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Unit7
SectionA
（
Grammar
focus-3c
）
教案
【教材版本与册数】新目标人教版八年级上册
【单元名称】
Unit7 Will people have
robots?
【课时】
Section A
Grammar Focus
（第
2
课
时）
【课型】
Grammar
（语法课）
【本课时教学设计】
步骤
1
预备与
激活先
期知识
< br>
过程
Step 1
Present
and
Conclude
( 3mins )
措施（教师活动与学生活动）
1.
T:T divides
these sentences into several
groups,
and show them on the PPT.
1)
肯定句：
Cities will
be more polluted.
Everything will
be free.
Kids will study at home on
computers.
My uncle will come here
next week.
2)
否定句：
They won’t
go to school.
Lily won’t join
the sports club.
3)
一般疑问句：
Will
people use money in 100
years?
4)
特殊疑问句：
What will the future be like?
What will your life be like in the
future?
Where will you live?
5)There
be
结构在一般将来时中的用法：
There will be fewer trees.
There will be only one country.
Will there be world peace?
6)more, less
和
fewe
r
表示数量：
There will
be more people. There will be more
pollution.
目的
1.
通过分组呈现
Grammar <
/p>
Focus
里的核心句子，并让学
生结合
1
课时对一般将来时
的初步感知，
总结出一般将来
时的各项句型结构。
重视感
知
到理解的语言习得规律。
2.
学生通过自主总结，
加深对
一般将来时的理解，
变被动灌
输为自主理解。
持续性评价
1.
学生能在课后复
习题中较轻松地
解答关于一般将
来时的问题。
2.
学生能够根据一
般将来时的各项
句型造句。
3.
能较
轻松地完成
3b
中，对包含一
般将来时
的后半
句进行续写。
第
1
页
There will be fewer trees. There will
be less free
time.
2.
S: Ss conclude
the main sentence structures in
the
future tense.
1)
肯定句：主语
+will+
动词原形
2)
否定句：主语
+will
not+
动词原形
3)
一般疑问句：
Will+
主语
+
动词原形？
4)
特殊疑问句：特殊疑问词
+will+
动词原形
5)There be
句型在一般将来时中
的肯定、否定、
疑问句型分别为：
There will
be+
其它
There will not
be+
其它
Will there
be+
其它？
6
）
more, less
和
fewer<
/p>
表示数量
通过探讨什么时候使用一般
T
：
T tells the differences between few and a few,
将来时以及助动词
will
后的
谓语是否需变、
可变，
让学生
the differences between little and a
little.
进一步理解一般将来时。
eg.
He
is
new
in
our
class,
so
he
has
friends.
There is
water in the cup but some
bread
on the plate, please take it
first.
学生是否能在老师引
导下进行对一般将来
时
进行总结，并正确
回答老师提出的问
题。
比如
;
一般将来时
态的标志，助动词
的
肯定与否定的变化
等。
第
2
页
Keys: few; little
3.T
：
T asks Ss the
following questions:
1) When will we
use the future tense?
2)What’s the
symbol auxiliary verb(
助动词
)
of
the future tense? Will the verb
after it change
according to different
subjects?
S: Ss discuss and
answer the questions above.
2
获取新
知识
3
深度加
工知识
Step2
Practice and
Conclude
1.
S:Ss make sentences with future tense,
and
write them on the board.
T: T corrects the sentences if there
are some
grammar mistakes.
2.
S:Ss finish
the exercises of 3a.
T: T check the
answers.
3.
S:Ss
read the sentences together, and pay
attention to the conjunction
“
because
”
.
Keys of 3a:,more
,more
,more
,more
,more(or
“
more
”
“
fewer
”
)
【提示：此处课堂上教师可让学生使用优教同
1.
通过造句，学以致用，对
学生能结合书上的
例
句
和
自
己<
/p>
的
实
际
情
刚刚学到的将来时态进行
况，运用一般将来时
造句。
巩固学习。
2.
通过练习
3a,
熟练掌握
more/les
s/fewer
的具体用法。
学
生
能
正
确
回
答
3.
通过熟读
3a
句子，学生对
3a/3b
绝大多数问题，
于
There will be+
并能运用
because
扩
（
more/le
ss/fewer+
名词）
+
其
写句子。
它句型有更深刻的理解，
并通
过诵读感知连词
because
表因
果，可以通过连词扩写句子，
使得句子更加丰富饱满。
【
步学习卡进行抢答
，根据结果反馈，
通过完成
3b
练习，让学生能够
进行精准教学。】
学生能总结出绝大部
将一般现
分一般将来时的时间
在时与一般将来时进行对比学
状语。
1.
S:Ss complete
the predictions of 3b with what
第
3
页