-
高
等
教
育
自
学
考
试
毕
业
论
文
论文题目
：
论《史记》人物的描写特点
作者姓名
：
何彦明
专
业：
汉语言文学
主考学校：
兰州大学文学院
准考证号：
指导教师姓名职称：
刘顺教授
甘肃省高等教育自学考试办公室印制
2015
年
10
月
18
日
汉
语
言
文
学专业
本科论文
XX
专
业
题目：论《史记》人物描写的特点
以刘邦和项羽为例
目
录
内容摘要???????????
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（
1
）
正文目录????????????????????
< br>（Ⅱ）
注
释?????????????????????
（Ⅲ）
参考文献????????????????????
（Ⅳ
）
附
录
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（Ⅴ）
后
记
（致
谢）
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（Ⅵ）
内容摘
要：
《史记》是我国第一部纪传体的通史，它以人物为中心，将各类历史
事件贯穿于人物的经历中，
以人物说故事，
以故事说历
史，
以文学的手法展现历
史的事实，并开创了纪传体例这种新的
历史记录手法，其“实录”已被史学界所
肯定；
《史记》在文学
艺术上取得巨大的成就，更人引人注目，为以后的文学传
记在人物形象的描写和描写上留
下了宝贵的经验，
《史记》
不但是一部历史著作，
更是一部传记文学的典范，许多后世文学作品，其中都闪烁着《史记》的影子，
鲁迅先生称《史记》为“史家之绝唱，无韵之离骚”
。本文将以项羽和刘邦为例，
就《史记》在人物描写方面的特点做一个粗略的概括和分析。
关键词：
《史记》
;
人物描写特点；项羽；刘邦；对比描写特点。
《史记》
作为二十四史之首，
不但表现在其
记录历史事件的真实性方面，
更
表现在其深厚的文学性方面，司
马迁在编撰《史记》时，总是亲自考察人物的历
史踪迹，
人物活
动的范围，
力求真实的反映历史人物的本来面目，
使得笔下的人
物帝王将相有些有肉性格特征鲜明，个性独立跃然纸上，
，司马
迁熟练运用各种
手法达到“言人人殊”
[1]
< br>，实现人物的立体多面化，成为后世学者研究其文学
性的主要方面，本文将在《史
记》人物描写的特点方面，做一些分析与概括。
一、
《史记》在人物描写方面的开拓与创新
我国早
期的一些文学作品如古代神话和
《诗经》
以及先秦一些历史著作
，
其
中已经有了人物形象的描写。
<
/p>
而《左传》
、
《战国策》都在叙事中写人
物言行并
出现了比较生动的故事。
但是，
这些先秦作品重点在记事而不在写人。
虽然也写
了许多人物，
但一般都流于片断，不够集中，而且在一般情况下，人物只是作为
某一历史事件的附庸出
现的，
目的只是在记述某一时期发生了某事，
在某事件
中有某些人物在活动而已。
它们虽然在某些篇章里也较生动地描写了人物性格，
但作者对人
物形象缺乏宏观的总体把握，
也未能自觉地表现人物的个性特征。
例
如《左传》中经典的“曹刿论战”
，开篇一句“肉食者鄙，
未能远谋”道出了曹
刿作为武将共有的性格的率直，
这些用语言
来表现人物的手法，
已经趋于成熟
然
总的说来，文中人物的个性特点还不很鲜明，甚至难免有类型化的倾向。但是，
它们却无疑是《史记》描写人物可资借鉴的经验源泉。
《史记》与以往文
学作品
不同，
它不是通过人来叙事，
也
不仅仅是记载人物的言行或故事，
而是以人物为
中心来组织事件
，
人物的言行、
故事又都是为着描写人物性格，
并且不再是分散
的、
片断的，
不是事件的附庸。
对于此，
前人已有所论述。
< br>朱自清说：
“
《史记》
的文字，
最大的贡献还在描写人物，
左氏只是描写事，
< br>司马迁进一步描写人。
”[
2
]
可见，
司马迁是最早将人作为表现主体置于叙事作品中的。<
/p>
此外，
他还开创了许
多描写人物的好方法
《史记》
对人物的描写集中在人物纪传中，
而人物纪传也是
前人述作中未有的。
司马迁重视对人的研究，
在人物纪传
的写作中对人的个体
特征有着准确的把握，并自觉地注意到揭示个体与个体之间的
差别，在表现人
物个性方面有独到之处。<
/p>
这是与司
马迁善于运用多种方法描写人物分不开的。
二、
《史记》描写人物的若干方法
《史记》描写人物的方法主要有如下若干种：
（一）精心选择材料与巧妙安排
<
/p>
在历史的长河中发挥过巨大影响的人物，
，他一生的事
迹总是相当多的，并
且是固有的，
不是作家能杜撰的，
作家在记述时，
