2021届高三入学调研试卷 语文(三) 解析

五日居然把十二万字写完！因为我爱这种工作哟！我非圣人，也知道真忙 与瞎忙之别矣。

所谓真忙，如写情书，如种自己的地，如发现 九尾彗星，如在灵感下写诗作画，虽废寝忘食，

亦无所苦。这是真正的工作，只有这种工 作才能产生伟大的东西与文化。人在这样忙的时候，把自

己已忘掉，眼看的是工作，心想 的是工作，做梦梦的是工作，便无暇计及利害金钱等等了；心被工

作充满，同时也被工作 洗净，于是手脚越忙，心中越安怡，不久即成圣人矣。情书往往成为真正的

文学，正在情 理之中。

所谓瞎忙，表面上看来是热闹非常，其实呢，它使人 麻木，使文化退落，因为忙得没意义，大

家并不愿做那些事，而不敢不做；不做就没饭吃 。在这种忙乱情形中，人们像机器般的工作，忙完

了一饱一睡，或且未必一饱一睡，而半 饱半睡。这里，只有奴隶，没有自由人；奴隶不会产生好的

文化。这种忙乱把人的心杀死 ，而身体也不见得能健美。它使人恨工作，使人设尽方法去偷油儿。

我现在就是这样，一 天到晚在那儿作事，全是我不爱作的。我不能不去作，因为眼前有个饭碗；多

咱我手脚不 动，那个饭碗便拍的一声碎在地上！我得努力呀，原来是为那个饭碗的完整，多么高伟

的 目标呀！试观今日之世界，还不是个饭碗文明！

因此，我羡慕 苏格拉底，而恨他的时代。苏格拉底之所以能忙成个圣人，正因为他的社会里有

许多奴隶 。奴隶们为苏格拉底作工，而苏格拉底们乃得忙其所乐意忙者。这不公道！在一个理想的

文化中，必能人人工作，而且乐意工作，即便不能完全自由，至少他也不完全被责任压得翻不过身

来，他能把眼睛从饭碗移开一会儿，而不至立刻拍的一声打个粉碎。在这样的社会里，大家才会真

忙，而忙得有趣，有成绩。在这里，懒是一种惩罚；三天不做事会叫人疯了；想想看，灵感来了 ，

诗已在肚中翻滚，而三天不准他写出来，或连哼哼都不许！懒，在现在的社会里，是必 然的结果，

而且不比忙坏；忙出来的是什么？那么，懒又有什么不可以呢？

世界上必有那么一天，人类把瞎忙从工作中赶出去，人人都晓得，都觉得， 工作的快乐，而越

忙越高兴；懒还不仅是一种羞耻，而是根本就受不了的。自然，我是看 不到那样的社会了；我只能

在忙得——瞎忙——要哭的时候这么希望一下吧。

（载一九三五年六月三十日《益世报》“益世小品”第十五期）

7

．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项 是（

3

分）

（

）

A

．文章 开篇点题，借助幽默的语言，既凸显了作者的忙碌，又可以引起读者的阅读兴趣，无形中也

流露出作者对瞎忙的厌恶之情。

B

．文章运用对比的手法，在形象的叙述中让读者明白了“瞎忙”与“真忙”之别，暗示了作者渴望

过越忙越幸福的生活。

C

． “饭碗文明”时代，为了生存，人们只好强迫自己做那些自己不喜欢的事，在这种情况下，其忙

< br>碌大多就成了“瞎忙”。

D

． 文章似乎是即兴命篇，随意写成，但别有风味，其语言明白如话、清新质朴、典雅精致，确实是

< br>

大家手笔，平而不凡。

【答案】

D

【解析】

本题考查学生对散文综合赏析能力。此类题考查的角度较多，有内容的理解，主 旨的概括，

形象（包括人物形象、物象和景物特点）分析，思想情感赏析，表现手法的分 析等。解答这类题目，

首先要题干的选择要求，如本题“对文本相关内容和艺术特色的分 析鉴赏，不正确的一项”，要求

选出“不正确的”“一项”，立足考查“内容和艺术特色 的分析鉴赏”，然后浏览每个选项，再逐

一进行分析。本题，

D

项，“文章……其语言……清新……典雅”错误，从文中来看，本文语言风

格幽默诙谐、通俗质朴，而“清新”是指语言新颖，不落俗套，“典雅”是说文章、言辞有典据，

高雅而不浅俗，这二者在文中并没有体现，“清新”“典雅”的描述不准确。故选

。

8

．请简要分析文章标题“人兽不分，忙之罪也？”的作用。

（

< br>6

分）

【参考答案】

①标题设疑，引起读者的阅读兴趣，引出下文；②点明主旨，警醒读者自我反思③交

代文章的主要内容，表明作者对“忙”的态度：作者为生计忙碌，是自己颇似驴马兽类，期望人类

有一天能摆脱这种状态。

【解析】

本题考查散文标题的作用。从题干来看，题干要求“简要分析文章标题‘人兽不分，忙之

罪也？’的作用”，然后理解标题的含义，分析其中使用的技巧，再从标题对读者、内容、主旨 的

作用。“人兽不分，忙之罪也？”是一个问句，使用问句作为标题，可以引发读者的思 考，吸引读

者的阅读兴趣，同时标题给出问题，文本给出解答，自然引出下文；从内容来 看，标题以“忙之罪

