八年级物理《功》说课稿

文章题目：

《功》

——说课设计

人教版

作者单位：

作者姓名：

八年级下册

第

11

章第

1

节

初中物理《功》说课稿

各位老师、各位专家，上午好：

我 今天说课的题目是《功》，《功》是初中物理八年级第十一章第一节的

内容。现就以下几 个方面谈谈我对这节课教学的一些设想和体会：

一、教材分析

【教材的地位、作用和意义】

能量是

《课标》

中科学内容的三大主题之一，

这充分说明了能量在初中物理

课程中的重要地位。本章通过功、功率的教学，为学生认识 能做了铺垫。由于只

要求初中学生初步认识能量的概念，

所以教 科书并未追求能量概念的严密性，

而

是在功的知识的基础上，< /p>

直接从功和能的关系引入能量的概念——物体能够对外

做功，我们 就说这个物体具有能量。

这一节是本章的重点和关键，

功是物理学中最基本、

最重要、

又是与能量密

切联系的一个物理量。研究功的重要意义在于，可以通过做功研究能量的变化，

为研究能量转化过程奠定定量分析的基础。

对功的概念的认识水平直接影 响能的

概念的形成和功能关系的建立。

对功的研究为以后学习功 率、

功的原理、

机械效

率、能量等知识 奠定基础。另外，功的知识对人们的日常生活、生产技术和科学

研究有着较大的现实意义 。

从新课程标准来看，这节课的内容既重视学生的生

活经验，又重视学生应用实例去体验、分析的过程，充分体现了“从生活走向物

< br>理，从物理走向社会”的新课程理念。这节课计划用

1

课 时来完成。

【

教学目标

】

1

、知识与技能

⑴知道力学中做功的含义。

能 说出做功包含的两个必要因素，

并能判断出力

是否对物体做功。

⑵记住功的计算公式，国 际单位，会应用

W=FS

做简单计算题。

2

、过程与与方法

⑴通过观察和分析，

了解功的含 义，

学会用科学探究的方法研究物理问题。

⑵通过实验和生活中的例子，知道做功包含的两个必要因 素，能判断出力是

否对物体做功。

3

、情感态度与价值观

⑴通过对生活中实例的解释，让学生体会到物理知识的应用，增强学生学习

物理知识的兴趣。

⑵通过 合作探究性物理学习活动，使学生体验探究的乐趣，培养学生严谨的

科学态度和合作意识 。

【

教学重点

】

本节内容由“力学中的功”和“功的计算”两部分 构成。其中，“力学中

的功”

通过研究工作是否有成效使学生认 识到做功包含的两个必要因素，

为功的

计算打好基础。