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Unit5 Why do you like pandas?
Period One (Section A 1a-1c)
学习目标：一．重点单词
panda zoo tiger
elephant lion giraffe animal cute
Lazy smart beautiful
二．重点句型
Let’s see the pandas first.
A
：
Why do you like
lions?
B
：
Because
they’r
e interesting.
三．通过学习让学生认识动物、爱护动物，了解大自然快乐自学
1.I can read:
我能根据词汇表大声朗读目标
1
中的生词和短语并认真识记。
2.I can
write:
通过记忆，我能写出下列内容
1
大象
2
老虎
3
大象
4
熊猫
5
狮子
6
漂亮的
7
动物
3
.
我能熟练运用下列句子并背诵出来。
Let’s see the pan
das first.
A
：
Why do you like
lions?
B
：
Because
they’re interesting..
4.I
can learn:
我能熟读
1a
中
表示动物的单词，并能在右图中找出相应的动物，完成
1a
。<
/p>
5.I can listen:
看我
听得多认真！我能根据录音划出所听到的
1a
中的动物，并完成
1b
。复习回顾
你以前都学过哪些表示
动物的单词？请列举出来？
______________
__________________________________________________
_____
合作探究
rk:
和同伴练习
1c
，然后进行类似的对话
练习。瞧，我俩练得多起劲！
s:
怎样提出建议。点拨解疑：（
1
）
<
/p>
let’s+
动原
+
其它（名词）
★
let’s
是
let us
的缩略形式，意思是
“
让我们、咱们
”
。是提出建议的一种句型。如：我们去购
物吧！
Let’s__________
__________
（
2
）
—
Why do you want to
see the lions?
—Because they’re
cute.
★
Why
是疑问副词：
“
为什么
”<
/p>
，用来询问原因，英语中用
why
提出
问题，用
because
回答。小
试牛
刀
I like Tom because he is
very friendly. (
就划线提问
)
________ ________ ________ like Tom?
训练小操场一．开心选择
1.
Tigers like _____ meat.
A. eat B.
eats C. eating D. have
2. Do you
ever play _____ pandas?
A. with B.
to C. and D. on
3. Why ____he _____
koalas?
A. does, like B. does, likes
C. do .like D. do like
4. Tigers, dogs
and lions all ______________
A. eat
meat B. eat grass
(
草
)
C .live
under water D. live only in China
5. Which animal is dangerous
(
危险的
)
？
A. horse B. lion C .dog D
.giraffe
6. If you fall in (
掉入
)water
，
the
dolphin can ________you
A help B
helps C helping D. to help
7. why
____he want _____ the lions
A do, to
see B does, to see C to , see D does, see
二．我能快速填出括号内单词的正确形式喔！
1. There are many (animal) in
the zoo.
2. Let’s
(play) the volleyball.
3. Why
(do) your sister like pandas?
4. Why do
you like ___________ (koala)?
5.
___________ (child) like going to see animals.
【学后反思】（教师寄语：
Never do things
by halves
）
通过本节课的学习我最大的收获
_________________
________________
U5 Period
Two (Section A 2a-3c)
学习目标：一．重点单词：
kind, Australia , kind of , south,
Africa , pet leg cat sleep friendly
1 / 4
二．重点句型：
----Where are lions from? ----Lions
are from south Africa
三．学会谈论动物和掌握
where
引导的特殊疑问句及其回答。快乐自学
1.I can read:
我能根据词汇表大声朗读目标
1
中的生词和短语并认真识记。
2.I can
write:
通过记忆，我能写出下列内容
1
种类
2
友好的
3
有几分
4
南方
5
非洲
6
睡觉
7
宠物
3.
我
能从方框中选择正确的单词完成下列对话
very,
kind of ,koalas, lions
A: Let’s see the
koalas.
B: Why do you like
_____?
A: Because they’re _______
cute.
B: Well, I like ______.
A: Why do you like lions? B:
Because they are _______ interesting.
4.I can listen:
看我听得多认真！我能根据录
音写出录音中的动物名称，完成
2a
。★听力小窍门
思路点拨：（
1
）由
2a
听力任务可知，听力内容与动物有关，因此同学们要提前认真观察课本
< br>中所给出的图片，找出图中与动物有关的内容，预测做题的基本走向。（
2
）认真熟读材料所
给出的形容词，为选出正确答案做好准备。
5.I can listen:
我能听懂
2b
中的内容，并能快速准确完成
2b
中的任务。合作探究
Pairwork:
和同伴练习
2c
，然后进行类似的对话练习。瞧，我俩练得多起劲
Group
work:
与小组成员大声朗读
Grammar
Focus
并相互背诵。阅读小训练
【眼灵手巧】我能仔细阅读，完成
3a
，并回答下列问题。
（
1
）．
Where are the
lions from?
（
2
）．<
/p>
Where are the pandas from?
（<
/p>
3
）．
Where are the
giraffes from?
点拨解疑：
（
1
）．★
kind of
意思为
“
有点
”
，它等于
a
little
或
a bit,
用在形容词前。如：
kind of
interesting (= a little interesting=a bit
interesting)
（
2
）．★
be from +
地点，意思为
“
来
自
……”
be from = come from
如：长颈鹿来自非洲：
The
giraffes are from Africa. = The giraffes come from
Africa.
（
3
）．
Where are the lions from?
★
Where
是疑问副词：
“
哪里
”
，用来询问地
点，其结构为：
where is
(are)+
人或物？小试牛刀
Pandas are from China.
(
划线提问
) _________are pandas
_________?
训练小操场一．开心选择
1. My work is interesting, but______
dangerous.
A. a kind of B. a kind
C. kinds of D. kind of
2. Lily is
______ Africa. What about you?
A. to
B .from C. at D. for
3. Where _____
you _____?
A. do
。
from B. are
。
from C.
is
。
from D. come from
4. There is______ Australian boy in
Class 1.
A. a B. an C. /
D. the.
5. ----______does your mother
work? ----she works in a shop.
A.
Where B. What C. Why
二、单词拼写
1. My
little brother is very s
（聪明）。
2. The cat
is very _____ (
友好的
) to
people.
3. A dolphin is very i
because it can act as people do.
4. The
boy is very ________ (
懒惰
)
because he doesn’t do his
homework
5 __________(
有
) some houses in th
picture.
6. I have _________(
有点
) of tired.
【学后反思】（教师寄语：
Never do things
by halves
）
通过本节课的学习我最大的收获
_________________
________________
第
3
课时
Section B
1a
—
2a
【学习目标】：
1.
熟练读出，书写本节课有关描述动物的单词．
2
．学会表达喜好并陈述原因句型．
.
【学习重点】：学会描述动物
.
【学习过程】：一、自主学习（教师寄语：
Many
hands make light work.
）学习任务一
:
认读并
书写本课单词
．
.
1.
个人自读，记忆单词．
2.
小组互相检查读、写情况．
3 .
写出下列单词并展示．
友好的
_________
救助
__________
羞怯
__________
危险的
___________
遗忘
_____________
懒
惰的
___________
聪明
__
______________
4.
在小组内核对答案
.
5.
完成
1a
将单词与图画匹配
.
学习任务二
:
学会询问描述动物句型
.
2 /
4