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作文之道，立意为先
——作文的立意训练
教学目标：
1.
准确理解
“立意”及其重要性。
2.
明确中考作文关于“立意”的要求。
3.
掌握作文立意的四种方法。
4.
运用所学的方法为文章立意。
教学重点：
掌握作文的立意方法
教学难点：
运用所学的方法为文章立意
教学方法：
讲授法、合作探究法
教学对象：
九年级学生
教学过程：
一、导入
相传宋徽宗时，许多画家云
集京城举行绘画大赛，考题是《踏
花归来马蹄香》。有的画家画了许多花瓣，在“花”字
上下功夫，
有的画了一个跃马扬鞭者，在“马”上打主意，有的画了一只马蹄，
在“蹄”字上做文章……这些都无法与诗句吻合──没有画出“香”
味来
。只有一位画家不从“花”“马”“蹄”落笔，而是独辟蹊径，
画了几只蝴蝶绕着马蹄翩
翩起舞，这一构思，把香味画出来了，完
美地表达了“踏花归来马蹄香”的诗意。这个故
事说的是绘画的立
意问题。绘画与写作是相通的，对中考作文来说，立意是作文成功
的关键一步。
二、出示
2016
年广东省中考作文评分标准
< br>
一类卷（
50-45
）
1.
立意明确，中心突出，材料具体生动，
有真情实感。
2.
结构严谨，注意照应，详略得当。
1
3.
语言得当。
二类卷（
44-40
）
1.
立意明确，中心突出，材料具体。
2.
结构严谨，条理清楚。
3.
语言规范、通顺。
三类卷（
39-30
）
1.
立意明确，材料能表现中心。
2.
结构基本完整，有条理。
3.
语言基本通顺，有少数错别字。
四类卷（
29-15
）
1.
立意不明确，材料难以表现中心。
2.
结构不完整，条理不清楚。
3.
语言不通顺，错别字较多。
五类卷（
14-0
）
1.
没有中心，空洞无物，严重离题。
2.
结构残缺，不成篇章。
3.
文理不通，错别字多。
加分
符合如下条件之一，可酌情加<
/p>
1-3
分（加至本题满分为止）
1.
立意深刻。
2.
构思优美。
3.
语言优美。
4.
富有个性。
5.
文面整洁，书写优美。
小结：立意含义及其重要性：
“文以意为主”
< br>。立意就是确立文章主题（中心思想）。作
文首先考虑的是立意。立意如何直接关
系到作文的成败，是拉开作
文档次的一个关键。凡是有定评的好文章，凡是为人喜读不厌
的文
章，无一不是在立意上下功夫的。
明代的哲学家王夫之说：“意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合。”
他把一篇文章比做一支
军队，把文章的中心思想比做军队的统帅，
没有了这个统帅，这一支军队就成了“乌合”
之众，是一群无用的
兵。人们也常说，中心思想是文章的灵魂。可见，确定中心思想非<
/p>
常重要。
三、立意有什么要求呢？
从失误的立意中思考立意的要求：
2
1.
题目：放弃也是一种幸福
“看着那些优等生的日子过得那么紧张，我想我是无法承受那
种奋斗的
辛苦和竞争的压力的，我觉得我的放弃是明智的，原来放
弃也是一种幸福”。（消极的价
值观，不正确，不鲜明）
小结：立意的要求：明确（健康、积极、正能量）
立意明确，这是文章的基本要求。
写
文章，赞什么，反对什么，
恨什么，爱什么，都应该旗帜鲜明，毫不含糊。体现健康、积
极、
正能量的思想。不要写思想阴暗面和消极的东西。
2.
题目：
生病和健康
也是一种幸福
我病了，妈妈爸爸不上班陪着我，
不
用上学更不用做作业，就
像当小皇帝一样。原来“生病也是一种幸福，但我又想，拥有健
康
的身体也是最重要的”
（贪多盲目，不够集中）
小结：立意的要求：集中（只有一个主题，中心突出）
所谓集中就是指确定的中心要十分明确，一篇文章一般只能是
一个中心
。不能指望一篇只有几百字的文章能表现好几个中心，那
样做只能造成“面面俱到”却“
面面都不到”的结果。
3.
题目：《尝试》
甲文和乙文都写同样的题材：写化学实验失败了，以后就不敢
尝试，后来在老师
的鼓励下，尝试了第二次，终于成功了。
甲文的结尾就一句话
：第二次尝试成功了，感谢老师，我很高
兴。
乙文的结尾写道：“初生牛犊不怕虎”的第一次尝试固然是可
贵的，然而更可贵
的是尝试着从失败中站起来。我想人生最美好的
时刻，就是尝试着战胜自己的时刻了。<
/p>
（甲文
--
简
单肤浅；乙文
--
深刻、透彻、高远、揭示本质）
4.
