小学语五年级下册我爱你汉字

专题二

我爱你，汉字

第一阶段

制订计划

学写研究报告

教

学目标

1.

从整体上明确专题二《我爱你，汉字》综合性学习的研究 方向、研究内容。

2.

认真读教材 提供的阅读材料，能从这些材料中有所发现、有所启示。

3.

阅读活动建议，制订活动计划。

4.

培养策划、组织、协调和实施能力。

课时安排

建议

1

课时。

一、图片导入，激发兴趣

1.

教师用多媒体课件出示传统剪纸《百寿图》

、书法作品《百福图》

。

（学生欣赏，细细辨一辨，模仿写一写）

2.

老人印章、孙诒让行书《七绝》扇面、清华大学匾额“清华圜”

（学生读一读扇面的诗，猜一猜印章上和匾额上刻的字）

印章上的字：江南布衣。

匾额上的字：清华园。

扇面释文：大 秦古国昔茫昧，访石于今遍八瀛。汉使何曾见西海，一笺已足傲甘英。六书微义象形始，画狗盱鸟不殊。

何意重瀛文教隔，沮仓

字例竟冥符。

二、走进课本，揭晓主题

这是我们本 学期的综合性学习单元。那么如何开展好综合性学习呢？

师：翻开课本第

41

页，谈谈你对“横竖撇捺有乾坤，一点一画成文章”

的理解。

（学生可以自由发言，教师相机点拨）

三、小组探究，制订计划

教师用多媒体课件出示齐白石

。

1.

阅读活动建议，了解活动内容。

（

1

）阅读课本第

47

页的活动建议。

（

2

）讨论 ：在“我爱你，汉字”这一板块中，我们可以开展哪些活动？

①

了解汉字历史。

搜集资料了解汉字的演变，绘成表格。

②

搜集书法作品。

在报纸、杂志、字帖 中寻找名家的优秀书法作品，寻找小伙伴优秀的书法作品

??

③

调查社会用字。

去大街、家庭、校园 或者同学的作业本上寻找、拍摄不规范用字。

（

3

）根据 感兴趣的活动内容，组成若干个活动小组，以便开展专题活动。

2.

小组内制订活动计划。

“凡用兵之道，以计为首” ，其实，我们无论办什么事情，事先都应有个安排。在活动 之初，我们制订计划，学习就有

了明确的目标和具体的

步骤，就可以协调大家的行动，增强大家学习和活动的主动性。

小组内交流，研究制订本次活动计划。

根据前面学习中对活动方案的理解，本专题的活动内容和具体实施办法可以让小组内的学生自主研究制订，然后 再讨

论交流。

例：

组长

感兴趣内容

我爱你，汉字”综合性学习计划表

小组成员

汉字历史□ 汉字书法□ 调查不规范用字□ 姓氏解密□ （自定）□

搜集资料的

途径和方法

资料收集员

资料整理员

电脑操作员

活动汇报员

活动安排

活动时间

活动地点

探究内容

3.

交流活动计划。

（

1

）小组 内选出代表，汇报本组的活动计划。

（

2

）听取 各小组的计划，师生共同评议。

教师相机引导，提示注意计划 的完整性、合理性、科学性，活动形式尽量不重复。

（

3

）各小 组修改完善活动计划，形成最佳方案。

第二阶段

开展探究

搜集资料

课时目标

1.

速读“汉字，我爱你”阅读材料，并根据制订的计划进行相关的社会实践（资料的查找、搜集、整理等工作）

2.

借助上一个专题搜集资料的经 验，总结搜集资料的方法，提示学生有针对性地搜集资料，提高效率。

3.

学写简单的研究报告。

4.

让学生在活动过程中体验合作与成功的喜悦。

课时安排

建议

2~3

课时。

一、对比搜集资料的优缺点和适用范围

例：

搜集资料的方法对比表

搜集资料的方法

自己观察、记录

调查、访问

从书籍报刊上摘录

优点

第一手资料，真实

比较真实可信

材料集中，信息较多

缺点

费时

工作量大

寻找费时

适用范围

可以直接观察的对象

小范围调查

需要较多资料时

网络搜索

速度快，信息量大

需要设备

需要大量资料时

1.

教师提供必要的帮助，如学校图书室的开放时间表、附近图书馆的开放时间表等，号召学生借用图书、搜 集资料，学

生需要外出搜集资料时，教师要进行必要的安全和 文明礼仪教育。

2.

各小组搜集资料后，在小组内交流、整理与优化资料。

3.

选出优秀作品，制作多媒体课件，准备小组活动成果的汇 报材料。

二、学写简单的研究报告

同学们，我们进行综合性学习时，会从感兴趣的话题开展调查和研究，搜集到大量的资料 ，并找到问题的答案，形成

一定的结论。那如何将我们的研究 成果形成一种比较规范的文章呢？今天我们将学习一种新的应用文体——研究报告。

请大家看课本第

51

页

《关于“李”姓的历史和现状的研究报告》

，边读边关注报告的批注。

1.

思考：研究报告一般包括哪几个方面的内容？

2.

汇报：问题的提出、研究方法、调查研究情况、资料整理 、研究结论。

3.

比较：与小组策划的综合性学习的专题计划对比，有哪些异同？

4.

明晰概念。

< br>研究报告是人们对某一情况、事件、经验或问题经过深入细致的调查研究，将调查中收集到的材料加以系统 整理，分

析研究，

以书面形式汇报调 查情况的一种文书。它反映了人们通过调查研究找出的某些事物的规律，并提出相应的措

施和建议，是社会调查实践活动的

成果。

5.

讨论：研究报告有什么作用？

出示一些研究报告的题目，

《关于社会上错误用字的研究报告》

《关于汉字演变的研究报告》

《关于春节

对联的研究报告》

《关于长沙古今文化名人的研究报告》

。

明确：调查研究报告能让同学们对 感兴趣的一些事件或问题进行深入细致的调查研究，找到答案或规律，有利于相关

部门协同解决问题，有助

于同学们进一步认识社会，参与社会，把所 学知识与社会实践结合起来，全面提高自身素质。

6.

阅读材料，小组交流。

简单的研究报告要做到哪几点，应该分几步写？

首先，有调查的时间、地点、调查的目的。

< br>其次，深入研究，搜集材料。这是写好调查报告的基础和先决条件。