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创作编号：
GB88783BT9125XW
创作者：
凤呜大王
*
（一）
蚂蚁整天辛勤的劳动，没有一
个偷懒的。它们很团结，
见了面就相互摇着触角打招呼。我很喜欢它们，有时候捉虫
子给它们吃。
1
、
这
段
话<
/p>
中
的
“
它
们
”
指
的
是
。
2
、“
我
”
喜
欢
它
们
的
原
因
：
一
是
它
们
；
二
是
它
们
；
3
、
“
我
”
喜
欢
它
们
表
现
在：
。
春天的田野真美啊！柳树发芽了。桃树开了花。青青的小
草悄悄地从泥土里钻出来，地上像插遍了密密的松针。金黄
的油菜花
，引得蜜蜂来回地飞舞。
1
、这段话主要写了
的景色。
2
、
这
段
话
中
表
示
颜
色
的
词
有
、
。
1
3
、把这段话中比喻的句子画出来。
猫头鹰的面部像猫，身子像老鹰，所以人们叫它“猫头
鹰”
。
猫头鹰的眼睛同别的鸟儿不同，
是长在正前方
的。
白天，
它常常站在树枝上闭目养神，可是，到了夜晚，它就
像一名
哨兵，睁
(zh
ē
ng)
着两只闪闪发光的大眼睛，注视着田野。猫
头
鹰的耳朵也很特别，耳孔很大，周围排列着很长的羽毛，
好像一对竖起的猫耳朵。它的听
觉很灵，哪怕一点轻微的声
音，它都能听见。
1
、这段话共有
句。
<
/p>
2
、用“——”画出猫头鹰的耳朵很特别的句子。
3
、因为猫头鹰
（
）
，所以人
们叫它“猫头鹰”
。
4
、用部首查字法查字典：
“轻微”的“微”
：查
（
）部，总的笔画数
是
画，在短文中的意思为
（①小，细小
；②低下；
③精深；④主单位的百万分之一）
“注视”的“注”
：查
（
）
部，总的笔画数
是
画，在短文中的意思为
（①灌
(gu
ａ
n)
进去；
②集
中在一点；③记载，登记）
秋天，
公园里可美了，
各种各样的菊花都开了。
有红的，
有黄的，有白的，
还有紫的，漂亮极了。桂花也开了，小小
的，黄黄的，还发出一阵阵香味儿。
2
l
、请你给短文加个题目。
2
、
秋天到
了，
公园里的
（
）
和
（
）
都
开了。
3
．菊花的颜色有（
）
、
（
）
、
（
）
、
（
）
。
4
、桂花是什么样子？
5
、
这段话
共有
（
）
句，<
/p>
主要是围绕第
（
）
句来写的。
（
7
）
可爱的小花猫我家有一只小花猫。花猫的一双小耳朵
直竖着
,
一双眼睛圆溜溜的。它的嘴边有八根胡子，又细又长
< br>又硬，我知道那是用来量老鼠洞口大小的。小花猫全身长满
了黄一道，黑一道的花
纹。只有四个爪子是白色的，上面长
着五个像鱼钩一样的小爪，走起路来没有一点声音。
它还有
一条长长的尾巴，总是来回摆动。白天□小花猫总是爱睡觉
□嘴里还不停地打呼噜
(lu)
□一到晚上，
它就这儿走走□那儿
看看□好像在侦
(zh
ē
n)
察老鼠的活动□
我非常喜欢这只可爱
的小花猫。
1
、这篇短文一共有（
）个自然段。
2
、给第四自然段加上标点符号。
3
、
小花猫
的尾巴是
（
）
，
眼睛是
（
）
，
胡子
（
）
。
4
、
写小花猫颜色的词语有：
（
）
。
5
、
用横线划出小花猫白天爱做的事，
用波浪
线划出它
晚上做的事。
3
（
8
）
晚饭后，
我和姐姐正在门口乘凉。
忽然飞来
一只大蜻蜓，
落在一棵小树上，我悄悄地跑去，
把它捉住。
大蜻蜓真漂亮！
两只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。一对红翅膀不住地
扇着。
我真喜欢它，就拿着玩起来。
姐姐看见了，大声喊：
“快把它放了，它是益虫！
”我听
了姐姐的话，想到益虫的好处，就把它放了。
1
、写出与下面词语意思相近的词语。
漂亮——（
）
喜欢——（
）
2
、用波浪线
画出描写蜻蜓外形的句子。
3
、读读短文中的这个句子“两只眼珠像小玻璃球，亮
晶晶的。
”
这
是
把
蜻
蜓
的
< br>_
_
比
作
_
__
。
<
/p>
4
、我非常喜欢大蜻蜓，为什么又把它放了？
（
）
这是一种矮小的、
漂亮的树，
它的枝干下垂
(chu
í
)
着，它的叶子闪闪发亮。
（
）椭圆形的、橙
(ch
é
< br>ng)
黄色表面还有一些棱棱
(l
é
ng)
的果实当然也不结在枝头，而是悬
< br>(xu
á
n)
垂在树干上。一<
/p>
棵可可树能结出一百多个果实。
一个果实里藏
(c
á
ng)
有四、
五
十粒种子。
（
）
