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2018
下半年四川教师招聘面试初中物理学科说课稿（）
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说课包含的内容：说教材、说学情、说教学目标、说重点难点、说教法学
法、说教学准备、教学过程、说板书。
[
初中物理学科说课稿
]
[
示例一
]
初中物理面试
《串联和并联》说课稿
尊敬的各位评委老师，大家好
!
我是××号考生，我今天说课的题目是《串
联
和并联》。
根据新课程理念，我将以教什么，怎么教，以及为
什么这样教为思路，分
别从教材分析，学情分析，教学目标，教学过程等几个方面对本节
课进行分析
和说明。
一、教材分析
教材是连接师生之间的
纽带，在整个教学过程中起着至关重要的作用，因
此首先我来谈一谈对教材的理解。
《串联和并联》选自人教版初中物理九年级全一册第十五章第
3
节的内
容。本节课主要叙述了串联电路和
并联电路特征，是在学习了电路和电路图的
基础上进一步的学习。又为之后电学内容，欧
姆定律的学习做了一个很好的铺
垫，具有承上启下的作用。
二、学情分析
要上好一堂课，不仅要
掌握好教材，还要充分了解所面对的学生。
我所面对的是九年
级学生，他们具有较强的好奇心和求知欲，在此之前也
已经学习了电流和电路的构成，会
画简单的电路图，具有一定的知识储备，但
是他们对电的认识仅限于电器的使用，缺乏对
电路的分析，因此本节课的学习
有一定的困难。所以我会给更多机会请学生自己动手动脑
，连接和研究电路，
培养学生的分析问题和解决问题的能力。
三、教学目标
根据对教材的把握和对
学情的分析，我确定了本节课的三维教学目标如
下：
1.
知识与技能：知道串联电路和并联电路的特点，学会连接简单电路。
2.
过程与方法：通过串、并联电路
实验的探究，培养学生分析，观察和动
手能力。
3.
情感态度和价值观：通过本节课的学习，激发学生学习物理的兴趣，体
会物理与生活的
紧密联系。
四、教学重难点
根据学生现有的知识储备和知识点本身的难易程度，我确定了本节课的重
难点如下：
【重点】：串，并联电路的特点。
【难点】：串，并联电路的连接与识别。
五、教学方法
为了更好的体现教学活
动中教师的主导作用和学生的学习主体作用，突出
重点，突破难点，我本节课采取的教学
方法主要是讲授法，实验法，自主探究
法和练习法。
六、教学过程
下面我将重点谈谈我对
教学过程的理解。教学的一切活动必须以强调学生
的积极性，主动性为出发点，根据这一
理念，我将本节课分为新课导入，新课
教学，巩固提高和小结作业等四个环节。
1.
新课导入
我将采用多媒体课件创设生活情景进行导入，展示夜晚的都市，美丽的街
景和闪耀的霓虹灯，请学生观察说出其中都包含了哪些电路结构和用电器，同
时带领
学生一起回顾上节课所学的电流和电路的构成，电路图等知识。进而向
学生提出这样的问
题：“思考这复杂多样的用电器是如何连接到一起，能否画
出电路图。”引发学生思考交
流，顺势引入本节新课串联和并联。
通过图像生动介入，充分
利用教学资源，一方面是为了培养学生观察事物
的能力
;
另一方面是为了调动学生对本节课的学习兴趣，让他们对课堂教学充满
新奇感。
2.
新课讲授
在新课讲授环节，我将分为串、并联电路的认识，串、并联的特点和家庭
电路三部分展
开。
首先，我会让学生自己动手连接电路来向学生介绍串联电
路和并联电路。
让学生利用桌上的
实验器材自行连接电路来使两个小灯泡同时发光，之后我会
把连接成功的电路拿到奖台上
进行展示，并对其进行分类，这时学生会发现所
有电路被分为两个类型，进而向学生讲解
串、并联电路定义。即两个小灯泡依
次相连，然后接到电路中为串联电路。而两个小灯泡
的两端分别连在一起，再
接到电路中为并联电路。同时并介绍在并联电路中两个电路共用
的部分叫电
路，单独使用的那部分叫支路。
< br>接着请学生根据实物图，利用上节课学习过的电路的构成，把串、并联电
路的电路
图画到黑板上，其余学生拿着草稿纸上进行。
之后我会根据学
生所画的电路图，再一次对串并联进行介绍。顺势过渡到
串、并联电路特点的探究。我将
组织学生进行分组实验。
首先让学生按照黑板上的串联电路。
图连接实验器材，这时我会向学生说
明在电路连接过程中的注意事项，如。先断开开关，
再连接电路。之后，我会
让学生观察并记录在串联电路中，开关对用电器的作用改变开关
位置时，开关
对用电器的控制是否改变。在等整个过程中，我会不断巡视小组实验，指导
学
生顺利完成实验，进而得出结论：在串联电路中，开关可以控制所有用电器，
而改变位置，并不影响它对用电器的控制作用。
在此基础上让学生用同样的方式对并联电路进行探究，最终自主得出结
论：在并联电路
中，干路开关可以控制所有用电器，支路开关只能控制其所在
支路的用电器。
最后，在生活中的电路讲解，我会用多媒体展示生活中各种各样电路和用
电器的连接方式，来向学生讲解生活中的电路，并请学生也举出一些自己熟知
的例子。以此来开阔学生的思维，拓宽学生的视野，善于从生活中发现物理。
3.
巩固提高
< br>在应用新知环节，我会展示具体例题，如：利用多媒体出示各种不同的电
路图，请
学生判断电路是属于串联还是并联。经过学生思考作答，把知识运动
到具体题目中去，达
到学以致用的效果。
4.
小结作业
对于小结我会采用问答的方式，请学生结合板书谈谈本节课的收获。这样
既帮助学生对
知识进行回顾和记忆，又锻炼了他们总结和概括的能力。
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