-
欲扬先抑的写作手法
教学过程：
一、
导语
：虽说文无定法，但是毕竟是有法可循的。我们常常读到那些大家们的名作，会
感到身临
其境，自己很快就能融入其中，那是因为他们非常娴熟的运用了很多写作的方法，
今天我
们来学习一种写作方法——欲扬先抑
二、课时内容：
1
、欲扬先抑的概念：
1
）要发扬、放开，先控制、压抑。
写文章经常采用欲扬先抑的手法
欲扬先抑，是一种人物描写技巧。欲扬先抑的“扬”，是指褒
扬、抬高。“抑”，指按
下、贬低。作者想褒扬某个人物，却不从褒扬处落笔，而先是按
下，从相反的贬抑处落笔。
用这种方法，使情节多变，形成波澜起伏，造成鲜明对比，容
易使读者在阅读过程中，产生
恍然大悟的感觉，留下比较深刻的印象。
< br>
2
）“扬”和“抑”，在艺术上都是一种强调手段。古人做文章强调“蓄势”，讲的也
是
欲扬先抑、先抑后扬的道理。
《战国策》中有一段“冯暖客孟
尝君”的故事，文章的开头写
冯暖既无爱好，又无能耐，还爱闹待遇、发牢骚，简直是成
事不足，败事有余，作者把他贬
抑到最低处。然后却笔锋一转，写他如何为孟尝君经营“
三窟”，写出了他非凡的才能。开
头的“抑”是为了衬托后面的“扬”。如果你留神一下
，这类例子在古今中外优秀作品中并
不少见。
3
）运用这种方法，作者在构思与写作过程中，要注意抑扬前后应具有对照性，
而且大多是采用相反对立的形式构成对照。另外，
对于抑扬两者
，
不可等量齐观，
而是应该
重在后扬。
抑，
起的是衬垫作用。
这里的比例、<
/p>
分量的掌握，
只能通过自己不断的写作实践，
去细细地体会、揣摩。
2
、同学们讨论我们学过的《蝉》一文写作方法。
< br>
3
、运用欲扬先抑的方法写作：
1
）写一个你熟悉的人
2
）写一种动物
4
、大家开动脑筋拟题
三、课堂作文大讨论
1
、写人的：题材的讨论
2
、写动物的：题材的讨论
3
、口头作文。
四、例文介绍：
1
、
[
例文
]
《一次不寻常的考试》天津
郭韩
冬日傍晚五六点钟，
太阳已经快要落
山了，我们坐在教室里，
等待着上晚自习。随着清
晰的脚步声，
语文老师走进了教室。
“今天的晚自习，我们考试。”
话还没
说完，教室里的叹气声就已经满天飞了。调皮的
F
君说道：“昨
天考，今天考，
明天还要考。然则何时而乐耶？起笔曰：考试中自得其乐矣。’”语音刚
落，教室里便哄堂
大笑。
语文老师并没有发火，只是微微一
笑，然后说：“
F
君，你的发言不错嘛！没有白背古
文。我刚才没解释清楚，我们今天的考试不记成绩，只是想尽量的发挥出你们潜在的能力。
现在回答我：看着窗外的夕阳，你们会想到什么？”
“想到老人。”
A
< br>君首先回答。
“想到深沉，默默无闻，像在思索。”
“还有别的吗？”老师问。
“想到明天，明天太阳会再次升起
，那不再是夕阳，那将成为朝阳。”
F
君不假思索地
说。
“非常好！”语文老师赞扬道。同学们对
F
君的精彩回答报以热烈的掌声。第一个问
题刚结束，老师
又提出了第二个问题：“朝阳应该是什么样的？”
“有朝气，朝气蓬勃。”
“充满自信，有旺盛的生命力。”
这一回，大家一个个站起来就说，
气氛马上热烈起来。接踵而来的便是第三道问题：
“你们愿做什么样的朝阳，怎么样
才能让你们的青春像朝阳一般？”