也？”表明自己对“忙”的态度，而文中围绕“真忙”和“瞎忙”阐 述自己对“忙”的认知，由此

可知，

标题即交代了文章的主要内 容；

从主旨的角度来看，

作者借助对比的手法分析“瞎忙”与“ 真

忙”的区别，表明对越忙越幸福生活的渴望，标题“人兽不分，忙之罪也？”点明了文 章的主旨。

考生可以围绕这几个方面分析答题。标题的作用或妙处可以从如下几个角度思 考：概括文章的主要

内容，点明写作特点或含义，揭示或暗示了文章的主题，表达作者的 情感态度，是记叙的线索，设

置悬念，激发读者的阅读兴趣。

9

．读了这篇文章，你对“忙”有怎样的理解和感悟？请结合文 本并联系现实简要阐述。

（

6

分）

【参考答案】

结合文本：①“真忙”，为 自己喜欢的事，忙而无怨，忙而充实，是作者赞同的人生

境界；②反对“瞎忙”，做没意 义的事或者不喜欢的事，或者只为“饭碗”而忙，是作者批判的人

生状态。联系现实：生 活中有很多人为了生活做着自己不喜欢的事情，整日奔波忙碌，疲惫不堪，

却忙而无所得 ；而有一部分人为了自己喜欢的事情而忙，忙得开心。

【解析 】

本题考查学生理解文章主旨，

阐述自己看法的能力。

题干问的是“读了这篇文章，

你对‘忙’

有怎样 的理解和感悟？请结合文本并联系现实简要阐述”，然后到文中找出有关“忙”的内容，分

析作者对于这些“忙”的态度，再联系现实生活中有关“忙”的事例来分析自己的态度。从文中来

看，作者主要讲述了两种忙，一种是真忙，一种是瞎忙。对于“真忙”，作者认为“凡真正工作，

虽流汗如浆，亦不觉苦”“所谓真忙，如写情书，如种自己的地， ……虽废寝忘食，亦无所苦。这

是真正的工作，只有这种工作才能产生伟大的东西与文化 。人在这样忙的时候，把自己已忘掉，眼

看的是工作，心想的是工作，做梦梦的是工作， 便无暇计及利害金钱等等了；心被工作充满，同时

也被工作洗净，于是手脚越忙，心中越 安怡，不久即成圣人矣”，由这些内容和第三段中作者写作

《离婚》一书的例子可知，作 者是认可这种“忙”的，这是为自己喜欢的事情而忙，忙而不觉得累；

对于“瞎忙”，作 者认为“凡自己不喜作，而不能不做，做了又没什么好处者，都使人觉得忙，且

忙得头疼 ”“所谓瞎忙，表面上看来是热闹非常，其实呢，它使人麻木，使文化退落，因为忙得没

意义，大家并不愿做那些事，而不敢不做；不做就没饭吃”，由这些内容可知，作者对于这种没有

意义却不得不做的“瞎忙”是反对的。明确了这些内容之后，再联系现实中的真忙和瞎忙的事例进

行分析，如屠呦呦等科学家就属于真忙，而我们的身边经常会有一些人，每天忙忙碌碌，从早到 晚，

感觉非常勤奋，非常努力。当你问他最近怎么样？他们总是说：很忙很忙，当你问他 都在忙些什么、

忙出什么成绩了吗？他们却无言以对，说不出所以然来，这就属于瞎忙。

二、古代诗文阅读（

34

（一）文言文阅读（本题共

4

小题，

19

分）

阅读下面的文言文，完成

10

< br>～

13

题。

< br>徐渭，字文长，越中山阴人。十余岁仿扬雄《解嘲》作《释毁》

，长师同里季本。 为诸生

．．

，有盛

名。

文长为山阴秀才

．．

，

大试辄 不利，豪荡不羁。

总督胡宗宪公知之，聘为幕客。

文长与胡公约 ：“若

欲客某者，当具宾礼，非时辄得出入。”胡公皆许之。文长乃葛衣乌巾，长揖就坐 ，纵谈天下事，

旁若无人。胡公大喜。是时公督数边兵，威振东南，介胄之士，膝语蛇行 ，不敢举头；而文长以部

下一诸生傲之，信心而行，了无忌惮。

会宗宪得白鹿将献诸朝属文长代作表并他客草寄所善学士择其尤上之。学士以渭表进，世 宗

．．

大

悦，益宠异宗宪，宗宪以是益 重渭。一切疏记，皆出其手。

文长知兵，好奇计，谈兵多中， 宗宪擒徐海，诱王直，皆密相议然后行。尝饮一酒楼，有数健

儿亦饮其下，不肯留钱。文 长密以数字驰公，公立命缚健儿至麾下，皆斩之，一军股栗。有沙门负

资而秽，酒间偶言 于公，公后以他事杖杀之。其信任多此类。

文长天才超轶，诗 文绝出伦辈。善草书，工写花草竹石。尝自言：“吾书第一，诗次之，文次

之，画又次之 。”当嘉靖时，王世贞、李攀龙倡七子社，谢榛以布衣被摈。渭愤其以轩冕压韦布

．．< /p>

，

誓不入二人党。

文长既已不得志于有司，遂乃放浪曲糵，恣情山水，走齐、鲁、燕、赵之地，穷览朔漠。其所

见山奔海立，沙起云行，风鸣树偃，幽谷大都，人物鱼鸟，一切可惊可愕之状，一一皆达之于诗。

其胸中又有一段不可磨灭之气，英雄失路、托足无门之悲，故其为诗，如嗔如笑，如水鸣峡，如 种

出土，如寡妇之夜哭，羁人之寒起。

文长眼空千古，独立一时。当时所谓达官贵人、骚士墨客，文 长皆叱而奴之，耻不与交，故其

名不出于越。悲夫！