五人墓碑记

重于社稷也。

师：大家同意吗？

生：同意。

师：对，很准确。大家把这个句子读一遍。

生读。

师：谁能用自己的话把这个句子解释解释？

< br>生

3

：于是我和我同社的朋友们在墓前非常愤慨，写了这 篇碑记，也用它来阐明生死的重

要意义，并得出一个匹夫对国家有重要作用的结论。

师：哪个词解释为愤慨？

生

3

：哀。

师：同学们推断一下“哀“于此处是个什么词？

生：动词。

师：学过《捕蛇者说》吗 ？里面有“君将哀而生之乎”一句，哀是同情的意思。这里哀

不能直接翻译成同情，应该 翻译成惋惜。整个句子的意思是“所以我和我们同社的诸位先生，

惋惜这墓前空有一块石 碑，就为它作了这篇碑记，也用以说明死生意义的重大，

（即使）一个

< br>普通老百姓对于国家也有重要的作用啊。

”

1

/

4

师：这个句子很复杂，文言知识点 很多，比如之作助词，取消句子的独立性；也作助词

表停顿；记、明、大、重词类活用现 象等等。

师：理解了这句话，我们就知道原来张溥写这篇文章 有两个目的。一是惋惜这个墓只有

碑而没有碑记，于是写这篇碑记来记载五位义士的事迹 ；二是在此基础上，阐述生死的重大

意义，得出小人物对国家有重要作用的结论。

师：那么同学们看看，文章哪几个段落完成了第一个任务？

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生：

1

——

4< /p>

段。

师：如果用一句话概括五位义士的死因，大家会找哪句话？

< /p>

生

4

：盖当蓼洲周公之被逮，激于义而死 焉。

师：很好。这句话是说五位义士是蓼洲周公被阉党逮捕的 时候，被大义所激昂，死在这

件事上的。焉作兼词，于此的意思。咱们大致梳理一下

1

——

4

段的内容 。第一段交代死因和

修墓的原因，第二段夹杂了少许议论，第三段比较详细地回顾苏州市 民暴动的经过，第四段

写五人就义时的情景。这五人就义时是什么样子？

生

5

：意气扬扬，呼中丞之 名而詈之，谈笑以死。断头置城上，颜色不少变

师：真可以说视死如归，慷慨赴死，大义凛然啊。

5

——

6

生读

师：关于生死的问题，因为无法 避免，所以好多先哲进行了思考，并作出了铿锵的回答。

同学们，你们能想起一些来吗？

生

6

：文天 祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”

。

生

7

：孟子的舍生取义

生

8

：粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间< /p>

生

9

：哀吾生 之须臾，羡长江之无穷

师：这是苏轼的《赤壁赋》

起了一些，拿 出来和大家共享一下

放映幻灯片

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生我所欲也，义亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也（孟子）

固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛，用之所趋异也（司马迁）

躯赴国难，视死忽如归（曹植）

人生自古谁无死，留取丹心照汗青（文天祥）

苟利国家生死以，岂因祸福避趋之（林则徐）

有心杀贼，无力回天，死得其所，快在快哉（谭嗣同）

青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还（毛泽东）

师

10

：

五位平民则用行动作了回答——激于义而死，是对舍身取义最生动的诠释。所