沪教版六年级上学期英语Unit 12 The Earth 教案

单元内容总体描述：本单元

Listen and say

的话题是介绍地球

情况，

以图片呈现了郭老 师和学生讨论地球现状和如何保护地

球的场景。

本单元以情态动 词

should

及

stop doin g

短语连用的

形式，提出保护地球应采取的措施建议。同时复习

be

动词的

过去式和一般过去时的用法 。

Think and write

和

Ask and answer

< br>这两个板块对新学的知识有针对性的进行巩固和复习。

Look

and read

板块讲述了地球的污染现状和如何保护环境， 帮助学

生巩固和拓展语言知识。

Review the sou nds

板块是语音总复

单

元

体

分

2.

全套教材中与本单元相关的教学内容分析：功能：介绍；建

议话题：了解地球 情况，保护地球，热爱地球，情感，日常活

动。

习，复习本学期所学的元音和辅音的发音。

析

语言知识：

3A

Unit7

Look at the blackboard,please.

Please clean the blackboard,Kitty.

4A

Unit11

Unit12

Unit2

Unit5

What is it? It’s a rabbit.

Look at the snow.

Can you swim? Yes,I can.

Look at the mouse. His small teeth are

Sharp. He can help the lion.

Unit7

There are many computers in

is an animal school in the forest.

Unit10

I live near Wangfujing is a

Busy street in are a lot

of shops on this shops are

very old.

Unit11

Look at the are two

squares.

5A

Unit6

It’s Earth Hour people turn

off their lights.

5B

Unit11

Unit12

Unit9

Farmers use water to grow crops.

I throw it into the fire.

You should also drink a lot of water. < /p>

本单元将复习一般过去时，巩固

be

动词 的过去式及使用，同

时复习巩固情态动词

should

及动词短语

stop doing

的用法。

1.

本册教材与此相关的内容分析：

本册的时态重点是一般过去时及过去式的几种形式的用

法，学 习其陈述句、一般疑问句和特殊疑问句的句式及使用，

共有

6< /p>

个单元学习本时态。

Unit1

Unit2

Her hair was short and her eyes were big.

How was your summer holiday? It was

wonderful. We went to the Great Wall.

Unit3

What did you have for breakfast? I had

some bread and milk.

Unit4

Did you play with Sam last weekend? Yes,

I did.

Unit5

In the past, there were many pandas

，

but

now there are only about one thousand six

hundred pandas in the wild.

Unit8

What did you see at the museum? I saw a

lot of interesting cars.

Look and learn:

核心学习板块，主要进行词 汇的学习，重

点是单词

Earth, forest, land, ocean

等。

Listen and say:

核心学习板块，主要呈现了 老师与学生讨

论地球现状和如何保护地球，重点是

We

should…We

should

stop doing…

各

Look and read:

这 是两大核心板块的巩固和提升。呈现了

学

关于地球污染和如何保 护地球环境，

就地球的现状和应该采取

习

的保护措施展开，

要求学生明白地球污染的原因并能够提出相

项

应的措施。

目

Ask

and

answer:

问答练习。通过上一栏目的阅读，学生

分

明白了地球环境的现状，本栏目就如何保护地球提出更多措

析

施，学生通过问答形式交流意见。

Think

and

write:< /p>

本栏目需要在学生学习核心句型并能在

口头上熟练运用后，

再进一步发展到写作，

借助书面加以强化。

Learn the sounds:

语音总复习，感受本学 期所学的元音和

辅音的发音。

语言知识与技能：

单

1.

能在语境中正确运用本单元的核心词汇。

元

2.

能用

We

should…We

should

stop

doing…

提出保护环境 的建

目

议。

标

3.

能写 几句话说明保护环境应采取的措施。

4.

对语音学习进行梳理和复习。

过程与方法：

1.

< br>以小组讨论、对话等方式推动对语言的感知和理解。

2 .

以对话教学为主线，在所创设的日常活动情境中，运用本单

元 目标语就如何保护地球提出更多措施。

情感态度价值观：

1.

知道环境保护应从个人做起。

< /p>

2.

明白保护地球，人人有责。要热爱和保护我们赖以生存的家< /p>

园。

在六年 级前几个单元，

已经对一般过去时基本用法有了初步的

了解，< /p>

因此在继续学习一般过去时的过程中，

孩子们不会感到

通过预习 ，

学生已对现实生活中存在的环境问题明确，

并且能

够运用简单的句子如

Don’t…

Let’s…

来简单地表示应采取的

保护措施。

学

学生在本单元学习中也可能会出现的问题和困难如下，

情

大段的语篇的输入和输出，对于部分孩子来说，压力较大。

< /p>

分

一般现在时和一般过去时的混合运用，

以及不同句式的灵活运

析

用，

也会造成综合运用英语能力的障碍。

针对以上情况，

< br>可以

采用多媒体教学，

课堂互动，

作业反馈等多种方式进行有效教

学。

教

学

方

法

与

手

听读法，问答法，角色扮演法

1.

在进行故事教学时通过整体呈现 故事的方式，使学生在完

整的语境中接触、体验、理解真实有意义的语言；

2.

提出问题，有计划 、有层次地引导学生理解文本，进行小

组交流活动，使学生在自主参与学习的过程中学习 知识，

发展技能，逐步实现提高学生实际运用语言的能力。

段

3.

学生自主搜集资料，拓展知识，提高学习兴趣。

课时划分与分课时目标

标题

Look

and

第

learn

一

Listen

课

and

时

say

plastic

cut

down

地球概

生介绍

单元知识

识

有关星球

及自然界

的单词

单

forest

sea,river,

词

ocean land

Stream,

water,trees

part

,

rubbish

so

flowers,an

imals…

many

Earth

标

推进

The

1.

通过

< br>Know

sun

The

图片引

ning

moon

stars

入新词，

the

结合核

心词块，

帮助学

earth

整合与拓展的知

教学目

语境