归纳总结--6.4 用证据说话

4

用证据说话

(

教师用书独具

)

●

课标要求

评述具体案例中的证词和证据，确认举证对于诉讼成败的意义和作用。

●

课标解读

本标准要求学生了解证据的含义和种类，

懂得如何举证；

体会举 证对于诉讼成败的意义

1

实用文档

和作用；培养实事求是的精神，尊重事实，尊重客观实际。

●

落实策略

课前：自主学习，调查搜集。学生阅读教材，初步了解教材内容；搜集与本框内容有关

典 型实例。

课上：情景导入，提出问题

——

自主学习，合作探究

——

知识梳理

— —

教师总结

提升

——

< br>走进生活学以致用。

(

教师用书独具

)

●

新课导入建议

情景导入：

家住南京的

63

岁的林以祖老人与郑玉秀再婚，遭到同住一起 的女儿林浩的再三阻挠，

但他们最终成婚并生活在了一起。后来老林生病住院，女儿对他 不闻不问，

老林很生气，与

林浩多次吵架，

一怒之下将林浩赶走。

经过这次住院，

老林的身体每况愈下 ，

终于一病不起。

老从去世之后，

因为 老林房子的问题，林浩与郑玉秀闹到了法庭上。在庭审中，二人都出示

了一份林以祖写给 自己的遗嘱。

不过郑玉秀遗嘱上所署的时间比林浩的晚且有公证，

郑玉秀

还出示了林以祖把房子赠与自己的遗嘱录音带一盒。

最 终法院经过审理把房子所有权判给了

郑玉秀。

这一案例启示我们，

打官司“要用证据说话”，证据十分重要，要树立证据意识 ，

重视

证据的搜集、保存与保护。这就是今天我们要学习的专题 六第四框，用证据说话。

●

教学地位分析

实用文档

2