
有许多种，请你再写出几种不同的
“
笑
”
来。
例如：冷笑
______________________________________
______________________________
< br>3
．在文中找出词语，作为下列词语的近义词。
后悔（
）
央求（
）
4
．组词。
-
.
-zj
资料
-
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--
呜（
）
悔（
）
跪（
）
探（
）
鸣（
）
侮（
）
脆（
）
深（
）
5
．联系上下文解释下列词语的意思。
返老还童：
6
．后来，流浪汉乞求时光老人再给他一个青春时，时光老人为什么说
“
我做了一件蠢事！
”
？
_____________________
________________________________
_
7
．读完这篇短文后，你想对时光老
人说什么？或者你想对懒汉说什么？
_____________________________________________
____________________
（二）啄木鸟和树
大树叫起来：
“别动我！别动我！我疼死了！
”
“树先生，你身上有病，我在为你捉虫呢！
”啄木鸟说。
“简直是侮辱！我这样年轻力壮，身上哪里的虫？我知道了，这不过是打击
我、伤害我的
借口罢了。警告你，别在我面前耍花招，滚开！
”
树发怒了。
啄木鸟不好意思地飞走了。从此以后，再没有一只
啄木鸟愿意去帮助这棵树啄虫了。
几年后，树里的虫多了，这
棵“年轻力壮”的树终于变成了肚里空空的废物。
1.
短文一共有
（
）个自然段。
2.
这个故事告诉我们什么道理？在正确的答案后面的括号里打“√”
。
a.
我们不能没错给人
家找错，借以打击、伤害别人。
（
）
b.<
/p>
有了错就要虚心接受别人的帮助，不然就变得不可救药。
（
）
c.
自己
有错不改不行，自己没有错误别人不应该没完没了。
（
）
3.
在这
个寓言故事中，你喜欢那个人物呀？为什么？请说出你的理由。
_______
_______
-
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-zj
资料
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（三）
“煮书”
爷爷的书房里挂着一条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到奇怪：书只能
读，怎么可以煮呢？一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅问：
“书
怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮坏吗？”爷爷笑了：
< br>“书是精神食粮嘛，既是食粮怎
么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。
”爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：
“你
< br>知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，
常常是反复诵读品味，
< br>非把书读熟读透不可。
其实这
就是‘煮书’
。这样，他作起诗来就感到得心应手了。所以他说，
‘读书破万卷，下笔如有
神’
。
我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’
。否则，就很难把语文学好。
”
“爷爷，你看
我该怎么‘煮书’呢？”
“你可以从‘煮’语文书入手。语文课
文都是文，每天清晨起床，放
声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样‘煮’下去
你不仅能体会文章情感，还可以牢
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资料
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记妙词佳句……好处可多啦。
肚子里的词多了，
今后说话和写文章还会犯愁吗？”
爷爷的话使
我豁然开朗，
“煮书”还真有道理呢。
1.
