四年级语文阅读理解之概括段落大意与作文(有答案)[1]

桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开花了，开得 那么热闹，小城好像笼罩在从

天际飘来的一片片红云中。

例

2

童第周二十八岁的时候，得到亲友的资助，到比利时去 留学，跟一位在欧洲很有名的生物学教

授学习。一起学习的还有别的国家的学生。旧中国 的贫穷落后，在世界上没有地位，外国学生瞧不

起中国学生。童第周暗暗下决心，一定要 为中国人争气。

（二）用文章重点句概括段意

有的文章段落中，作者在叙 述事实以后，用抒情议论的方法，写出了自己的感想、体会。这些

感想，往往概括了全文 的主旨，点明了段的中心。阅读时可以直接引用作为段的段意。

例

3

今天清早，雪停了，天也晴 了。一轮红日升起来，把雪后的大地照得分外耀眼。茫茫田野一片

雪白，巍巍群山遍身银 装，好一派壮丽雄伟的北国风光，好一幅瑞雪丰年的喜人图画。

（三）用自己的语言概括段意

段落中没有直接表述中心的语句就需要用自己的语言进行表述。

步骤：

1.

段落中共有几句话。

2.

每句话讲的是什么意思。

3.

可以分为几层意思

4.

每层讲的是什么内容。

5.

归纳每层的意思，进而概括出段的主要意思。

例

4

那一天，天还没有亮，我们连悄悄地摸进“三九一”高 地下面的山坳，潜伏在一条比较隐蔽的

山沟里。太阳渐渐地爬上山头。我发现前面六十多 米就是敌人的前沿阵地，不但可以看见铁丝网和

胸墙，还可以看见地堡和火力点，甚至连 敌人的讲话都听得见。敌人居高临下，当然更容易看见我

们。我们趴在地上必须纹丝不动 ，咳嗽一声或蜷一下腿，都可能被敌人发觉。他们身上披着厚厚的

茅草作为伪装，猛一看 去，很难发现他们。我又看了看伏在身边不远的邱少云。他也全身伪装，隐

蔽得更好，相 隔这么近，我几乎找不到他。

总结概括段落大意的方法：

第一，段意应该是一段文章中的主要内容，而不应该是思想内容的概括。

第二，段意一般我们用陈述句表达。每段段意连起来应当反映出全篇文章的主要内容。

2

第三，认真读懂段的主要内容，理解句与句、层与层之间的关系才能抓住段的主要内容， 准确

地概括出段落大意。

练习

（一）

今年夏 天的一个下午，“金皇后”耕麦茬地去了。忽然刮起一阵东南风，天上布满乌云，雷声

紧 跟着闪电，震得窗户都发抖，大雨像从天上倒下来似的。当时赵大爷正在剃头，刚剃了半个脑袋，

一看暴风雨来了，赶紧跑回屋里，从炕上揭起一条毯子，拔腿就往外跑。他一口气跑到地里，把毯

子给“金皇后”搭在身上，拉了它回来。回到家里，他自己淋得像刚从水里捞出来的一样了。< /p>

1.

把 上边的这段话分成三层，用“

||

”标出。

2.

写出每层的意思。

①

②

②

（二）

朱德委员长

70

多岁的时候。

又重返云南视察工作，

这里是他早年生活和战 斗过的地方。

几十年

的时间过去了。旧地重游，他看到解放后云 南工农业生产欣欣向荣的景象，心情格外畅快。

视察期间，省委负责同志一再嘱咐 接待的同志，一定要把朱委员长的生活安排好。可是朱德同

志对过分的招待不接受，每顿 饭菜都要求做得简单些。负责接待的同志心里十分不安，还是想方设

法为朱委员长改善饮 食的花样。他们听说，长征时朱委员长很喜欢吃野菜，所以有一天，用一种野

菜，做了一 个“金雀花鸡蛋”，送给朱委员长吃，朱委员长吃了很高兴。

于是，接待人员经常做些野菜给朱委员长吃，朱委员长很满意。

后来， 省委负责同志来检查接待工作，发现朱委员长每天的伙食费比规定的标准低得很多，就

批 评了接待人员，并问他们：“什么最适合老年人吃？”

接待人员回答：“燕窝和银耳对老 年人较为适宜。”省委负责同志听了，告诉接待人员以后要

做这些珍贵的滋补品给朱委员 长吃。

第二天，当服务员把一碗“燕窝煮鸡蛋”端到桌上时，朱委员长很不高兴，马上把负责接待的

人找来，批评说：“现在，我们每天吃得已经很不错了，为什么要弄些名贵的东西来？”

接待人员忙解释说：“省委领导怕影响您的健康，特意嘱咐要保证您的营养。”

朱委员长说：“这次燕窝的钱我出，下次你们要是再弄来，我就不吃了！”

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按照省委领导同志的指示，过了几天，接待人员又硬着头皮做了一次燕窝，送到朱委员长那儿 。

这下委员长可生气了，他一口也不吃，还让康大姐（康克清老奶奶）去商店了解燕窝的 价格。最后，

严厉地批评了接待人员。省委领导知道后，再也不强调给他做珍贵的滋补品 吃了。

后来，接待人员常给朱委员长做些青蚕豆焖饭、香椿、豌豆尖等，朱委员长吃得很香，很满意 。

朱委员长在饮食上如此俭朴，对大家是很好的教育。

1.

给文章加个恰当的题目。

3

2.

结合上下文解词：

欣欣向荣：

畅快：

3.

把第

2

—

11

自然段分成三部分。

第一部 分：

_____________________________________ _______

第二部分：

____________________________________________

（三）爸爸错怪了我

语文课上，倪老 师正在有感情地朗读《冬眠》。她的语调十分动人，我们班上每一个同学都非常喜

欢听， 我还常常模仿她的语调朗读课文呢。忽然，我听到倪老师把惊蛰的“蛰”读成了第四声。

“老师，您读错了。”我站起来说道。

倪老师先是愣了愣，看了看我，随即让我坐下。这时，前后左右的同学都向我瞪眼睛，歪鼻子……

放学回家，我把语文课上发生的事告诉了爸爸，没想到爸爸发火了，他冲着 我说道：“你还懂不懂

礼貌？你这是对老师不尊重的行为。”“老师是你的长辈，乱提意 见这还了得？”

“这是你的看法，我们老师可从来没这样说过 。”我嘟着嘴，只是轻轻地说了一句。

谁知爸爸听见了，走过来，朝我就是一巴掌，我委屈地哭了。

第二天，倪老师知道了，就到我家来访问，她对爸爸说：“昨天，刘刚同学向我指出了读 错的字音，

下课后，我查了查字典，刘刚的意见是正确的。”

倪老师又回过身来对我说：“刘刚，谢谢你向我指出了错误，希望你今后再向我提出更多 的意见。”

我低着头，激动地说：“我不该不举手发言。……”