“哑巴英语”存在的原因及解决途径

“哑巴英语”存在的原因及解决途径

英语作为一种交流工具

,

已经在社会中起到了 越来越重要的作用，

然而

“哑

巴英语” 现象却仍是中国英语教学的痼疾，如何避免“哑巴英语”现象的出现？

怎样改变“哑巴英 语”的现状？本文就哑巴英语”现象存在的原因及解决“哑巴

英语”问题的途径提出了一 些意见和措施。

一、什么是“哑巴英语”

所谓“哑巴英语”

就是那种极端注重 书面英语而且严重忽略口头表达的英

语教学方式和这种教学方式下培养的学生的英语能力 ，

往往只能应付试卷或者书

本上的英语文字，但是开口说英语的 能力极差，近乎于“哑巴”，所以得名。

二、“哑巴英语”现象存在的原因

首先，我认为主要是中国的应试教育造成的。

不可否认，近几年来，我国的英语教育规模不断扩大，教育教 学取得了

显著的成就。

为了提高素质教育，

我们进行了相应的教育改革，

如重新编定了新

教材，

重新制定了新的教育理念等。

然而，

英语教育 的现状尚不能完全适应我国

经济建设和社会发展的需要，

与时代 发展的要求还存在差距。

在目前教学考试制

度的引导下，

教师不能把更多的时问和精力花在口语教学上，

学生对口语也不重

视，这不利于提高学生的综合语言能力，必然导致了“哑巴英语”现象的存在。

具体表现在：轻视口语教学，重语法，翻译教学。

其次，是英语表达能力和表达欲望的缺乏。

多数人口语不好通常是因为学了不用或用的太少，他们只把英 语作为知

识来学，

而不是将英语当作一种语言工具来用。

很多人没有自信，

总认为自己的

词汇量不够，

不敢开口，

于是开始背单词，

想扩大词 汇量和增加语法知识之后再

说。

但是背了一段时间单词后还是不 敢说，

因为英语单词是背不完的，

实际上我

们生话中常用的话题并不需要太多的单词量，

只要能进行起码的交流，

适应工作