-
语文二年级上册期末阅读专项训练（七）
姓名
:________
班级
:________
成绩
:________
同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！
< br>
一、现代文阅读
1 .
阅读短文，回答问题。
春
风
老
舍
①济南与青岛是多么不相同的地方呢
!
一个
设若比做穿肥袖马褂的老先生，那一个便应当是摩登的少女，可是
这两处不无相似之点。
拿气候说吧，济南的夏天可以热死人，而青岛是有名的避暑所在；冬天，济南也比青岛冷。
但是，两地的春秋颇有点相同。济南到春天多风，青岛也是这样；济南的秋天是长而晴美，青岛亦然。
②对于秋天，我不知应爱哪里的：济南的秋是在山上，青岛的是在海边
。济南是抱在小山里的，到了秋天，小
山上那黄绿的草丛，苍翠的松树，褐色的石层，仿
佛给小山穿上了一件色彩斑斓的衣衫，再配上那光暖的蓝空，我
觉到一种舒适和安全，只
想在山坡上似睡非睡地躺着，躺到永远。青岛的山——虽然怪秀美——不能与海相抗，秋
海的波还是春样的绿，
绿得晶莹剔透，
远处的点点白帆在绿波上
轻轻荡漾，
平时看不见的小岛也清楚地点现在天边。
这远到天边
的绿水使我不愿思想而不得不思想。济南的秋给我安全之感，青岛的秋给我带来丝丝的甜美。我不知应
当爱哪个。
③所谓春风，似乎应当
________________________________________
。可是，济南与青岛的春风都太粗猛，把
两地的春都给吹毁了。济南的风每
每在丁香海棠开花的时候把天刮黄，什么也看不见，连花都埋在黄暗中；青岛的
风少一些
沙土，可是狡猾，在已很暖的时节忽然来一阵或一天的冷风，把一切都送回冬天去，棉衣不敢脱，花儿不
敢开，海边翻着愁浪。
④两地的风都有时候整
天整夜地刮。春夜的微风送来雁叫，使人似乎多些希望。整夜的大风，门响窗户动，使
人
不英雄地把头埋在被子里；即使无害，也似乎不应该如此。对于我，特别觉得难堪。我生在北方，听惯了风，可<
/p>
也最怕风。听是听惯了，因为听惯才知道那个难受劲儿。它老使我坐卧不安，心中游游摸摸
的，干什么不好，不干
什么也不好。它常常打断我的希望：听见风响，我懒得出门，觉得
寒冷，心中渺茫。春天仿佛应当有生气，应当有
花草，这样的野风几乎是不可原谅的
!
我倒不是个弱不禁风的人，虽然身体不很足壮。我能受苦，只是受
不住风。
第
1
页
共
9
页
别种的苦处，多少是在一个地方，
多少有个原因，多少可以设法减除；对风是干没办法。总不在一个地方，到处随
时使我的
脑子晃动，像怒海上的船。它使我说不出为什么苦痛，而且没法子避免。它自由地刮，我死受着苦。我不
能和风去讲理或吵架。单单在春天刮这样的风
!
可是跟谁讲理去呢
?
苏杭的春天应当没有这不得人心的风吧
?
我不准
知道，而希望如此。好有个地方去
“避风”呀
!
