五年级上册科学教学设计-解释苏教版

1

、解释

教学内容< /p>

：苏教版《科学

》五上第五单元第一课

教学目标

：

科学探究：能对证据进行解

释，能够辨别事实与证据；

科学知识：知道什么是解释，知道解释不等于事实：

情感、态度与价值观：愿意观察并乐于解释。

教学准备

：

水槽

彩色水笔

吸水纸

木夹

长细线

收集资料

《日心说》

教学过程

：

教

学步骤

一、教学引

入

教

师

活

动

1

（出示 身高曲线图），提问：你

能从图中发现什么？

2

组织学生交流；

< br>3

（出示动物脚印图），提问：你

能做出什么样的说明？

学

生

活

动

1

看图；

2

讨论；

3

交流；

4

看图；

5

讨论；

）

启发学生从脚印的形 状、

大小、

6

交流：

< br>两种动物

走向、纠缠等想象两种动物的关

系。

）

组织学生交流。

的关系可能是

（

1

）

父子；

（

2

）

朋友；

（

3

）敌人。

4

介绍：

我们利用各种感

< br>官得到的

7

了解解释的含

信息称 之为观察到的现象，

也可以

义。

叫做观察到的事实。

我们的大脑会

对这些事 实进行思考，

并在它们之

间建立起一定的联系，

也就是对这

些事实做出的解释。