“我希望做一个永远充满朝气的朝阳，
最好可以任意的发挥，
想象，
还可以创造，
< br>可是……
我没有时间。”
W
君显
得很无奈的挥了挥手。
“我希望做一个‘好孩子’式的朝阳，可是，我总是太爱玩，
‘好孩子’也许离我太远
了。”
F
君的语气略带惋惜。
语文老师听了这些话，高兴地说：
“其实你们都是朝阳。只要别太死读书，给自己留些
发挥的时间
和空间，那么你们的创造不会只是梦。你们想想你们今天说过的话，多么完整，
多么有道
理，文采也不错嘛！……”
这原本“痛苦的考试”，竟变得如此轻松，我喜欢，也深深地
被这堂不寻常的考试所陶
醉。真希望师弟、师妹们“减负”后的考试，和我们这次考试一
样快乐。
2
、当堂点评：
本文的
成功。得益于作者巧妙的构思——运用
“欲扬先抑法”
抒情达意
，
将一次别开生
面的“不同寻常的考试”，写的情趣盎然，意蕴
深远，令人回味。
晚自习语文老师宣布考试，“教室里叹气声已满天飞”，“<
/p>
F
君”调侃的话，教室里一
阵哄堂大笑，
老师因势利导，以“看着窗外的夕阳，你会想到什么”为话题，开始了晚自习
的考试，形
式新颖，方法独特。结尾写“痛苦的考试”“竟变得如此轻松，我喜欢”，这是
欲扬先抑
的写法
,
前后句意不通。
2
、《我的叔叔》
我有一个顶好顶好的叔叔，他最疼
我，我也很喜欢他。他是个税务员，平时戴着大盖帽，威
风极了。
有时，
他把大盖帽扣在我头上，
我迈起正步，
逗得大家笑。
可是最近发生了一件事，
使我对叔叔有了
新看法。
那是星期六晚上，妈妈带我去叔叔家玩。一进门，我就发现一位陌生人在跟叔叔谈着什么。
见我们进来，
那陌生人一把抓起叔叔的大盖帽，
慌乱地盖住
茶几上的一堆东西，
便起身要走。
只听叔叔说：“行，这事我一
定能办好！”边说，边送那人出门。
趁叔叔去送客，
我好奇地掀开大盖帽
一看，
呀！
我一下子惊呆了，
厚厚一沓
“大团结”
！
哼，
叔叔也会做这见不得人的事儿，
真没想到！
我气呼呼地想。
不一会儿，
叔叔走过来跟我说话，
我故
意装做没听见，就是不理睬他。
第二天，叔叔到我家，问我昨天怎么啦，有没有不舒服。我白了他一眼，一声不吭，心里
横
竖觉得叔叔挺不顺眼。为逗我开心，他把大盖帽扣到我头上，被我狠狠地甩掉了。
晚上，
妈妈要我去给奶奶送鱼。
奶奶就住在叔叔家里，我虽然不乐意见叔叔
，但也不好说不
去，只好去了。
来到叔叔家，幸好没碰见叔叔，谢天谢地。我把鱼递给奶奶，
转身就往外走。经过叔叔房间
时，忽然听见里面有动静，我就蹑手蹑脚地把门推开一道缝
，向里面望去。糟糕，昨天那个
陌生人又在叔叔屋里。他又来干什么？我侧着耳朵，想听
个究竟。
“我那罚款的事……”这是陌生人的声音。
屋里沉默了一会儿，叔叔开了口：
“上次那件事，按规定应罚
5000
元至
10000
元，但考虑
到你是初次偷税，决定罚款
5000
元。昨天你那
2000
< br>元，
我已经替你上交了，
明天你到所里
< br>再补交
3000
元吧！以后记着，要自觉缴税，别来那套
……”叔叔正对他进行税法教育。听
到这里，我感到内疚和不安起来，是我错怪了您，我
的好叔叔，对不起！
3
、“欲扬先抑”与“欲抑先扬”是相反相类的两种布局方法。
杨朔写过一篇著名的散文《荔枝蜜