(1)
根据意思写词语。
①给小山穿上了一件彩色灿烂的衣衫。
（
）
②青岛的山绿得光亮而透明。
（
）
(2)
在括号里填上恰当的词。
（
）的草丛
（
）的松树
（
）的石层
（
）的衣衫
(3)
用“
”画出文中一个比喻句。
(4)
根据你对本文的理解，试写出济南与青岛两地在气候上的相同点与不同点。
< br>
相同点：
____________________
____________________________
不同点：
__________________________________
______________
(5)
读第
2
自然段填空。
本文写济南秋天的美，主要是通过山来表现的，重点抓住了
________
__
、
__________
和
__________
来进行描写
的，给作者
的感觉是
__________
；写青岛秋天的美，主要是通过
海来表现的，重点抓住了秋海的
__________
、
__________
和
_________
_
来进行具体描写，给作者的感觉是
__________
。
(6)
请结合
对文章的理解，发挥想象，在第
3
自然段画“_______”
处具体描写出作者心目中的春风。
(7)
认真阅读第
4
自然段，谈谈济南、青岛两地的春风给作者带
来了什么样的感受。
__________________
____________________________________________
课外阅读。
下雪的声音
第
2
页
共
9
页
你听过雷声、雨声，你听过风声、涛声。
你听过下雪的声音吗？
下雪的声音是
微弱的，微弱得几近无声。但是，你如果屏气凝神，还是会听到的。
那是怎样的一种声音啊！
像春风拂面
而过的声音吗？不，春风来了，倏忽又去了；下雪的声音却是黏着你的耳畔，和你亲近着。
像小鸟展翅飞逝的声音吗？不，鸟儿永远是急匆匆的；雪花旋转着舞姿翩翩而至，袅
袅婷婷，你必然会听到那
伴舞的音乐了。
当你面对满天的玉片银屑纷纷扬扬飘落的时候，当你面对披着明净雪色的山野的时候，你似乎就会听到下雪的
声音了。
下雪的声音，妤像有至亲好
友窸窸窣窣地走来，伏在你的耳边窃窃私语，告诉你一个欣喜的消息。
下雪的声音，好像慈爱母亲的呵护，她用柔暖的胸怀拥着你。
啊，下雪的声音，与其用耳朵倾听，不如用心去感受。
雪，滋润着大地鲜丽的色彩，隐蔽着满野的花花草草，一旦它融化了，一个绚丽的春天就来了。
下雪的声音，春天的序曲。
2 .
联系上下文，“倏忽”的意思是
______________
。我会写出它的近义词：
__
___
、
_____
。
3
.
作者在描写下雪的
声音时，
没有直接写雪声，
而是和
__
___
、
____
的声音来比较，
突出下雪的声音
________
。
4 .
下雪的声音都好像什么呢？下列说法不正确的一项是（
）
A
．至亲
好友塞塞笨家地走来告诉你一个欣喜的消息。
B
．慈爱母亲的呵护。
C
．春风拂面。
D
．春天的序曲。
5 .
从短文中摘抄生动优美的语句写在下面的横线上，至少两处。
_________________________________
第
3
页
共
9
页
6 .
下列关于短文的说法不正确的一项是（
）
A
．作者
以独特的生活视角，用第二人称的写法，描写了自然界中少有人关注的“下雪的声音”。
B
．短文开头，从我们熟悉的雷声、雨声、风声、涛声谈起，作
用不大，可以去掉。
C
．“雪花旋转
着舞姿翩翩而至，袅裊婷婷”运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了雪花的美丽。
D
．短文文字美，语言美，意境美。
课内精彩阅读。
你拍六，我拍六，黄
鹏百灵
________
。
你拍七，我拍七，竹林
________
在嬉戏
。
你拍八，我拍八，大小动物都有
_
_______
。
你拍九，我拍九，
人和动物是
________
。
你拍十，我拍十，保护动物是
________
。
7 .
按原文填空。
8 .
这首儿歌告诉我们要（
）
。
A
．保护动物
B
．和动物住在一起
9 .
编一编。
你拍一，我拍一，动物世界真新奇。
你拍二，我拍二，小狗小猫是伙伴。
你拍三，我拍三，
________________
。
你拍四，我拍四，
________________
。
读一读，做一做。
聪明的小包拯
包拯是我国历史上有名
的清官。他小时候，读书非常用功，喜欢动脑筋想问题。
一天
早上，姐姐煮了几个鸡蛋，先和妹妹分着吃了一个。然后，姐姐故意对小包拯说：“你常说自己长大后要
第
4
页
共
9
页