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一、写作时间安排
用
3-5
分
钟时间构思
，列提纲，不要，盲目写，很
多考生一上来很有冲劲
，但写着写着就不知道写什么
东西，
思路条理不够清晰，
这样的文章就不能得高分，
而且没有
3-5<
/p>
分钟审题的话，很可能会跑题，跑题的
文章一般得分很低，甚至得
零分。
中间建议大家用
20
分钟
左右的时间<
/p>
写文章
，
从以往
考试经历看，学生花
18-20
分钟可以完成，速度慢的
要
23
分钟左右，
不
管怎么样，
最后要留出
2-3
分钟的<
/p>
检查时间
。我发现一些能力强的同学，由于写作过程
匆忙，很易犯低级错误。
二、如何准备
四六级写作本身要求并不是很高，
但许多同学在
考试中仍然拿不到分。主要原因，我感觉是很多同学
练得太少
，很多同学知道考试前要背一些范文，但要
记住这只
是输入分方式，而写作时输出的过程，要求
你写出来，一定要把别人的语言转换成自己的
语言写
出来，在这儿我建议大家一定要多练，哪怕练四五篇
文章
，对自己写作都会有质的提高。所以写作是练出
来的，不是背出来的。很多同学有一个误
区，我背几
篇范文和一个模块，就会得相应一个不错的分数，这
肯定是不行的。希望各位同学在准备考试时要特别关
注这一点。
三、写作方法
四、新东方名师详解写
作
功能段落法
四六级写作
功能段落法
示例：
2012
年
6
月六级真题
作文
背诵模板肯定不是最有效的方式，因为模板的思路
是死的，是固定的
。如果死背模板可能导致的结果就
是所背诵模板的思路和考题思路不同，
导致
所背非所
考
。
写作第一步为审题。审
题时，应把握试题对
体裁
和
话题
的宏观要求；再关注
内容要求
：汉语提纲
或英文提示两种形式；最后关注字数。
< br>
按写作
内容要求
写相应段落就是
功能段落<
/p>
写
作的基本思路。
按照
内容要求
：
功能段落一般包含：
现象、危害（弊）、原因、建议、观点
、意义（利）
等六种形式
。
现象段基本
是每年四六级必考段落内容，
如：下文图画本身就是一种现象，图画所反映的更是
一种
现象
；图画的评论可以从利弊角度分析；最后
发表观点或建议。
历年四六级作文，无论是四级还是六级，无论是汉
语
提纲还是全英文命题作文，均可从功能段落角度突
破：按题目要求去写相应的内容和段落
就永远做到了
切题。
2012
年
6
月六级真题回顾
Directions
：
For
this part, you are allowed 30
minutes
to write a composition on the topic The
Impact of the Internet on Interpersonal
Communication. You are required to give
a brief
description
of
the
cartoon
and
then
comment
on
it.
You should write at
least 150 words but no more
than 200
words.
点评：
2012
年
6
月份考到了较
为少见的图画评论式
作文，
要求先对图画进行简要描述，再对图
画所描述
现象进行评论。
此次作文，
内容方面上有两项有求：图画描述
+
根
据图画内容评论主题
针对该次作文，阅卷中发现跑题同学不在
少数，主
要有以下几种类型：
1
）只见树木，不见森林：即重点写图画中的
blog
，
而忽略了题目中
Internet
< br>和
interpersonal
communicat
ion
才是重点所在。
2
）重点偏题：即详细阐述了
internet
对现
代生活
的影响，殊不知题目要求
internet
的影响是局限在
interpersonal
communication
上。
3
）题目要求对图画描述，但被考生忽略，或未能
从
interpersonal communication
角度对图画要旨
进
行介绍。
此类全英文命题形式在答
题时考生可
根据题目
内
容要求
先自拟三个汉语提纲，然后再依照提纲去写
相应的
功能段落
<
/p>
，这样全英文命题与传统作文就没
有差异了。提纲如下：
1.
所给图画描述了一个很有意思的场景：<
/p>
...
2.
网络对人际交流的影响：利弊
3.
我的建议
The Impact of the Internet on
Interpersonal
Communication
首段：（图画描述：现象）
Given is a cartoon which illustrates a
rather
interesting scene
:
the father, sitting in sofa,
asks about
his daughter's school life, with an
expectation
of
talking
with
her;
however,
to
his
disappointment, the girl simply
responds with a
rejection:
can
read
all
about
it
on
my
blog.
利弊段：分析网络对人际交流的利弊
This
cartoon
can
be
naturally
associated
with
impacts of Internet on interpersonal
communication.
（图画联系主题）
< br>On the one hand,
Internet
brings
us
great
convenience
and
helps
us
to
remove the obstacles of distance in
communication.