》。
他在文中说小时候因为被蜜蜂螫过，因此对它总
有疙疙瘩瘩
的厌恶之感，
但后来在广东从化参观了养蜂场，
尝到了荔枝蜜，
又听了养蜂老人
的一番介绍，
对小生灵
蜜蜂顿生敬仰之情，
它那勤恳、
无私的品质正体现了中国劳动人
民的
美德。
这是典型的欲扬先抑写作手法。所谓欲扬先抑，是指
本要大力颂扬的对象，
而落笔开
始却贬抑它，批评它。
鲁迅的
《范爱农》也采用了这种手法。
1907
年作者与范爱农同在日
本。革命党人徐锡
麟刺杀安徽巡抚而被捕处于极刑后，
消息传到
日本，
留学生大为义愤。
当时他们集会骂清朝
< br>政府，有人主张打电报到北京抗议，然而范爱农却说：
“杀的杀掉了，死的死掉了
，还发什
么屁电报呢。”徐锡麟是范爱农的老师，他竟说这样无情无义的话，因此作者说
：
“我非常
愤怒了，觉得他简直不是人，自己的先生被杀了，<
/p>
连打一个电报还害怕，……从此我总觉得
这范爱农离奇，而且很可
恶。天下可恶的人，当初以为是满人，这时才知道还在其次；第一
倒是范爱农。中国不革
命则已，要革命，首先就必须将范爱农除去。”在文章开头，范爱农
给读者留下极可憎可
恶的印象，这是极力的“抑”，然而接下去在叙述他俩以后的交往中，
范爱农原是一个嫉
恶如仇、正直有志气的人。前文的“抑”，反衬了后文的“扬”。
采用这种写作手法，要自然合理，切不可牵强生硬。
4
、伯父从台湾归来
前几天，爸爸收到远在台湾谋生的伯父寄来的信，说他要回乡
探亲了。
我别提多高兴了，整天猜想着伯父回来时会给我带什么礼品。
记得前年，远房的叔叔从新加坡回
来一趟，临走时送我一件高级的风雪衣。我穿着它，
人人注目，
好几个同学向我打听，
什么地方买来的？多少钱？我总是诡秘地一笑：
< br>大陆上买
不到的。我想，这次伯父回来，肯定会带给我更好的礼物。哎，不知怎的
，我眼前总浮现出
想象中的伯父的模样。高高的个儿，油光的头发，一身笔挺的西装，乌
亮的皮鞋，也许还拎
着大皮箱……
一天，
我放学回家，
老远就看见家门口围着很多人。
我估计准是伯父回来了，
便一口气
奔到家门口，分开人群，挤进屋里。只见奶奶旁边坐着一个老人，约摸六十来
岁，黑瘦的脸
上爬满了皱纹，两鬓斑白，穿一身朴素的中山装。看那样子，比我爷爷还要
老。我愣住了，
这哪是我想象中有风度的伯父呀！
奶奶先开口：
“这是我孙儿琼琼。”伯父伸出粗糙温暖的大手把我拉过去，抚摩着我的
脑袋说：<
/p>
“比相片中见到的大多了。”我任他怎么说，也不回答。伯父沉默了片刻，好像想
到什么似的，站起来，抓过身边的旅行袋，从里面掏出糖果，对围着的亲友说：
< br>“谢谢大家
来看我，请坐，请坐。”说着，把糖果分发给大家。不一会儿，乡亲们
陆续走了，屋里只剩
下我们一家人。我趁这空隙，扫视了周围，并不见大箱小箱，只有那
旅行袋静静地躺着。我
开始失望了。
以后几天，伯父总是出门，有时由我父亲陪着，晚上也常很晚
到家。有时见他与爷爷、
我父亲谈笑风生，可我毫无兴趣去听，我关心的是礼物，
而伯父从未提起过这类事，我不免
又增加了抱怨。我心想，伯父真是与
众不同的“番客”。四邻们从海外归来的亲人，总带着
让人羡慕的礼物，而他竟这么吝啬
！
同学们有时问起伯父带给我什么，
我哑口无言，脸热到