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人教版一年级上册《四季》教学设计（公开课）
课前活动
1
、课件出示
“
哆来咪
”
歌曲，全班齐唱
(
做动作
)<
/p>
班长：
123
同学：坐端正班
长：起立
2
、班长领读儿歌：
(1)
兔来了：兔来了
,
狼来
了
,
螃蟹爬上墙来了
.
电灯一关都跑了
,
电灯一开又来
了。
(2)
小猫拉车：小猫拉车，
老鼠不坐
;
黄鼠狼拉车，小鸡不坐
;<
/p>
灰狼拉车，山羊
不坐
;
< br>老虎拉车，谁也不坐。
一、导入
1
、师：同学们，漂亮的大自然妈妈有四个非常可爱的女儿，她们的本领可
多啦，她可以让
草儿变绿，花儿变红，可以让天气变得很热，可以让果实丰
收，让各种沉甸甸的水果挂在
枝头，又香又甜，还可以让世界一夜之间变成一
片雪白。
师：同学们，大自然妈妈这四位女儿各有一个好听的名字，你们记得是什
么吗
?
生：春夏秋冬
师：
(
出示生字卡片
)
谁来上黑板带老师按照季节顺序把他们排列一下呢
?
师：他们还有一个统称，你知道嘛
?
生：四季
师：真不错，这也就是我们今天要学习的一篇课文，认真看
<
/p>
周老师写课题，一笔一划把字写漂亮哦，一起来读课题
1
、师：下面周老师
还想来问问大家，你是怎么记住这四个生字的
?(
快乐想象识字法、加加减减法、
看图识字法
、讲故事、编字谜
)
1
/
6
举例：
“
秋
”PP
T
出示师：禾苗渐渐成熟了，红得像火一样，等待着农民伯伯
来
丰收呢，你说这是什么季节
?(
秋天
)
是的，这就是秋天的秋字。
二、学习课文
1
、激发学生兴趣
< br>(1)
师：想去四季城堡吗
?(
想
)
那我们就决定去吧，好不好
?(<
/p>
好
)
跟老师一起说
“
我们出发啦
”(
动作
)
看看我们来到了哪
?(PPT
出示城堡图片
)(
城堡
)
(2)
师：可是城门是关着的，跟我敲敲门，咚咚咚
< br>(
动作
)
听，四季妈妈告诉我<
/p>
说一三班的小朋友要完成任务才可以把门打开，想知道是什么任务吗
?(
想
)
一起
来看看吧。
——
PPT
出示要求
师：哇，好多字呀，周老师来读给大家听。
(
读要求
)
。把书翻到
61
页。翻
到的同学先把书扣在桌子上，周老师想问
问大家，读书的时候遇到不认识的字
怎么办
?(
借助拼音、或者找会的小朋友寻求帮助、问老师也可以的
)
开始吧。
(3)
师：好，同学们
读的真认真，先来听听课文录音。
(PPT)(4)
师：好听<
/p>
吗
?(
好听
)<
/p>
你们能读的像她这样吗
?(
能
)
那要怎
么做呢
?(
有感情
)
如果不
认识的字怎么办
?
所以我们现在要干嘛呢
?(
认生字
)
PPT
出示生字
3
、认生字
(1)
师：我们一起来看一看这节课我们要认识哪些生字宝宝呢
?(PPT
出示
)
师：这些生字宝宝
藏在哪里呢
?(
学生：书里
)
他们还在睡懒觉呢。赶紧把他
们找出来圈上。
(
生圈
)
师：圈完的同学请你轻轻地叫
醒这些生字宝宝。
(
教师巡回指导
)
师：叫醒了生字宝宝之后请小朋友互相读给你的同桌听，你读我听，我读
你听。
师：哪个小组愿意站起来展示
?(
组长起头
)
2
/
6
师：下面周老师想考考你们，你怎样去记住这些生字
?
用我们学过的五种方
法，四人一小组讨论。开始。
生小组讨论
师：
123
生：身坐正
师：哪位同学
来当小老师带大家读
?(
指名上黑板看着大屏幕带读
)
师：非常棒，感谢这位小老师的帮助。出示课件，谁来帮帮我
?
我有一个大
难题，我还没说你们小手就举起来
啦
?
听好咯，我不大会记这个字，谁来帮帮
我
?(“
肚
”)
< br>师：老师来教你们一个好方法，大部分和我们身体有关的字都有月子
旁，比如胳膊、腿、脚。记住了吗
?
(“
雪
”)
师：周老师也有一个好方法
，来看周老师写的这个字你认识嘛
?
板书
雨是我们班一个同学的一个名字，再来看看雪字，有什么区别
?
字帖雪互相比
较。总结：雨字做偏旁的时候竖就变成了点，横折钩就变成了横购。
师：小火车开起来生：咕噜噜开起来。师：老师请同学站起来带大
家一起
读。火车头在哪里
?
生：火车头
在这里师：第
x
小组。
(2)
读词语
PPT
出示词语师：我们一起来好吗
?
齐读
(
一词两遍
)
< br>师：我们男生女生比赛
读好吗
?
师：声音真响亮，这句话谁会读
?PPT
出示
(3)
读句子
a
、指名让学生一句一句读
PPT
b
、老师出示字条请生读
“
谷穗弯弯
< br>”
、
(
热情的小手举起来，我要
看看你充满
智慧的眼神里有没有我可爱的脸
)
< br>、字条出示
“
他鞠着躬
”
师：现在我相信你们一定能用流利地朗读叫开城门，准备好了吗
?
把书立起
来。齐读四季
< br>
3
/
6
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