八年级物理压强_说课稿

《压力的作用效果》说课稿

各位评委老师：

上午好！

今天我说课的内容是义务教 育课程沪科版八年级物理第八章

《压

强》第一节《压力的作用效 果》

。

一、说教材

1

、教材的地位与作用

：

压强是自然科学的重要概念，

在生产生活中都经常用到。

这一节

着重学习固体的压强。

《压强》

是整个初中物理教学的重点内容之一，

是初中阶段四个要求理解的公式之一。它既是已学过的密度、质量、

重力等知识的综合 应用，也是学好液体压强、大气压强的关键，又是

今后学习浮力的基础，真正起到了承上 启下的作用。

2

、学情分析：

初中学生有一定的观察能力，也具 备了较强的独立思维能力，但

抽象思维能力尚未成熟。

对于本节 所学习的压力，

学生有一定的思维

定势，

这也是本节课要解决的难点所在。

根据以上原因确定教学的重

难点。

3

、

教学重点、难点：

重点：是压强概 念的建立、应用压强公式或变形公式进行简单计

算。

难点：知道压力概念，理解压强的概念。

二、说教学设计

1

、教学设计

依据新课标要求“从生活走向物理，

从物理走向社会”、

“注 重

科学探究，

提倡学习方式多样化”，

本节从有关压强的生活情景引入，

激发学生学习兴趣，通过学生分组实验探究，感受压力 的作用效果，

自然形成压强概念，并用所学压强知识解释生活中有关压强应用。

2

、教法和学法

< /p>

根据本节课教材特点以及八年级学生年龄特点，

采取启发式、

探

究实验、讨论相结合的教学方法。不但要学生注重知识的获得，更 注

重获得知识的过程。在教学中，让学生主动参与实验，参与讨论，充

< br>分强调学生学习的积极性、主动性，使学生在参与过程中自主学习，

并培养创新意 识和创新能力。

三、说教学过程

（一）课前准备

采用多媒体作为教学的辅助，使教学声图并茂，

实验器材的准备：

海棉、

橡皮泥、

< br>气球、

肥皂、

砖两块、

削好的铅 笔、

自制的压力小桌、钩码一盒、水杯、针、图钉、水、细线、细沙等。

（二）情景导入

用这两个实例引发学生的思考。

（三）讲授新课：

1

、压力

用手指去按圆珠笔尖的那头，你会有什么感觉？（生：疼）

< /p>

手指感觉痛说明了什么？

（生：

有力）< /p>

像这个力我们把它叫做？

（生：

压力）< /p>

观察课件上的情景，

这些物体对面都有 压力，

作出压力示意图并

观察，通过你的观察，你是否能对压力 给出个定义呢？（生：作用在

物体上的力、作用在物体表面的力、垂直作用在物体表面的 力……）

给出压力的定义：

物理学中 将垂直作用在物体表面上的力叫做压

力。

下面我们再作出它们的重力，

比较并观察重力和压力的区别，

得出

结论：

当物体自由地放在水平面上时压力

F=G

观察课件上的图片，压力的作用效果与哪些因素有关呢？

2

、压强

重 新体验用食指和大拇指轻压着圆珠笔两头，那我们来猜想下这

压力的作用效果什么有关呢 ？（生：跟压力的大小和受力面积）

让我们来通过实验来验证下猜想：

在实验探究中，如何控制变量？

保持 受力面积不变，

改变压力大小，

研究压力作用效果与压力大

小关系；保持压力大小不变，改变受力面积，研究压力作用效果与受

力面积关系。

学生自主选择器材进行试验，

< br>试验后汇报：

研究与什么因素的关

系

?

怎么控制变量？现象是什么？结论是什么？