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幼儿园课堂认识单词小游戏
幼儿园课堂认识单词游戏篇一
1
、提示猜数
游戏目的：熟悉数词读音、意义与数词排列。
游戏方法与过程：
教师先限定猜数范
围，如
1-10
之间，或
11-20<
/p>
之间。
(2)
教师想好一个数悄悄告诉学生，然后由其他同学猜数，由该
同学代为回答。
(3)
若猜中答
Yes,
猜错答
No.
猜得数与原先数上下相差
1
、
2
时，<
/p>
该同学则提示：
Goon,
意为
Goonguessing
以帮助猜中。
2
、猜最喜欢的数字
游戏目的：熟悉掌握
1-10
的英语读音、意义与顺序
。
游戏方法与过程：
(1)
教师要求学生边做手势边报英语数字。
(2)
请一学生上前面对全班，教师在他
/
她身后用手势表示自己最
喜双的数字，该学生可连续猜三次，由
全班学生用
Yes/No
应答。
(3)
猜中数词后则换学生继续进行。
3
、电话接通了
游戏目的：熟悉掌握英语数词的读音。
游戏方法与过程：
(1)
学生每人准备八位数的电话号码一个，用铅画纸写好置于桌
上。
(2)
教师用汉语随意报读学生的电话号码，如
：
63291234
，报到
数的学生立
即回答：”Hello,
thisis63291234.”
(3)
接错电话或接电话慢者收去其电话。坚持到最后者为胜。
4
、数字
BINGO
< br>
游戏目的：练习数字
13~19
以及
30~90,
区分英文十几和几十的
发音。
道具
:
< br>每人画一张
3*3
的
BINGO
表
,
教师在黑板上分两行分别写下
13~19
和
30~90
< br>。
游戏方法与过程：
(1)
老师带读黑板上的数字，注意强调十几和几十的发音区别。
然后学生们每人挑九个数字，填到自己的表格里。
(2)
大家都填好以后，老师任意说出黑板上的数字，下面同学听
到老师念自己表格里的数字，就在上面画圈，谁的圈在横行、竖行
或对角连成
三格一线，就大喊
BINGO!
说明
：因为相似的发音容易混淆，所以每次有人喊
BINGO
后，老
师都应该检查，确认学生做得是否正确。
5
、少了谁
?
游戏目的：熟悉掌握英国人的名字及读音。
游戏方法与过程：
(1)
教师准备若干外国孩子图片，并为他们每人起个各字，学生
熟悉后开始做游
戏。
(2)
教师将图片一一展示，学
生说出图中人物名字。
(3)
将图片
打乱后抽去一张，再次逐一让学生辨认图中人物，然
后说出少了谁。
说明：可视教学要求将人名改为人物职业，也可将人改等。
6
、请你猜一猜
游戏目的：熟练运用学过的名词。
游戏方法与过程：
(1)
教师准备玩具若干，如小猫、小狗、小飞机，娃娃……,另准
备一只纸盒和
一只小包，所有玩具放入盒中。
(2)
请一位同学上来，从盒中取出一玩具装入包中，不能让别的
同学看见是什么玩具
(3)
由该学生提问“What’sthi
s?”其他学生猜道:It'sa…”对
者可去代替前着，让别的同学猜物。
7
、猜色
游戏目的：熟练掌握有关颜色的英语单词。
游戏方法与过程：
(1)
教师准备一盒子，内藏各种颜色的小球若干。
(
2)
请一同学上前，随意摸取一只，然后提
问：”Whatco
louristheball?”由全班学生分别猜球是什么颜色。
It’sred”猜
中者可上前摸球，让别的学生猜颜色。
8
、记忆游戏
游戏目的：熟悉颜色的英语单词。
游戏方法与过程，
(1)
教师放音乐，学生仔细观察别的同学的衣服，裤子、鞋子
的颜色并努力记住。
(2)
音乐停时
;
每个学生与最近的同学结成对，并且
背对背站好，
然后，依次提问对方的衣服、裤子、鞋子等的颜色。
如:“Isyourjacketyellow?”“Isyourshirtwhite?”
