双语播音专业介绍

双语播音专业介绍

(

背景资料

)

当今社会，国际交流日益频繁、竞 争日益激烈，作为国家软

实力之一的大众传媒是国家间竞争的前沿阵地。

对于技术和内容

本质相差不大的全球化传播而言，

双语 播音主持以其与生俱来的

语言优势行使一种媒介话语权，

无论是 新闻直播、

综艺晚会还是

访谈节目，

优 秀双语主持人在双语转换的即时性和准确性方面的

优势都是同声传译所无法比拟的。

一、双语比例的把握

双语播音主持首要的任务是让受众明白主持人要表达什么、

形成

信息接收的可能。

在运用汉、

英双语进行播音主持时 要根据具体

情况处理好汉语和英语的使用比例。

以外国人为目标 受众的双语

节目，

英语的比例要适当高一些。

< br>以本国人为目标受众的双语节

目汉语比例要适当高一些。

以保证具体节目的目标受众能够准确

接收该节目所传达出的信息，

提高传播效果。

但是，

无论哪种类

型 的双语节目主持人都要尽量减少翻译的语句，

在一个双语节目

中 必然存在着一种主要用语和一种次要用语，

次要用语所要发挥

的 是介绍性、

概括性以及承上启下的作用，

如果不分主次句句翻< /p>

1

/

14

译，必然会模糊节目的主题、降低传播效果。当然，这个主次用

语的原则是针对于主持人 本身而言的，

与节目的同声传译和字幕

并非一个层面上的问题。

二、双语播音主持人才的培养

目前，中国传媒大学、四川音乐学院、四川师范大学、天津师范

大学 、

浙江传媒学院等高校都设立了双语播音主持专业。

我国双

语节目的产生和发展与广播电视的发展趋势是同步的，

双语播音

主持人才的培养也要着眼于未来的传媒发展，

只有在此基础上培

养出来的从业人员才能跟上时代的步伐。

培养双语播音主持人才

要将学校专业教育、在岗培训和自主学习结合起来。一直以来，

学校 专业教育和在岗培训是主持人才培养的主要途径，

而这两者

并不 能够满足双语能力提高的要求。

语言能力的提高非一朝一夕

的事 ，

主持人应该注重平时的积累，

有意识地主动地培养自己的

双语能力。去年，李湘在主持综艺节目

名声 大震

时使用一些

简单的英语与外国选手 对话惹来不少网友批评，

指其发音不准和

语法错误，

但是如果李湘能避

免这些错误，也许所谓

英语门

事件就有可能避免。

2

/

14

三、最重要的还是节目内容和主持人的综合素质

主持人要具备专业能力、

综合素质和 本土意识，

并在此基础上培

养自己的双语播音主持能力。

仅仅是外语程度好是不能真正胜任

双语主持工作的，双语主持的重点在 于

主持功力

主 持人在节

目中所传达出的内容才是第一位的。

尤其是一些专业化 的双语节

目，

专业化的语言即使一般学过英语的人也不能完全听 懂。

主持

人要通过不断学习和积累巧妙地将专业化的词汇和语言 转化为

受访者、

受众等易于接受和理解的语言，

这时候，

主持人需要的

不仅仅是语言能力，更重要的是 与这一节目相关的知识的积累。

如果主持人在允许的范围内更深入广泛地参与到整个节目 的前

期和后期制作中，

也能在中期录制的过程中提升自己的播音 主持

水准。

与此同时，

主持人还要注重 培养自己的本土意识，

将本土

信息和文化传递给国外受众，

将外国文化介绍给本土受众；

并主

动地为构 建

全球化

媒体 环境下的本土特色、促进国际间文化

沟通、推广我国国家形象，发挥自己独特的作用。< /p>

四、双语主持人的把关作用

双语播音 主持不是简单复制西方或者东方的话语系统，

而是在文

化的净化 、同化、抵御方面发挥

把关

把关人

由美国社会心理学家、传播学四大先驱之一的卢因率先提出的。

他指出：

信息传播网络中布满了把关人。< /p>

就电台、电视台而

3

/

14

言，编辑、记者、播音员、 主持人是第一把关人，责任编辑、制

片人是第二把关人，

编审、

监制是最后的把关人。

其中主持人既

是 媒介传播的

把关人

又是编导创作意图的体现者和节目产品

完成的终端，

必须承 担起媒介信息把关的责任；

目前，

世界范围

内节目样式的互相学习和借鉴是一个普遍现象，

对于双语节目的

制作及主持来说，

全盘的照搬和模仿必然会引发异国受众接受不

了的现象，

不加思索地粗略转化也可能产生水土不服的情况，

这

时候，就需要节目制作者及主持人发挥

把关

作用，既要放眼

全球、

紧随时代潮流、

获取全球智慧，

又要以一种求 同存异的立

场、

批判的态度、

开拓进取 创新的精神、

全面开放的思维观念对

待和学习各国的历史、文化 。

英播培训课程说明

英语发音基础理论

英语发音基础理论是英语播音与主持艺术专业的基础课程，< /p>

也是

培训课程的基础。

学习英语发音基础 理论可以使学生对于英语的

发音有一个全新的体会。

课程的内容 主要是英语音标发音、

舌位、

4

/

14

口型、

发音部位以及其他内容的 理论指导。

作为所有课程的基础，

该课程贯穿整个培训的始终，

对于学生今后的学习也有极其重要

的作用。

英语语音发声

英语语音发声是英语播音与主持艺术专业的基础课程，

也是英语

语音方面不同于其他类似专业的重要部分。

< br>想要在今后进入英语

播音与主持艺术专业学习，

语音发声 的练习将会使学生在面试中

更加容易引起考官的注意，

有更多的 机会成功通过面试。

授课是

我们将重点传授学生正确的发声位置 以及气息的使用。

英语发音纠正

英语发音纠正是英语播音与主持艺术专业的基础课程。

通过发音

基础理论的学习，

学生需要通过实践来巩固自己的学习成果。

发

音的好坏直接影响考官对学生的评价。可以这么说，在面试中，

发音不好的学生通过面试的可能性微乎其微。

而阻挡绝大多数学

生通过面试的阻碍也正是发音问题。

根据我们的观察，

很多 学生

的发音并不是不能纠正，

而是不知道如何纠正。