教学的工作总结怎么写

2021年2月8日发(作者：前勒口)

教学的工作总结怎么写

1

一、几点收获

1

、教学观念的转变。

先学后教不是一个全新的教学模式，

他的各个要素在我们的传

< p>
统教学中都有，他是对自主、合作、探究的学习方式的更深层次的落

实和升 华。

记得刚开始运用这种教学模式时，

由于对其了解极其表象，

对其内涵了解不足，

在运用时也只能是简单机械地模仿实践，< /p>

教学中

总摆脱不了传统教学的影子。因此，当教学达不到预期的效 果，看不

到新的教学模式带给我的上风时，

我只能在固守中拒尽 接受，

并会找

出各种理由来反对新的教学模式。

但课程改革势在必行，

学校领导不

断给我们灌输新的教 学理念，

而且也不断给我们压力。

在这种压力下，

我不得不一边认真学习理论，一边实践运用。同时虚心向同事学习，

听学校领 导、年轻教师上示范课，积极参与讨论、评课。当这种模式

的上风在别人和自己课堂逐渐 显现时，

我对这种教学模式有了新的熟

悉。现在，每一堂课，我 都能自然自觉地采用这种模式进行教学。

2

、教学方法的转变。

衡量一堂课效率的高低，

不但要看学生是否当堂把握了，

还要

看学生是怎样把握的，

是教师灌输给他的还是通过 他自学把握的。

正

所谓授人以鱼，不如授之于渔。可见教给学生 学习方法，培养其自主

性和能力，比学知识更重要。在以往的教学中，我通常采用的教学 环

节是学生课前预习

(

读课文、写生字 等

)

、上课带着题目认真地听讲、

课后 温习运用来巩固知识，培养能力。似乎多少年来，教学的规律就

是这样先教后学，我从来 没有想过要往改变。当我满怀

***

地走进课

< br>堂，在滔滔不尽的讲述中，学生却无精打采，无动于衷。这样的教学

效果，会让我 感到非常无助，甚至生气发火，抱怨学生笨，不专心，

不动脑筋，

没有良好的学习自觉性和习惯。

一堂课就在这样讲讲停停、

吵 吵闹闹中给浪费了。

而先学后教 ，

当堂练习就是让学生自主学习、合作探究。当然

这样的自主学 习不是盲目的，

不是漫无边际的，

而是让学生在老师指

导下有计划地进行自学，在学生充分自学的过程中，提出题目，然后

进行 课堂教学。在平时的教学活动中，我根据本班实际，尽量尊重先

学后教的教学环节，把课 堂还给学生，把机会留给学生，自己尽量退

到最后一步。在实践的过程中，固然困难重重 ，但必须这样做。

3

、学习方法的转变。

传统的教学，学生围着老师转。课堂上，学生只有听的份儿，

懂也得听， 不懂也得听。学生的学习缺乏自主性、练习缺乏时效性，

结果就多了些随意性。

而先学后教、

当堂练习给予了学生自由合作的

空 间，个性得到更好的发展，合作的能力得到进步，解决题目的信心

得到激发。学生学习更 主动了，更自觉了，大多数同学都能积极地参

与到课堂活动中。当然，学习效果固然还不 是最理想的，但我却看到

了孩子们高涨的情绪，饱满的热情。

二、几点反思

1

、在教学中，经常会出现教学目标完不成的情况。通过反 思，

主要是教学目标设计过多，教学时间分配不公道。

2

、自学环节，没有给学生充分的自学时间。由于教学任务 重，

教学时间紧，这个环节有时就有点流于形式。自学效果达不到，当然

就直接影响到课堂教学效果。

3

、对于兵教兵的教学模式，运用起来还不能做到得心应手，

没有把解决题目的主 动权真正的教给学生，

传统的教学模式还时不时

的左右着我的课 堂教学。

4

、课堂热闹有余，落 实不足。特别是当堂练习这个环节在我

的教学中由于时间关系，

几乎是省掉了，

即使有也只是简单地抄几个

生字，很少往精心设 计。

三、几点困惑

1

、先学后教中的先学这个环节与旧的教学模式中的课前预习

有什么本质上的不同

?