根据意思，从文中找出相应的四
个字的词语，并填在括号里。
①心里怎么想，手就怎么做，形容运用自如。
（
）
②一下子明白过来。
（
）
（
）
③心里不明白，不理解。
2
．用“不仅……还……”造句。
3
．你认
为“读书破万卷，下笔如有神”的意思是：
4
．
杜甫是怎样
“煮书”
的？请用
“
”
画出相关部分的句子；
我们学语文该怎样
“
煮书”
？
请用“
”画出相关部分语句。
5
．
“煮书”有什么好处？你今后打算怎样学好语文呢？
（四）乡间绿阴
乡间，是树的天地。公路两旁，是高大的梧桐树。梧桐树枝连
着枝，叶盖着叶，像绿色的
长廊。小河两岸是成行（
h
á
ng x
í
ng<
/p>
）的垂柳。柳条儿细细的，柳叶儿绿绿的。山坡上松树
和柏树高大
挺拔，枝繁叶茂。农家小院的前后种植着果树
,
有桃树，有梨树
，有杏树……春
（未
末）夏初，各种果树舒枝展叶，郁郁葱葱，一（座座
坐坐）农家小院就掩映在浓浓的
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资料
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--
树阴之中。
1
．把文中括号里错误的音节或汉字画去。
2
．这篇短文是围绕“
__________
_____
”这句话来写。文中的省略号（……）
表
示
_____________
多。
3
．根据短文连线。
山坡上
果树
公路两旁
垂柳
小河两岸
梧桐树
农家小院
松树和柏树
4
．用“
”画出文中的比喻句。
（五）大墙下的小花苗
春风把一粒花种吹到一面墙的阴影里。
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资料
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不久，种子变成了一棵小花苗。大墙外边，小树、小草都长得生机勃勃，只有小花苗又瘦
又小，它难过得哭起来。
“你干吗哭
呀？”蜜蜂问。
“我见不到，长得太小了。
”
< br>“别难过，我替你把大墙推倒！
”蜜
蜂用力推起来。大墙
纹丝不动！小蜜蜂只好飞走了。
“你不是也有手和脚吗？靠自
己的力量，攀到里去呀！
”墙顶上小蜗牛说。是呀，自己细
细的
藤，就是手和脚呀！小花苗擦去泪水，鼓足勇气，沿着墙壁开始往上爬了……
有一天，它终于爬上了高高的墙顶。下真温暖！小花苗使劲长，满身披上绿叶，开出金黄
色的花朵。
孩子们从大墙下走过，都说
瞧
这棵小花能爬上那么高的大墙
真勇敢
1.
全文共有（
）个自然段，其中第（
）段是小花苗和蜜蜂的对话。
2.
把最后一段缺少的标点在文中补齐。
3.
在大墙的阴影里，小花苗（
）
，它靠自己的（
）爬到墙顶上以后，
小花苗（
）
，孩子们夸小花苗（
）
。
4.
写出下面词的反义词。
温暖——（
）
难过——（
）
5.
假如你是小花苗，爬上了墙顶，你会说些什么？
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（六）齐白石临摹学生的画
那年，齐
白石在当时的北平艺术专科学校当老师，指导学生们画画。有一次，他的学生时
尼在课堂
上画了一幅
《梅鸡图》
。
图画上一枝梅
花艳丽俊秀，
梅花下的公鸡画得非常生动别致，
特别是公鸡那弯
弯的尾巴显得十分活泼可爱。
齐
白石瞧着这幅画，欣赏了很长时间，然后，笑着对时尼说：
“
你
画的这画太有味道了，
能借我回去临摹一吗？
”
时尼听了齐白石的话，起初还以为老师在跟他开玩笑。可是，他一看
到老师那副
认真恳切的神情，知道老师没有跟他开玩笑，就把《梅鸡图》交给了齐白石。
一周后，齐白石又来上课了。他讲完课后，便拿出自己临摹出
来的画对时尼说：
“
你看我
临摹得好不
好？
”
时尼被老师这种虚心认真的精神感动了。
过了多年以后，
每当时
尼想起这件事时，
都感到
老师这种虚心认真的学习精神值得他学
一辈子。
1
．文中
“
临摹
”
< br>一词中的
“
临
”
是什么意思？（
）
A
面对，面临
B
靠近，挨近
C
到来，来临
D
照着，根据
2
．齐白石长时间欣赏《梅鸡图》的
原因是：
（
）
A
梅花艳丽俊秀。
B
公鸡画得生动别致。
C
想临摹《梅鸡图》
。
D
《梅鸡图》太有味道。
3
．
“
这画太有味道了
。
”
中的
“
味
道
”
是什么意思？
（
）
A
酸甜苦辣等味
B
香、臭等味
C
画的意境
D
意思
4
．为什么起初时尼以为老师在跟他开玩笑？（
）
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资料
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