每人可提五个问题
,
对一题
给一分，多者为胜。
9
、猜形容词
游戏目的：熟练掌握名词与形容词的关系。
游戏方法与过程：
(1)
准备若干卡片，每张上写一形容词。
(2)
学生一人摸取卡片一张，然后根据卡片中的词，说出该形容
词可修饰
的若干名词，加：形容词
sweet,
他们就可以说
apple,pear,pineapple,chocolate
等
.
由其他学生猜是什么形容词
.
(3)
猜中者可上来摸取卡片让别人猜。
10
、看谁反应快
游戏目的：帮助学生掌握身体各部位和脸部五官的名称。
游戏方法与过程：
(1)
教师手拿一个小木偶，木偶身体的各部位以及脸部的五官都
能活动。
(2)
教师指出木偶身上的各个部位，学生
就要快速讲出该部位的
英语单词。
幼儿园课堂认识单词游戏篇二
1
、异者请出
游戏目的：帮助学生将单词按意义归类。
游戏方法与过程：
()
教师根据学生的词汇量准备几组单词，写于卡片上。
例如：
)red,blue,black,small,yellow
2)mouth,nose,ear,sing,eye
3)monkey,tiger,panda,lion,cat
4)ship,plane,car,trunk,fly
<
/p>
(2)
请两个同学上来挑出每组单词中意义不一致的词。
2
、反义词
游戏目的：灵活掌握成对形容词。
游戏方法与过程：
学生两两配对互相提问。
()
甲出示某物，
(
如一支铅笔
< br>)
问“Isitlong?”
乙应答:”No,it‘sshort.”依次问三次
,
说对一
次得分。
(2)
然后乙按此法问甲三
次，以此推出优胜者。成对形容词如：
“hot,cold”,“black,whit
e”,“fat,thin”等等。
3
、单词接龙
游戏目的：熟练掌握单词的拼写。
游戏方法与过程：
()
学生四人一组围桌而坐，桌上放若干单词卡片。
(
2)
第一个学生随意摸取一张后，读出该单词，第二个学生
<
/p>
即以该词词尾字母为下一词的词首字母说出下一个单词，例如：
p
en
—
nine
—
eight
—
ten
—
not.
(3)
依此类
推，说错单词者退出该轮游戏
,
坚持到最后者获得
第一张单词卡片，多者为胜。
4
、单词串
游戏目的：熟悉单词的意义。
游戏方法与过程：
()
教师将学生分成若干组，每组四人，围桌而坐。
(
2)
各组准备好单词卡片一套，上面分别写有人、物、动物，水
果、颜色、数词等各类单词，每张上写一词。
(3)
打乱卡片后，学生任意抽取一张，然后依次说出该类单词，
坚持到最后的
学生可得到单词卡。多者为胜。
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5
、猜年龄
游戏目的：熟练掌握数词的意义与排列。
游戏方法与过程：
()
教师准备若干照片或人物图片，在后面写上图中人物年龄。教
(2)
教师取出一张提问“Howoldishe/she?”由学生猜：<
/p>
“He/sheis…”如猜数偏大，教师提示说：“No,younger”如偏小，<
/p>
教师提示:“No,older.”
(
3)
一次猜中
5
分，两次
3
分，三次以上不给分。
6
、换宝
游戏目的：训练学生快速反应能力。
游戏方法与过程：
()
教师准备好一些单词卡片
(
有的写中文，有的写英词
)
和图画。
将卡片和图画放入一只不透
明的袋子里。
(2)
游戏开始教师说
，袋子里装的是许多宝物，让学生们上来轮
流摸宝，如果摸到的是写有英文的卡片，则要
英译汉
;
如果是中文，
则要汉译英并拼
读出来
;
如果是图片，则要看图说英语。
7
、缺了什么
游戏目的：训练学生记忆能力。
游戏方法与过程：
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