小学英语教学中存在的主要问题及解决措施

小学英语教学中存在的主要问题及解决措施

董雪

问题一：一部分老师仍“徘徊”在活动单教学的大门之外

尽管活动单教学在如皋已经实施了很长一段时间，

但我镇仍有一部分 老师在认识上存在

问题。

他们的观点是：英语教学不同于其他学 科，

它可依附的原有的知识点不够丰富，

特别

< br>是对于低年级学生来说，几乎“无依无靠”。所以实施起来比较困难，还不如按老路子来的

方便。仔细观察一些教师（特别是老教师）的课堂，依旧存在“穿新鞋走旧路”的情况。

解决措施：

对于这样的情 况，

我们不可能一步登天，

一下子就要他们把活动单使用得如何 的行云流

水，游刃有余。

我们首先要做的是要转变他们的意识， 要让他们明白：

活动单模式中的某些

方面还是很适合我们英语教 学的。

我觉得要用事实来说话。

我们可以经常带领教师学习一些

优秀教研课的活动单，

讨论这些活动单的亮点，

并将其与旧的教案模式进行对比，

说出利弊。

同时还要 经常一起观看优秀教研课，

并指导教师写好听后一得。

用事实告 诉他们：

活动单教

学的确给我们的课堂带来了变化，孩子们的确 从这样的课堂上得到了更大的收获。

问题二：校园英语文化建 设，班级英语文化氛围创设上存在着“较大的空白“

我镇中心 初中对于校园文化建设，

班级文化氛围的创设还是较为重视的，

但是对于英语

这方面没有做出具体的要求，所以，

纵观全镇五所 小学，

在这方面普遍存在较大的问题，几

乎是空白。

解决措施：

1

、

“自上而下”

的转变意识。

我认为要转变这一局面的重要一点是

“领导要重视起来”

。

我们的中心初中应该针对这方面对每个校做出明确的要求，

每一个校长要有这样的意识。

这

样才能每个人都行动起来，这一 项也可以作为各校的年终考核的项目之一。

2

、“打造一所示范学校”。当我们知道要这样做之后，还要知道该怎么做。我们要让

各学校有所可依。

例如我们可以先让中心小学先把这件事做起来。

< br>正如我镇之前展开的

“体

艺

2+ 1

现场会”，“活动单推进模式现场会”一样。我们也可以开展“校园英语文化建设

现场会”，让其他学校学习。

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