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幼儿英语水果名称教案
【篇一：小班水果英语教案】
小班英语：苹果，雪梨和香蕉
【活动目标】
1
< br>、学会新单词：
apple
；
p
ear
；
banana
。
2
、注意发音的准确性和饱满性，语调适合，能
将单词和实物联系在
一起。
3
、能热爱英语，喜欢用英语表达，有自信心说英语。
【活动准备】
1
、一个苹果，雪梨，一个香蕉。
2
、三幅水果的图片。
【活动过程】
1
、教师引入话题
“
小朋友们，你们喜欢吃什么水果呀？
”
引发幼儿兴
趣和讨论后，教师适当停住
“
好的，但是我
们今天先来学习几个水果
的新单词，以后慢慢都学会，好吗？
”
2
、教师出示苹果，孩子会用中文
喊出名称。老师可直接点头并且示
范
“apple”
，教师要注意多次示范发音，尤其注意观察每个孩子发音，
但不可用直接纠
正的方法，可多次示范正确的读音，让孩子自己意
识到并且模仿。
3
、同理示范香蕉和雪梨。
4
、教师将三幅水果的图片贴在教室的墙上，并且尽量使图片
隔离得
有一定距离。然后老师
念英文
，孩子要根据听到的英文去迅速触摸墙上相应的照片，锻炼
孩子将单词与实物联系的能力
。孩子熟悉后，可以请别的小朋友念
英文，教师与别的小朋友触摸图片。
5
、看视频。看这个视频里有没有我们今天学到的
英文？如果有，有
哪些？带领小朋友一起巩固
自评：课堂气氛活跃，孩子们掌握的很轻松，达到了寓教于乐
的目
的。在第
4
环节中，老师说英文孩
子去摸图片，孩子摸完图片，老
师不应该直接说对错，应该问场下的孩子们这个孩子摸的
对不对，
掌声在哪里？这样互动会更好，孩子们会更积极。
【篇二：幼儿园教案：水果的英语单词学习】
Ⅰ活动目标（
teaching
aim
）
1(a)
能听懂、会说
apple,banana,pear.
(b)
当看到卡片时幼儿能认读单词
apple,banana,pear.
2
教学难点：
apple,banana,pear
的正确发音。
Ⅱ活动准备（
teaching
aids
）
1
教具准备：
ards,
教师自制教具。
2
经验准备：幼儿在日常生活中对水果有所了解。
Ⅲ活动过程
step1
greetings(
问候
)
教师和孩子相互问候。
t:hello,kids.
s:hello,nancy.
t:how are you?s:i’m fine,thank
you?
t:i’m fine
too,thank you.
step2warm up
(
热身运动
)
fingers turn
fingers,fingers,turn,turn,turn,turn to an
apple,red and red.
fingers,fingers,turn,turn,turn, turn to a
banana,long and long.
fingers,fingers,turn,turn,turn, turn to a
pear,sweet and sweet.
1
教师先边说边做动作做一遍；
2
教师教幼儿边说边做动作；
3
教师带领幼儿一起边说边做动作。
水果的英语单词学习
step3
leading(
导入
)
1
课前教师先把做好的道具放在教室的不同地方；
2
教师做出饥饿的动作，然后问幼儿：
where is my
applebananapear?
教师带领幼儿一起寻找<
/p>
applebananapear,
找
到
水果后，教师把单词先读两遍。
t:i’m hungry,whe
re is my
apple?
s
：
(teacher leading kids to
find apple)
在这里。
t:oh,it’s ,apple..
(leading bananapear like
this)
step4presentation(
新课呈现
)
1
教师依次出示卡片
applebananapear.
然后带领幼儿依次读单词
applebananapear
用
kiss the card,touch the
card
等游戏来让幼
儿加深印象
t
：
apple,read
after me,apple.
s:
apple.
t: apple(do the
action of kiss the card)
s:
apple(do the action of kiss the card)
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