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小学写人物的作文
我的同桌
她，个子高高的，没有什么引人注目的地方，
但她却有一颗金子般的心灵。
她就是我的同桌
—李艳。
这学期开学的第二天，老师让我和她做同桌。
开始我没在意，<
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一个黄毛丫头，哪能比得上我
堂堂男子汉。
第二天，下午放学时，我因在操场上玩耍，不慎将语文书
弄丢了。我急得像热锅上的蚂蚁，
因为一学期有三分之一是语文课，现在语文书丢了，可
怎么办
?
早读课，我伫立在课堂前，呆呆地望着黑板出神。这
时，同桌似乎发现了什么，伸来友谊之
手，关切地询问道：
“怎
么了
?
”说吧
?
一个男子汉，丢脸
!
不说吧
?
又闷在心里。算啦
!
她是大
< br>队委员，就当汇报思想。
“没什么，语文书丢了
!
”
“没什么
?
”对方
现出惊讶的神情。接着，
她拿起课本又放下，
反反复复，
鬼知道葫芦里卖的什么药。
她稍犹豫了一会儿，
将书递给我：
“书给你，以后可别毛手毛脚的。
”
谢谢！什么，给我
?
我简直不敢相信我的耳朵，我一贯瞧不起的黄毛丫头，居然能说出这句
< br>话。
“什
......
什么，给
我，你可怎
......
怎么办
?
”我半天才吞吞吐吐地挤出几个字。
“不要紧，
我有办法。
”
“那今天怎么办
?<
/p>
”
“那就合看。
”于是我俩便认真地开始
早读。
上完最后一节课，我将书悄
悄地塞进她的书包。然而回家后，
我打开书包，
语文书却工工整
整地躺在书包里，我的眼睛湿润了。
第二天早读，她在读着一本旧书。下课后，我打开旧书一看，封面已被撕裂，书页上角向
里
翻，书脊线断了，并且少了两页。上课后，我拿新书和她交换，但她不同意。
中午时，我发现她在桌上抄些什么。奇怪，
上午没作业呀
?
她净干鬼事。我走了过去，呀，
她正在那儿抄那两篇掉了页的课文。
她往书上看一句，
便抄在书页大小的白纸上，
传进我耳
里的是“沙沙”的写字声，
出现在我眼前的是一行行整齐清秀的字。累了，她便甩甩胳膊，
然后又聚精会神地抄起来
。我有点儿过意不去，决定拿去复印，但她婉言谢绝了。抄好后，
她拿出糨糊将纸粘上，
又使劲地一针一针地缝好。
“丁零
零
......
”上课了，她拿起那本旧书认真地听课。一瞬间
，我的喉咙被心中激起的强烈
感情堵住，我被这种同窗的挚爱之情感动，迸出幸福而又骄
傲的泪花。
点评：
1
.
小作者细致地刻画出一位热心、善良又自立的女生形象，也许正因为她是大队委员，所
以
她有着更高的思想觉悟及应对困难的能力，故事情节真实可信。
2.
小作者将心理活动把握得真
实准确，符合人物当时的思想和情绪，对动作神态也描写的淋
漓尽致，使人物形象更加充
实饱满。