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中学英语说课稿
《
How
much
are
these
socks?
》
Unit 7 How much are these
socks?
(Section A 1a-2d)
一、说教材
1.
教材内容
我说课的内容为人教版新目标英语七年级上册第七单
元第一课时
1a-2d
部分，重点是听说教学。本部分主要围绕
“购物”
这一主题展开，集中呈现了
10
个衣物名词
,4
个描
述大小形状的形容词及
8
个颜色形容词，
复习了基数词
1
－
9
，
以及指示代词
the,this,that,these
和
< br>those
。核心句型是
用
Ho
w much
询问价格的特殊疑问句。
1a
< br>的主题图呈现了服
装店促销，顾客与店员对话的场景，将学生带入本单元的购
物语境。该活动集中呈现了衣物单词及就衣物价格进行问答
的句式。
活动
1b
以听力训练的方式再现上述词汇和句型，
让学生进一步体会购物的语言功能。活动
1c
让学
生结对操
练，运用询问价格的核心句型进行控制性语言输出。
2
a-2d
重点是听说教学，
2a-2c
的听力材料加入了对衣物形状颜色
和价格的描述，听力活动分步设计，降低了难度，
2d
是基于
听力内容的口语输出，让学生进
一步巩固购物的核心句型。
2.
教材的地位
本课是第七单元的第一课时，主要运用
How much
谈论
价钱的用法。让学生听懂购物场景下的简单对话，获取有关
衣物、颜色和价格的关键信息，并能模仿输入的语言，围绕
衣物的价
格等信息尝试简单的语言输出，为进一步学习购物
功能做好充分的准备。
1a
－
1c
为本单元导入部分
二、说目标
1.
教学目标
根据教材的内容和《英语新课程标准》要求
,
我确定
了
以下教学目标
.
【知识目标】能听、说、认读、写：
sock,T-shirt,short,sweater,trousers,shoe,skirt,dol
l
ar,how
much,big,small,long,
short
等新单词。并掌握询问
价格的特殊疑问句
How much is the T-shirt?
及答语
It
’
s
five
dollars.
使学生理解情景交际，初步综合运用所学语
言，落实新知识。
【能力目标】
<
/p>
1
）能听清对话中描述衣物的形容词和相应的衣物价格。
2
）掌握谈论衣物颜色、价格等语言。
3
）能够模拟购物情景。
【情感目标】
学生通过在英语课堂上
互动学习
(
听、说、表演等
)
，感
受语言的魅力，激发学习兴趣。在使用句子的情境中接受新
句型，改变单词教学的枯燥呆板。使学生在鼓励性评价中树
立信心，
在小组活动中积极参与合作，
实现自由参与和创新，
能主动与他人交流，
并克服交流中的困难，
使交际顺利
进行。