It
is
Internet
that
enables
people
in
different places to keep in touch with each
other. Without Internet, it is
impossible for
them
to
keep
instant
contact
with
others.(
利
)
On
the other
hand,
this phenomenon is particularly
worth concern for the background that
people,
like the daughter in cartoon,
may focus too much
eyesight
on
Internet,
totally
turning
a
blind
eye
to
face-to-face
communication.
What
worries
many
experts is that Interpersonal
communication may
be alienated and
indifferent. (
弊
)
现象总结
+
建议
In
contemporary
society,
it
has
become
a
trend
for
people
to
communicate
via
Internet.
Meanwhile
,
an
increasing number of
individuals deem
it
convenient,
fast
and
fashionable
to
chat
online. <
/p>
(
现象
)
How
ever, I am convinced
that we should
educate, advocate and encourage our
friends,
classmates and acquaintances
to spend more time
talking
or
chatting
face
to
face.
（建议）
Do
bear
in mind
:
Internet is merely a tool. (222 words)
新东方四六级名师解惑之写作篇
1.
脑子
里想好中文的意思，再把它翻译成英文，
这样的思路对吗
?
汪老师
：很多同学都是想好中文再翻译成英文。
严格说来，即使对学习英语多年的人来说，在写
作时
想做到完全用英文思考都是极难达到的一种近乎神话
的理想
境界。关键是中文思考的程度——英文修养极
高的人在写作时可能已经很少意识到自己是
在用那种
语言、很难区分自己在什么时候正在使用什么语言，
他
已经到了“天人合一”的境界
;
英文很好的人可能只
是在整体构思时用汉语，到具体写作段落或句子时用
英语
< br>;
英文一般的人会将每句的意思大致用汉语想好，
但写作
时还是要用英文的习惯句型和固定搭配来表达
;
初学英语基础又
很不扎实的人在不仅每句用汉语想
好，还基本每字严格对译，这就是中式英文的产生原<
/p>
因了。要想少些一点中式英文，就要
多积累习惯句型
和固定搭配
，在“翻译”时尽可能多用这些模式化的
句型，少一些逐字对译。
2.
常常想不起想用的一个词的英语
说法，该如何
解决
?
汪老师：
这是考试时任何一个人都会碰到的问题，
即使他的词汇量很大。
其实就算一个人的词汇量再大，
大到掌握所有英文单词，也还是会碰到一些无法用已
有单词表达的情况。因为世界在变化，每时每刻总会
有新的事物出现
。碰到不会表达的思想可以用以下几
招：第一，模糊化即用上义词表达。如不会说“手提
电脑”，可以用它的上义词“
machine
< br>”
,
“
gadget
”
,
“
invent
ion
”
,
“
instrument
”
等。第二
，可以解释说
明。
如我们可以把手提电脑写作
< br>“
the kind of computer
that you can carry wherever you go and
that you can put
on your lap
”
。
第三，
可以把一些解释不清的东西
略去
不写。写作是一个主动的创造过程，可以并且应该发
挥自己
的主观能动性。写那些自己会写的，
避开那些
自己不会写的
。这才是写作的乐趣所在。
3.
文章中长句越多越好，复合句越
多越好，这样
的想法对吗
?
汪老师：考试作文和平时写作不完全相同。平时写作
不同作者有自己不
同的风格——有些作者长于简约
;
有些作者喜欢繁复。但考试作
文是检验一个考生写作
水平的工具，命题人的目标之一就是要通过一篇文章
考察考生是否掌握了复杂句。
因此，在所有写作考试
中都有一条不成文的规定：没有复杂句不能得高分。
但是在写复杂句的同时，我们还要注
意不能写太多这
样的句子。全是复杂句，文章读起来会很累很烦很不
自然。因此考试作文的句子要
长短结合
。一些基础不
好的同学最好少些甚至不写复杂句，因为如果复杂句
写错了会影响得分
，而简单句只要不错分数反而不会
低到哪里去。
4.<
/p>
不知从何处着手复习写作，提起笔来不知道怎
么写，怎么办
?
吴老师：作文是现存考试中为数不多的考查英语
主观应用能力的考试类型
，在大多数权威的语言考试
中都有出现。从理论上讲，就是考查第二语言或外语
学习者的“输出”能力。另外，我们应该避免误入用
“大词用长句”才算
写作的误区，因为，好的文章或
大作家往往是用“小词”表达复杂思想。
简单无误是
第一原则。
在考试中，
考生对作文的思维应该是：
1
、
审题
;2
、
思考简单的分支观点
;
考虑可以采用的成熟的句型或
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