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学生不懂发音规则，记忆单词就比较慢，效率不高，不久之后便会遗忘
。平时，听写
单词时，
学生常机械记忆单词，
< br>很少学生是联系单词的发音，
利用读音规则来完成的，
特
别
是长的单词记忆，
光是死记硬背是很难完全记牢。
教学实践证明，音标是最基本的，
也是最
为重要的
。以音标识单词，音、形、义结合起来，学生学得更快。初中英语词汇量增大，单
词的长
度加大时，
小学式的朗诵记忆已经行不通了，
通过对音节的剖析
，
教会学生学会独立
划分音节的方法，再根据音节记忆单词，便
成了高效记忆法。语音教学的主要任务是听准、
辨清、观察、模仿、练习、会运用
48
个音素，记住读音规则。因此我们抓住字母教学的契
机，使学生最大限度的掌握语音教学的奥妙，学会巧计单词。
（一）元音的教学
1
．
五个元音字母有它一定的发音规则，
掌握
5
个元音字母的发音规则，
在初学英语中
很重要。
例如：
Aa
：
cake
snake
grapes
face
；
apple
bag
cat
hat
Ee
：
we
me
he
she
；
egg
bed
desk
pen
Ii
：
bike
rice
kite
；
milk
fish
pig window
Oo
：
home
nose
rose
；
box
orange
knock
Uu
：
student
cute
music
；
umbrella
cup
bus
先让学生自己拼读
，然后归纳它的发音规则。（这里穿插教什么是开音节和什么是闭
音节）。掌握了开音节
和闭音节，很容易归纳
5
个元音字母的发音规则：
a
在开音节中
[ei] name
plane Jane baby cake
在闭音节中
[?
] bag dad hat map
black back
e
在开音节中
[i:] he
these me Chinese
在闭音节中
[e ] bed
let pen desk yes
egg
i
在开音节中
[ai] bike
fly drive time nice kite
在闭音节中
[ i ] fish
big drink sit milk
swim
o
在开音节中
[ u] those
close go hoe home no
在闭音节中
[
?
] clock not box
shop
sock
u
在开音节中
[ju:]
student excuse duty Tuesday
在闭音节中
[
?
] bus cup jump
much lunch
在开音节中
,
元音字母
u
在辅音字母
j l r s
后面时读
[u:]
音
,
例如
:June blue
ruler super
2
．元音字母在非重读音节中的读音
:
a [
?
] China
another woman breakfast
[i] orange
comrade village cabbage
e
[
?
] hundred student open
weekend
[i] chicken pocket begin
children
i [
?
] /
[i] holiday beautiful family animal
[ai] exercise satellite
o
[
?
] second tonight somebody
welcome
[
?
u]
also zero photo
u
[
?
] autumn diffcult
[ju:] popular
congratulation January
动词中的
a
如果处在开音节位置
,a
读
[ei]
音
,
例如
:decorate
u
在开音节位置
,
又在辅音字母
j l r s
后面时
,
读
[u(:)]<
/p>
音
,
例如
:Ju
ly
February
3
．元音
字母在重读音节中的特殊读音
:
a
在
[w]
音后面，读
[
< br>?
]
want
what
watch
wash
quality
a
在
f n sk
ph sp ss st th
前，读
[a:]
after
plant
ask
glass
fast
father
i
在
-nd -ld
< br>和
gh
前，读
[ai]
find
child
light
high
o
在
-st -ld
< br>前，读
[
?
u] most
postcard old cold
；在
m, n ,v,
th
前，读
[
?
]
come
monkey
love
mother
4
．
-r
音节元音字组在重读音节中的读音
<
/p>
ar
在
[w]
音
后面读
[
?
::]
warm
quarter
towards
；其他读
[a:]
car
farm
dark
or
在
[w]
音后面
[
?
::]
forty
morning
short
或
[
?
:]
：
word
worker
worse
er ir ur
：
[
?
:]
certainly
bird
Thursday
辅音字母
r
双写时
,
前面的元音字母不能与
r
构成
-r
音节
,
而是按重读闭音节的拼读规则
发音
.
例如
: carry
sorry
hurry
-r
音节在非重读音节中
通常读
[
?
]
音
,
例如
:dollar
teacher martyr forget Saturday
5
．
-re
音节元音字母合组在重读音节中的读音
are
：
[ε?
]
care
dare
hare
ere
：
[i
?
]
here
mere
ire
：
[ai
?
]
fire
wire
ore
：
[
?
:]
more
score
before
ure
：
[ju:<
/p>
?
] pure cure
are
ere ire ore
很少出现在非重读音节中
,ure
在非重读音节中读
[
?
]
音
,
例如
:picture
pleasure
重读元音字母加
Rr,
再加非重读元字组时
,
重读元音字母应按
-re
音节拼读规则拼读
,
字
母
Rr
读
[r]
音
.
例如
:parent
zero
story
during
某些常用词及多音节词经常出现长音短化现象
.
例如
:orange
very
American
paragraph
< br>6
．元音字母组合在重读音节中的读音：
ai/ay
：
[ei]
afraid rain wait day play
air
：
[ε?
] air hair
chair pair repair
al
：
[
?
:]
small ball talk wall all
或
[
?
:l]
always also salt almost bald
或在
f
m
前读
[a:]
half calm
au/aw
：
[
?
::]
autumn daughter draw
ea
：
[i:]
teach
easy
cheap
please
或
[e]
heavy
bread
sweater
weather
或
[ei]
break
great
ear
：
[i
?
]
hear
dear
near
clear
year
或
[ε?
]
bear
pear
wear
或
[
?
:]
earth
learn
early
ee [i:] jeep week green three
eer
：
[i
?
]
deer
beer
ei/ey
：
[ei]
eight
neighbour
they
；
[i:]
either
key
eu/ew
在
j l r
s
后
,
读
[u:]
flew
blew
；其他读
[ju:]
new
few
newspaper
i
e/ei
：
[s]
音之后
读
[i:]
piece
field
oa
：
[
?
u]
coat
Joan
boat
oar/oor
：
[
?
:]
board
door
floor
oi/oy
：
[
?
i]
noise
point
boy
oo
：
[u:]
broom
food
tooth
school
或在
k,t,d
前读<
/p>
[u]
book
look
cook
foot
good
ou/ow
：
[au]
flower
house
count
down
或
[
?
u]
know
blow
或
[
?
]
young
country
enough