“巧克力”树开着又细又弱
(ru
ò
)
的白花。
你要
4
到它的枝头上去找花，那可
要白费
(f
è
i)
力气，因为它的花都
开在树干上，非常小。可是这花凋
(d
i
ā
o)
谢以后，却能结出一
斤来重的大果实。
（
）在西双版纳，我看到了可可树，也就是“巧克
力”树。
１、
把排列错乱的四段话，
调整成一篇条理清楚的
短文。
在“
（
）
”内用
1
、
2
、
3
、
4
标出。
２、
可可树是一种（
）
、
（
）的树，它
生长在（
）
，可可树也就是
（
）
。
3
、
在文中
用
“——”
画出描写可可树果实特点的句子。
< br>
创作编号：
GB88783BT9125XW
创作者：
凤呜大王
*
乌鸦兄弟俩同住在一个窝里。
有一天，窝破了一个洞。
大乌鸦想：
“老二会去修的。
”
小乌鸦想：
“老大会去修
的。
”
5
结果谁也没去修。后来洞越来越大了。
大乌鸦想：
“
这一下老二一定会去修了，
难道窝这样破了，
它还能住吗？”
小乌鸦想：
“
这一下老大一定会去修了，
难道窝这样破了，
它还能住吗？”
结果又是谁也没有去修。
一直到了寒
冷的冬天，西北风呼呼地刮着，大雪纷纷地
飘落。乌鸦兄弟俩都蜷缩在破窝里，哆嗦地叫
着：
“冷啊！冷
啊！
”
大乌鸦想：
“这样冷的天气，老二一定耐不住，它会
去修
了。
”
小乌鸦想：
“这样冷的天气，
老大还耐
得住吗？它一定会
去修了。
”
可是谁也没有动手，只是把身子蜷缩得更紧些。
风越刮越凶，雪越下越大。
结果，窝被风吹到地上，两只乌鸦都冻僵了。
1
、一开始，这个洞大吗？
2
、为什么兄弟俩都不修补？
3
、由于
都不修补它们窝的破洞，最终兄弟俩怎样了？
4
、请找出文中描写寒冷冬天的句子：
有个男孩养了只小乌龟。
在一个
（
h
á
n
l
ě
ng
）
的冬天，
小男孩想让这只乌龟探出头来，用劲了他能想到的所有
（
b
à
n f
ǎ）
,
却怎么也未能如愿以偿。
6
他试着
用手拍打它，
用棍子敲打它，然而，任凭他怎么
拍、怎么敲，乌
龟就是连动也不动，气的他（
zh
ě
n
g ti
ā
n
）
噘着那张小嘴，显得很不开心。
后来他的祖父看到了，
笑了一笑，<
/p>
帮他把那只乌龟放到
了一个暖炉的上面。过了一会儿，乌龟感到很
暖和，渐渐地
把头、四肢和尾巴伸出了壳外。
男孩见
了开心地笑了。于是，他的祖父对小男孩说：
“你要记住，……”
给予人温暖，你将会得到意料不到的（
ji
é
gu
ǒ）
。
”
1
、
圈出带点字的正确读音
.
暖和<
/p>
（
h
é
huo
）
给
（
j
í
g
ě
i
）
予
用
尽
(j
ì
n
j
ǐ
n)
2
、根据拼音写出汉字。
h
á
n
l
ě
ng
b
à
n
f
ǎ
zh
ě
ng
ti
ā
n
ji
é
gu
ǒ
(
)
(
)
(
)
(
)
3
、
根据文章内容填空。
小
男
孩
气
得
< br>噘
嘴
是
因
为
（
）
。
后
来
，
他
开
心
地
笑
了
是
因
为
（
< br>
）
。
人们喜爱蜜蜂，赞美蜜蜂的辛勤劳动。画家画了不少采
7
蜜图，诗人写了不少赞蜂诗，甚至刚学会说话的孩子也唱着
“我们的生活比蜜甜……”
蚂蚁很忌妒蜜蜂，
心里一直搁着个疑
团：
蜜蜂一早出工，
我们也一早出工；蜜蜂天黑回窝，我们也天
黑回窝。我们干
的活不少蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人们只夸蜜蜂，不称赞
我们，这不是太偏心了吗？蚂蚁想来想去想不通。
//
有一天，
蚂蚁爬到花枝上觅食，见到一只小蜜蜂“嗡嗡”
地
飞
来
采
蜜
，
就
抬
头
气
乎
乎
地
说
：
“
？”
“啥问题？你说吧！
”小蜜蜂回答说。
“
？”
<
/p>
“你和我们一样，整天忙个不停，当然勤劳啊！
”
“那人们为什么只夸奖你们，从来不称赞我们呢？”
小蜜蜂想了一会儿，
笑着说：
“这个问题嘛，我觉得不难
回答。因为你们
的勤劳是为了自己，我的勤劳却是为了人
们……”
蚂蚁听了，心服口服，因此再也不忌妒蜜蜂了。
//
1
、填空：蚂蚁忌妒蜜蜂的是
(
)
，蚂蚁想
来想去想不通的是
(
)
，蜜蜂勤劳
为的是
(
)
，蚂蚁勤劳为的是
(
)
。
2
、从文中找出三个意思相同的词
.(
)
(
)
(
)
3
、联系上下文，在“
”上补全对话。
4
、看了这个故事，你懂得了什么？
8
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