a围绕中心句写一段话

围绕中心句写一段话

1

、超市里真热闹。货架上的商品琳浪满目，看得我眼花缭乱。男女老少都在精心

挑选着 自己喜欢的物品。

看，

一位售货员正在认真地为一位老奶奶热情 介绍着最新

上市的按摩机

“你看，这 产品??”老奶奶则边听边试着按摩机的功能。几个小

学生在学习用品区里东瞧西望，< /p>

看见中意的就跑去央求爸爸妈妈买下。

副食品区永

远是孩子的天堂。瞧，一位孩子正对着想买的食品和妈妈撒娇，“不嘛，不嘛，我

要买！”而在日用品区，一位年轻的姐姐正坐在柜台试着化妆品，售货员在一旁热

心地 销售着自己的商品。

2

、

雨下得真大。

豆大的雨点打在窗前，

瓦上，

地上，

天地顷刻间挂起了一片珠 帘。

街上的行人匆匆忙忙往家里赶。

街边的小贩一边收拾着自己 的货物，

一边嘴里含糊

不清地说着什么。风、闪电和雷也来凑热 闹。风呼呼地咆哮着，路旁的小树弯着纤

细的腰枝，就快要被它刮断了。闪电在天边跳着 舞，雷声大作，“轰，轰！”把摇

篮里的宝宝给吓哭了。雨点毫不留情地把窗户打得噼叭 作响，似乎要把它打碎。屋

里的小狗吓得汪汪乱叫，想找个地方把自己藏起来。雨水汇成 了一条小溪，不停地

冲刷着柏油路。

3

、公园里的花开得真美 。有玫瑰、月季、菊花、三角梅、茉莉??白的似雪，

粉的赛霞，红的如火，黄的似金。 瞧，玫瑰那柔嫩的花瓣摇曳在风中，那鲜艳的颜

色好像用红黑水涂过一样；看，菊花那稍 卷的花瓣好似外国人那金黄的卷发，微风

拂过，它的“头发”随风飘摆；茉莉那乳白的花 瓣飘在风中，如雪，那幽幽的香气

沁人心脾，令人心旷神怡。

4

、操场真热闹。同学们有的打球、有的跳绳、有的跳皮 筋、有的在远跳。看，

一位小朋友正和她的小伙伴比赛跳绳，

她 身轻如燕，

绳子在她的手上飞快地甩动着，

旁边的同学都为她加 油鼓劲：“加油！加油！”瞧，男生们抱着心爱的篮球在操场

上展开了激烈的球赛。一个 男生灵活地躲过对方的阻拦，熟练地把球运到篮下，手

一抬，球随着一道优美的弧线应声 入网，场上立刻爆发出一阵热烈的掌声。

5

、一到休假日，街上就热闹起来。 马路上的车辆来回穿梭。街上的行人人

流如潮，像蜂巢一样地偎依在一起。路边的街道上 摆满了小吃的摊点，有卖烧

烤的，有卖豆腐花的，有卖年糕的等等，还有一些卖生活用品 ，学习用品的摊

点穿梭其间。随着拥挤的人流到了买衣服的地方。只见商店里的商品琳琅 满目，

有碧蓝色的金黄色的紫红色的，真让人目不暇接，美不胜收啊！在我的身旁的

顾客不时地传出讨价还价的吵闹声，而有些顾客在睁大眼睛挑选着自己的需要

的物品，服务员也在一个一个地介绍商品。

说了这些 就不能不说最热闹的超市。超市里人的密度比外面要大得多。超

市里东西更是让人眼花缭 乱。不知不觉中有一大半的顾客推车里已经装满了。

我下楼看有许多小顾客在玩赛车游戏 ，开得可认真了，不一会儿在左，一会儿

在右，一会儿刹车，一会儿启动，我看得这热闹 的场景正入神的时候，爸爸妈

妈的催促，让我不得不走了。

围绕中心句写一段话

教学目标：

1

、通过学习《赵州桥》第

2

、

3

自然段，体会中心句的总起作用。

2

、借助例文《我的书包》学会围绕一个意思说一段话。

教学过程：

一、导入

1

、

< /p>

请同学们快速读

《赵州桥》第

2

、

3

自然段。

说一说这两段话各围绕哪一句来写的。（交流）对，这句话就是这一段话的中

< br>心句。再读这句话找出中心词。后面几句话都是围绕这个词展开写的。这样的构段

方式叫总分结构。除了总分结构以外，还有总分总，分总二种形式。

2

、

今天这节课，我们就要学着围绕中心句来写一段话。

二、

指导写作

1

、出示题目

（

1

）

用（热闹、热、高大茂盛、好看又实用）做中心词分别说一句话。

|

我们以“我的书包既好看也实用”为例，来写这一段话。

指导写作：

（一）

好看

1

、要 写出书包的好看，我们可以从二个方面来写。（板书：颜色

图案）

2

、 它是什么颜色？什么图案呢？为了使语句生动些，我们可以用拟人手法来

写。出示：

3

、为了突出书包的好看，我们可以重点 抓住“图案好看”来写。请大家仔细

观察，描写米老鼠的时候，我们要抓住米老鼠特点， 按照一定的顺序来写。

比如，我们可以抓住米老鼠的外貌来写。出示：

4

、除了写外貌，我们还可以，写一写它的动作。出示：为了使文章更生动些 ，

我们可以根据动作加入自己的想像。出示。

5

、

刚才 ，我们抓住了书包的颜色、图案写了它的好看。下面，我们再来写一

写它又实用在哪里？

（二）实用

1

、

请同 学们看一看书包里共有几层啊？（三层）是的，这三层分别有什么作

用呢？

（板书：

功能）

我们一层一层来看一看，

可以放??，

中间一层其次 ，可以放??，最后一层??，同样，为了使句子生动些，我们

可以采用比喻、拟人的手 法来写。出示：

2

、

小结 ：刚才我们是按从“里面”到“两侧”的顺序来写，又通过比喻、拟

人的手法写出了书包 实用这个特点。

3

、

为了 使“好看”

“实有”衔接起来，我们要在这两部分之间加上什么？

(

交

流

)

4

、

现在 我们按总分的结构把这段话写具体了，

如果是用

“总分总”

结构的话，

我们还可以在结尾加上一句总结句。出示例文：

5

、

小练笔：

（

1

）< /p>

下面请同学们选择一句中心句，写一段话。可以参考老师的提纲。

（

2

）请你以

“

（

）是美丽的

”

为总起句写一段话。要求内容 具体，

标点正确，书写端正。

提示：横线上可以填写

家，校园，小镇等

6

、板书：

围绕一个意思写一段话

书包

好看

：颜色、图案

（过渡句）

实用

：

功能