题目：《过年》
<
/p>
甲文
:
写过年热闹繁荣的景象，人们走访
亲戚很高兴等，赞美过
年真好。
乙文
：父亲打麻将赌博输得一塌糊涂，全家人因此不开心，还
因此大吵大闹，把热闹喜庆的春
节搞得乌烟瘴气，批判了赌博之风。
（甲文
< br>--
肤浅、陈旧不前；乙文
--
新颖，有时代性）
小结：立意的要求：深刻、新颖。
深
刻、新颖，这是在前二者基础上更高一些的要求。文章要力
争写出新意，写出深度，不要
过多重复别人已说过多次的话题，不
要就事论事、浅尝辄止。要有新的观念、新的见解、
新的思考角度，
给人新的启迪、新的联想。还要注意立意的时代性和针对性。
总结：立意的要求
1.
避免消极错误
——明确
3
2.
避免贪多盲目
——集中
3.
避免简单肤浅
——深刻
4.
避免陈旧不前
——新颖
四
.
写文章如何立意？
1.
试探讨一下《散步》的主题及立意方法。
散步（莫怀戚）
我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。
母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。
我说，正
因为如此，才应该多走走，母亲信服地点点头，便去拿外
套。她现在很听我的话，就像我
小时候很听她的话一样。
天气很好。今年的春天来得太迟，太
迟了，有一些老人挺不住。
但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。
这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有
的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切
都使人想
着一样东西
------
生命。
我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫
起来：
“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑
了。
后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小
路
，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已
习惯听从她强壮的儿子；
我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父
亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，
我感到了责任的重
大。我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，
各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。
我说：“走大路。”
但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：
“还是走小路吧。”
她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一<
/p>
口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对
我说。
这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。
到了一
处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母
亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，
自然也轻。但
我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像
我
背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
感悟归纳：
方法一：以小见大
（
或小题大做）
4
借一家三代“散步”这一平常小事，讲超出事情本身的道理：
孝的传递，
美德的传承；及中年人的责任。
由浅入深，由尊老爱
幼深化到人生责任。
使得本文平中见奇。
这种手法就叫
“以小见大”
（
“小题大做”
），即
以小题材表现大主题的方法。
2.
试探讨一下《荔枝蜜》的主题及
立意方法：
荔枝蜜（杨朔）
花鸟草虫，凡是上得画的，那原物往往也叫人喜爱。蜜蜂是画
家的爱物
，我却总不大喜欢。说起来可笑。孩子时候，有一回上树
掐海棠花，不想叫蜜蜂螫了一下
，痛得我差点儿跌下来。大人告诉
我说：蜜蜂轻易不螫人，准是误以为你要伤害它，才螫
；一螫，它
自己耗尽生命，也活不久了。我听了，觉得那蜜蜂可怜，原谅它了。
可是从此以后，每逢看见蜜蜂，感情上疙疙瘩瘩的，总不怎么舒服。
<
/p>
今年四月，我到广东从化温泉小住了几天。四围是山，怀里抱
着一
潭春水，那又浓又翠的景色，简直是一幅青绿山水画。刚去的
当晚，是个阴天，偶尔倚着
楼窗一望，奇怪啊，怎么楼前凭空涌起
那么多黑黝黝的小山，一重一重的，起伏不断？记
得楼前是一片比
较平坦的园林，不是山。这到底是什么幻景呢？赶到天明一看，忍
不住笑了。原来是满野的荔枝树，一棵连一棵，每棵的叶子都密得
不透
缝，黑夜看去，可不就像小山似的！
荔枝也许是世上最鲜最美
的水果。苏东坡写过这样的诗句：
“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”，可见荔枝的妙
处。偏偏我
来的不是时候，满树刚开着浅黄色的小花，并不出众。新发的嫩叶，
颜色淡红，比花倒还中看些。从开花到果子成熟，大约得三个月，
看来我
是等不及吃鲜荔枝了。
吃鲜荔枝蜜，倒是时候。有人也许没听
说这稀罕物儿吧？从化
的荔枝树多得像汪洋大海，开花时节，那蜜蜂满野嘤嘤嗡嗡，忙得
忘记早晚，有时还趁着月色采花酿蜜。荔枝蜜的特点是成色纯，养
分多。住在温泉的人多半喜欢吃这种蜜，滋养精神。热心肠的同志
为我也弄到两瓶。一
开瓶子塞儿，就是那么一股甜香；调上半杯一
喝，甜香里带着股清气，很有点鲜荔枝味儿
。喝着这样的好蜜，你
会觉得生活都是甜的呢。
我不觉动了情，想去看看自己一向不大喜欢的蜜蜂。
荔枝林深处，隐隐露出一角白屋，那是温泉公社的养蜂场，却
起了个有趣
的名儿，叫“养蜂大厦”。正当十分春色，花开得正闹。
5
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