2

、兵教兵就是我们以前的一 帮一，当我们把兵教兵的教学模

式贯串到课堂教学中，

他确实能 让我们的课堂增添光彩。

但是由于我

们的班额大，生源差，假如 兵都没有弄明白，那又怎样往实施兵教兵

这一环节，会不会造成瞎子教瞎子

?

3

、实在传统的教学模式中有很多值得保存 的东西，但是当它

与先学后教的模式发生冲突的时候，

当传统的 教学模式左右我们的课

堂教学时，我们该如何把握这个度

?

2

20Xx

学年，是

xx

小学创辉煌的一年。这个年头里，本人在教

育教学中，又有了长进，更丰富了自己的教育教学的理论，总结了不

少的经验，为教育 教学工作，作出了一点贡献。

一、遵纪守法，乐于奉献

一年来，

本人遵纪守法，

用

< br>《教师法》

、

《教育法》

去衡量 自己，

按照党的方针和政策，< /p>

做好本职工作。

本着一颗热爱教育事业

的 红心，

为着人类这个神圣的职业，

不息战斗，

< br>默默无闻，

乐于奉献。

< /p>

教育教学的工作，

只要你肯去做，

就会很 繁忙，

如果你不去做，

就觉得很清闲。例如，一个学生不想学习 ，思想又差，就要亲身他的

家长勾通，

了解情况，

共商对策，

又要找他进行心理调节。

这些工夫，

都是在节日的休息时间才能做的。这样做，不就很繁忙了吗

?

你不管

他，

让他自生自灭，

< br>这不就很清闲了吗

?

我就是在这个繁忙中度过的，

默默为翠小洒下汗水。

二、为人师表，教书育人

为人师表，教书育人，这两个易读，易写，但真正做到就不容

易了。< /p>

为人师表，

它最根本的意义就是教育者要成为学生的楷模和表

率。

为人师表，

也就是一个教师的本身的形 象。

教书育人，

它的终点，

是教会学生 怎样求知，怎样做人。

1

、言谈举止，为表率

言谈举止，是教师形象的关键所在。一句话，一个举动，都会

深深地影响 着学生。因此，教师的言谈，要和蔼可亲，富有艺术

;

举

止，要得体、大方。平时，深入学生之中，与学生打成一片，亲切交

谈 。在言谈中，注重教师应有的风度：端庄大方，平易近人，有热情

之意，从不同的角度， 撞开学生的心扉，点燃学生幼小的心灵的思想

火花，从而，使学生潜移默化，起到良好的 教育作用。从另一方面来

讲，产生师生之间的深厚的感情，育人的效果就更佳了。

2

、音容笑貌，为两乐

教师的教，要在乐教之中

;

学生的学，要在乐学 之内。一教一

学，形成双边的教学活动。这活动，就要师生融洽，

***

一堂，才能

产生这两乐。从何来

?

就是从教师的音容笑貌中来。就是说，教师要

微笑进课堂，

***

授知识，从轻松快乐的音容中，又体现严格的态度，

又从严格的态度中，体现欢乐的音容。这样做，就避免了家长式的训

斥教学，一个

***

活跃，学生乐学，教师乐教的课堂。本人就 是在这

样的课堂中，有效地提高教学效果的。

3

、以爱为本，为慈母。

没有爱，就没有教育。教师的工作对象是学生。热爱学生， 是

热爱本职工作的具体表现。所以，本人热爱学生，关心学生，让他们

< br>健康成长。

(1)

不能让 一个学生掉队。在学习上，不能让一个学生掉队，

从不同角度和方法去教育他们，使他们 能够跟上队伍。例如，王柯，

是翠小一个典型的差生。他思想差，纪律差，学习差，是一 个无心向

学的孩子。他曾经受过许多老师的教育，甚至惊动到校长，他都没有

< p>
改正。对于这样的学生，许多老师都说：算了，还理他干什么

?

< p>
我认

为，不理，就是对工作不负责，不负责，就是不爱学生。因此，我还< /p>