自然就面临一个
对材料的取舍
剪裁问题。
司马迁选择
材料的原则由他在《留侯世家》篇末的一段话提供了端
倪：“(张良
)
所与上从容言天下事甚众，
非
天下所以存亡，故不著。”张良是
辅佐刘邦定天下的主要谋士，
不是关系到兴亡成败的言论，
都不足以表现这个人
物，
于是，
司马迁便舍弃那些非关紧要的材料。
这应该说是司马迁写人物传记
选择材料的一项总的原则，
也可以
说是他描写人物的一个基本方法。
在描写人物
时，
他没有简单地将历史事实进行罗列，
而是精心选择材料，
并巧妙地加以安排，
使得事实更加典型和具有说服力，
也使
得人物的性格更
加生动突出。
司马迁精
心选材与巧妙安排材料主要包括以下三种具体手段：
1
．选取典型事例，突出人物性格的主要方
面
司马迁选择材料描写人物，
并不简单地以多取
胜，更不求全责备
、面面俱
到，
而是选择人物有代表
<
/p>
性的事例来突出人物性格的主要方面。
如
《项羽本纪》
。
项羽在乌江临终前对其部下曰：“吾起兵至今八
岁矣，身七十余战，所当者破，
所击者
服，未尝败北，遂霸有天下。”这之前不知发生了多少
激烈的政治、军
事斗争，
传中却只着力写了“
巨鹿之战”、
“鸿门宴”、
“垓下之围”三个关键
的事件。这不仅
把秦汉之际的风云变化生动地描绘了出来，
也把项
羽的性格
特征和一生概括、形象地揭示出来。项羽轰轰烈烈的一生起于钜鹿之战，
终于
垓下
之围，而其间的鸿门宴是他成败的转折点。
“钜鹿之
战”写项羽如何叱
诧风云，
摧毁秦军主力，
成为英雄。
“鸿门之宴”则是写他以不忍之心轻纵敌手，
坐失良
机，为自己种下后患和失败的种子。
最后的“垓下之
围”写他慷慨别
姬、勇猛突围、斩将杀敌，因“无颜见
江
东父老”而自刎乌江。三大核心事件
突出表现了楚
霸王的英勇善战、
英雄盖世，
但也显露出他缺乏政
治
头脑、
刚愎
自用、疏于谋略的致命弱点。
《项羽本纪》
选取典型事例，
成功塑造了这一
丰满动人的悲剧人
<
/p>
物形象，
着力描写出他性格的主要方面，
从而揭示了
他失败
的必然性。
司马迁描写人物时精心选材，
特别注重抓住人物一生中最具代表意义<
/p>
的典型事件和行动，加以描写，使得能凸显人物的主要性格特征。
2.
通过“闲笔”描写人
司马迁在描写人物时，不仅善于抓住此人平生关键性大事下笔
，而且也善于利
用人物一些看似无关紧要的小事。
《史记》中写了许多人物未成名时的事迹，
这在郭兴良、周建忠主编的《中
国古代文学》中被称之为“闲笔”。
这些“闲
笔”看似是一些离典型事件较远的琐事，无关宏旨，而实际上却在展示人物思
想
性格的发展上起着脉络作用，对表现人物性格特征及命运起着重要的作用。
如《项羽本纪
》开篇写项羽少时的学习和成长经历：项籍少时，学书不成，去；
学剑，又不成。
项梁怒之。籍曰：“书足以记名姓而已。剑一人敌，不足学，
学万人敌。
”于是项梁乃教籍兵法，籍大喜
，略知其意，又不肯竞学。从项羽
弃书学剑至学万人敌的过程，可以看出他做事不能善始
善终，重武轻文，勇有
余而智不足，志向远大而粗疏浮躁的性格，这也呼应了他在争夺天
下并占有绝
对优势的情况下，
却最终四面楚歌、
自刎乌江的悲剧结局。
而项羽看到秦始皇
巡行，对叔父脱口而出“彼可取而代之”的描写，却表现了项羽的雄心勃勃和
直率、豪迈自信的性格，寓示了他将会有惊天动地的一生。
《史记》
中的“闲笔”由于是为人物描写服务的，
是暗示人物性
格、
命运的
发展方向的，所以是“闲笔不闲”，是作者精心的剪
裁和安排。
司马迁不仅善
于在一个历
史人物一生中，
找出他最典型的事迹，
判断出他性格的主要方面
而给
以公正的评价；
同时，
又不忽略能
够体现人物重要性格特征的“闲笔”并善为己
用。
如此大小并举、大小并用的精心选材和安排，使《史记》中的人物形象较
之
以往著述更加鲜明和丰满。
（二）运用“互见法”，描写人物立体形象
为了多维地展示历史人物，
描写出人
物的立体形象，司马迁还创造性地采
取了被称之为“互见法”的艺术手法。
“互见法”（又称“旁见侧出法”）是
指在本人的
传记中表现这个人物主要的经历和性格特征，
以突出其主要特点，
而
其他的一些事件和性格特点则置入别人的传记中去描述。
这
一方面避免了叙述的
重复与枝蔓，
另一方面合成了书中人物形象性格的丰富性。如在
《留侯世家》
中有这样的话：
“语在项羽事中”、
“语在淮阴事中”等，
其
他各篇也常常有这
样的话，这是一种明示的方法。
此外，司马迁还常采取暗用法，即传主的有关
事迹未在本传中点明在他传，
而直接在他传中显示的方法。如《项羽本纪》集中
了许多重要事件突出项羽的喑噁叱咤、
英雄盖世的一生，
对其坑杀秦卒、
赶走
范