小学英语的8大教学方法

用游戏形式复习单词、句型，练习新语言点，使学生寓学

于乐，在活泼、 轻松、愉快的气氛中自然而然地获得英语知识

与技能。游戏教学法具有以下特点：激发学 生学习英语的兴趣：

能改变师生课堂角色，减轻师生负担

;

可以有利于学生的身心

发展。游戏教学法的设计原则有：游戏的设计 要有趣味性游戏

的设计要有目的性游戏的设计要有竞争性游戏的设计要有层次

;

游戏的设计要有灵活性：游戏的设计要有规则 性。

3

、情景教学法：

情景是教师创设或模拟的生活场景，应具有真实、生动、

实用的特点，便 于学生将所学语言材料进行综合、创造性地进

行表达交流。这种练习方法，有接近生活的 交际功能，而且能

变单调、机械的句型操练为活泼、生动的交际性练习。情景教

学法能够有效地激发学生们学习英语的强烈兴趣和欲望，因为

情景教学法 给学生提供特定的生活场景，这样，学生们就有机

会接触生活，感受生活，了解生活，探 讨生活。对于以汉语为

母语的学生来说，感受虽然陌生，却挺新鲜。而新鲜感正是激

发求知欲望内因活力。

因而他们能有兴趣地主动参与语言实践，并在参与中得到

提高。情景教学 法还能够形象化地、牢固地对学生进行语言知

识的教学。“情景教学法”能够把教学内容 生活化和实际化，

让学生有机会把书本知识和现实生活紧紧地联系在一起，在随

意和轻松的语言交流中学习语言知识。“情境教学法”有着比

传统的课堂 教学更好的教学效果。

“情 境教学法”时刻都能给学生提供一个活跃的语言应用

环境。它即能训练学生们的听、说、 读、写和译等语言基本功

同时又能有效地、及时地帮助学生理解和掌握教学内容，收到< /p>

事半功倍的学习效果。而传统的教学法是老师“满堂灌”的

“填鸭 式”教学，而学生们只是机械地抄写，记忆再记忆，结

果不但出现“聋哑英语”，而且还 会出现事倍功半的学习效果。

4

、活动教学法：

就是按照学生身心发展过程中的不同阶段来设计、布置情

境，提供材料， 让学生积极参与自由操作、观察思考。通过活

动让学生自己认识事物、发现问题，得出答 案，发掘学生潜能。

在授课过程中，教师可根据所教授的内容、教授学生的年龄和