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跳远训练论文开题报告
篇一：体育课题开题报告
大课间体育活动的课题研究
一、课题提出的背景
以《中共中央国务院关于加强青少年体育
增强青少年
体质的意见》为指导，坚持“突出特色、全员参与、陶情益
智、
快乐健体”
原则，
立足
校内资源，
丰富内容，
活化形式，
从而
深入推进中学大课间体育活动，促进学生身心健康、和
谐发展。
大课间体育活动是近几年在课间操
基础上发展和创造
的一种学校体育新的组织形式。与课间操相比，大课间体育
活动时间长，活动内容多，组织形式活，练习强度适宜，它
不仅可以对师生
紧张的工作学习起到调剂作用，而且对促进
师生身心健康有明显的实效。
我校专职体育教师
3
名。每周开设
2
节体育课，每天上
午两节课后
30
分钟
的大课间活动，下午三节课后为课外体
育活动课，上下午各有
5
分钟的眼保健操。虽然近几年我们
大部分学校开展了大课间体育
活动的改革和创新，但效果却
很不让人理想，坚持了一段时间后，学生便没有开始时的那
种兴趣，进行体育活动的班级显得有些懒散不积极，即使有
活动
也是在无序的状态下进行。
因此，作为体育教师的我
们深知：体育“大课间”活动的全面推广，是深化课程改革
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和全面实施素质教育的有效途径。开展本课题的研究将会提
高我校学生的身体综合素质，促进学生的全面发展和健康成
长。
二、国内外同一研究领域的现状与趋势分析
全民健身在我国已深入人心，校园
群众性体育运动的开
展更是百花开放，但各校在组织竞技性体育运动会的背后，
也不同程度地存在全民健身活动不经常，活动内容死板老套，
参与者有压
力等方面不足。而体育大课间活动已经许多城市
开展和研究过，但大部分都没有形成系统
完整的体系。
< br>体育大课间活动发展的趋势：以每一个学生的发展为本，
激发学生参与运动的兴趣
，满足学生的运动欲望；大课间活
动的内容形式设计要丰富多彩，能够满足不同年龄、不
同特
长、不同兴趣、不同水平学生的发展需要；大课间活动要力
争突出学校的特色，形成自己的活动特色；要合理安排活动
时间和场地，做到“小场地、
大课间”
；积极探索把大课间
活动作为一种校本课程的新途径，
把大课间活动提高到一个
新高度；大课间活动要做好安全管理工作，确保师生人身安
全，让充满活力的大课间、让学生喜爱的大课间、让安全有
序的大课
间出现在我市的各个校园。
三、课题研究依据
以《关于确保学生每天体育锻炼不少于一小时的意见》
、
《全国亿万学生阳光体育活动》和《关于加强青少年体育，
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增强青少年体质的意见》等文件精神为指导
，落实学生每天
锻炼一小时的基本要求，以深化新课程改革，全面推进素质
教育，提高学生身体素质，增进学生身心健康为目的。课题
研究的实践意义与
理论价值
四、课题研究的内容和预期目标
牢固树立“健康第一”的思想，以学生发展为中心，全
面提高学生体质；
满足机体生理需求和变化规律，
调整心态，
放松精神，陶冶情操；促进骨骼发育，改善运动、呼吸、心
血管系统的神经传到功能；降低近视率，减少肥胖症；促进
学生的休息与睡眠
；科学使用脑力和体力；形成勇于克服困
难的顽强毅力和集体主义观念的团队精神；日复
一日、年复
一年地坚持，做到大风小雨不间断，酷暑严冬照常练，养成
< br>良好的锻炼习惯和终生的健身意识。
1
．
改革学
校课间操，
优化课间操的时间、
空间、
形式、
内容和结构，使学生乐于参加，教师敢于参加，主动的掌握
健身的方法并自觉的锻炼。
<
/p>
2
．根据学生的身心发展需要，积极创新，力求以活动
励德，
以活动辅智，
以活动健体，
以活动塑美，
以活动促劳，
促进学生体育全面和谐的发
展。
3
．
优化学校体育场地设施设备及管理，
开放场地设施，
提高其使用率，发挥其育人效益。
4
．通过
大课间体育活动，结合音美科技等活动，丰富
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校园文化生活，促进学生健康成长，推动教职工校园文体活
动进一步开展，营
造积极向上的学风。并形成健康意识和终
身体育观，确保“健康第一”思想落到实处。<
/p>
5
．
在大课间体育活动中，
让学生有选择地参与
、
学习、
享受体育，激发学生的运动兴趣，发挥学生的学习积极
性和
潜能。
6
．组织各类竞技、趣味、群体活动
，全面提高学校师
生的综合素质。
7
、组织师生创造、改制各类体育活
动器具，开发适合
师生健身需要的各类器材，开发校本体育课程。
8
、落实学校全民健身“快乐参与
健康发展”理念，推
动学校发展。
五、研究的方法和措施
（一）研究方法：
1
、文献
资料法：根据课题研究的目标和内容，通过图
书、报刊、网络等途径，搜集各种大课间活
动开展方面的资
料，为本课题的实验研究提供借鉴。
2
、问卷
调查法：在课题实施阶段，采用问卷的方法适
时向学生和老师进行问卷调查，获得学生和
老师对体育大课
间活动开展的效果，并征求他们的意见和建议，根据结果及
时调整课题实施的方式方法。
3
、经验总结法：课题组成员经常学
习加强研究，提出
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更加合理的大课间
活动主题，对每一阶段实施的情况进行反
思，不断总结，撰写论文，根据课题研究进行的
具体情况及
时总结经验教训。
（二）研究措施：
1
、时间
保障。调节学校作息时间，明确规定大课间活
动，任何教师不得挤占大课间活动时间，若
遇阴雨天就改在
室内进行，如：室内游戏等活动。
2
、制度
保障。制定大课间活动班主任、体育教师的职
责，建立了领导督查制、班主任现场督促制
、艺体教师指导
制、活动评比制。
3
、人力、物力保障。学校要求大课
间活动师生全员参
与，活动中教师既是活动的组织者、指导者、保护者，同时
也是活动者。体现全面健身，融洽了师生关系。大课间活动
器材原则上由学
校购置，部分师生自制。
4
、安全保障。加强安全宣传和管理，按类别划定活动
区域，师生必须在指定活动范围内活动。所有场地均安排教
师进行现场活动指导
，并督促学生安全。
5
、组织保障。学校为成立大课间活动领导小组，加强
该项活动的领导，使大课间活动真正落到实处，促进该项活
动高质量进行。
六、课题研究的保障措施
（一）课题小组明确职责分工，责任到人。
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