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职称英语考试阅读理解必备解题技巧
一、题型及命题方式
纵观近年来的考
题，
在职称英语考试阅读理解部分出现的文章多数是科技说明文，
特别是卫
生和理工两类试题中这一特征比较明显；
综合类中议
论文也占了较大比例。
无论是科技说明
文或者是议论文，这两类
文章有些共同的特点就是：文体规范，风格比较正式，文字缜密。
对于这样的文章，考生
在掌握一些基本的正确阅读方法后，其实是比较好掌握的。
以
前的阅读理解部分，
考查点通常都是一些细节问题。
做这样的题
时，
好多考生不通读全文，
只要抓住题干的关键词，
再回到原文中找到相关词句就可以得出正确答案了。
我们不否认这
也是阅读理解的方法之一，
但是若滥用这一方法，
有时不但会弄巧成拙，
而且这实际上也没
有达到考查阅读理解
能力的目的。现在，
出题人越来越清楚地意识到了这个问题，
因
此，近
年来在考点方面有一些变化，主要呈以下趋势：
1.
阅读理解题的实际注重能力发展，侧重深层理解。今年来的阅读理
解部分，把考生对语篇
的领悟能力作为考查的重点之一。
2.
阅读量有所增加，要求进一步提高阅读速度。
< br>
3.
卷面内容更加贴近生活、贴近时代，更趋现代化，
与当代生活密切联系，涉及社会热门话
题。
< br>4.
阅读材料的语篇结构趋于复杂，难句、生词量有所加大。
根据考查点的不同以及命题趋势的变化，
我们可以揣摩出
题人的出题思路其实无外乎就是将
试题主要设计成以下几种题型：
文章主旨题、事实细节题、推理判断题、归纳总结题和猜测词义题。
涉及较低能力要求的事实细节题的比例呈减少的趋势。
二、影响阅读理解能力的主要因素
阅
读能力的高低直接决定着考试的成败。如何提高阅读能力是每一位应试者最为关心的问
题
。在回答这个问题之前，我们首先看一下影响阅读理解能力的几个因素：
词汇量、语法知
识和背景知识。
（一）词汇量
首先，
要掌握一定的词汇量。
大纲规定要求掌握
3000~6
000
个单词，
此外还有一定数量的短
语。
阅读理解部分的阅读材料中凡超出大纲词汇表的单词都用中文注明词义。
一次，
如果词
汇量不够，生词就会大量增加，难以
顺利进行阅读。此外，还必须正确掌握词义，掌握词的
搭配关系，
否则也必然会影响阅读理解。
我们在阅读谋篇文章时，
如果感
觉到难，
在很大程
度上就是词汇量不够造成的。
词汇不仅是语言最基本的构成材料，
也是阅读文章时首先需要
< br>理解的成分。有关的研究表明，在一篇短文中如果生词的数量超过了总词数的
5%
左右，要
想顺利地阅读与理解就很困难了。
因此，
一个人所掌握词汇量的大小直接影响阅读的速度与
理
解的准确性，
而且词汇量的大小也往往反映一个语言水平的高低。
因此，
在各类考试的考
试大纲中都对考生需要的词汇进行明确
的规定。
职称英语等级考试也不例外，
大纲对报考不
同级别的人员应认知的词汇量提出了明确的要求。
希望大家对照词汇表所标
出的级别，
看看
到底自己能认识多少个单词，
< br>还有多少不认识，
把这些不认识的单词标记出来，
每天抽
出时
间看一看，
短时间内可能会记住一些单词。
考试中超出大纲的词汇都会给出中文注释，
这一
点请大
家放心。
（二）语法知识
在阅读过程中，
除了词汇量之外，
影响理解的另
一个重要因素就是语法。
任何一种语言都与
自己的语法规则，<
/p>
它包括词法和句法，
即组词成句的规则和词形变化规则。
组词英语考试不
直
接考语法，
表现为不像其他类型的考试那样要求考生做与语法相关的多项选择题、
语法改
错题等题目。
但这并不等于说语法知识
不重要，
熟练掌握语法也是阅读理解的基础，
阅读理
解必须运用语法知识辨认出正确的语法关系。没有一定的语法知识，看不出句子的主、谓、
宾，弄不清楚句子结构，
也就没有理解可言。
只
要熟练掌握了英语的语法和习惯用法，
在阅
读中遇到结构复杂的
句子和难点，就可以借助语法分析来理解其意义。请看下面的例子：
I shall pay you what I owe you.
这句话看起来并不复杂，但语法赋予它的特定含义不一定人人都明白。这句话中，
shall
不
是助动词，它和动词一起不是组成将来时，也不
表示说话人将要把他欠的钱还给你。
Shall
在这里是个能愿
动词，用在第一或第三人称，
表示决心。
所以这句话的大致意思
就是：
我一
定会偿还我欠你的钱。
<
/p>
上面我们说到，
语法包括词法和句法两大类，
语法知识欠缺的考生需要系统地学习英语语法，
或找本语法书来读一读，弥补这方面
的不足。
实际上，
阅读与语法有着相
辅相成的关系。
也就是说，
有力牢固的语法知识可以促进阅读的
顺利进行，
提高阅读的速度和效率。
同
样，
大量地进行阅读实践又可以巩固已知的语法知识。
从这个意
义上说，
尽管语法对阅读的理解起着重要的影响，
但人们总不能
等到把语法知识全
部掌握了才去进行阅读。阅读和语法的学习应同步进行，不能二者割裂
开来。
（三）背景知识
影响阅读理解的因素，
除了语言本身之外，
还有一
个背景知识的问题。
我们在学习英语的过
程中都有这样的体会，
如果一篇短文的内容是我们比较熟悉的，读起来就容易。相反，
如果
是一个我们比较生疏的话题，
理解起来难度就大多了，
造成
这种情况的一个主要原因就是背
景知识。一篇文章，甚至一本书，虽然只讲一个故事，或
论述一个主题，但它们涉及的历史
掌故、文化现象、科学知识，甚至风土人情，却不一定
是人人知晓、个个明白的。
由于背景知识不熟悉而影响理解，
是任何人都会碰到的一个问题。
对我们来讲，
< br>克服这一障
碍的办法即使广泛阅读，增加对英语国家的历史、人文状况、政治现实
、科学知识、风土人
情的了解。
这里有一点可以告诉大家，
职称英语考试所去材料均属科普之类，
是任何受过高
等教育的人都应该或都能了解的常识，
不存在背景上的障碍。
< br>换句话说，
作为一名外科大夫，
不能对心血管方面的基本
常识不了解。同样，搞法律的人，不能不了解一点历史知识。
三、阅读技巧简介
以上我们向大家介
绍了制约阅读理解能力提高的几个因素，
除了采取扩大词汇量、
巩固和提
高语法知识、扩大自己的背景知识之外，要想提高阅读理解能力，更要掌握一些
阅读方法。
因为它直接关系到阅读的效率。
不同的人读同一篇文
章，
有的人读得快一些，
理解得也准确，
而有的人则读得慢一些，
理解的准确率也差。
这里有能力的问
题，
也有方法的问题。较好的
阅读方法可以使人在阅读时达到事
半功倍的效果。
尤其是考试时，
由于时间紧，
< br>我们不可能
做到把每个句子都读懂再去回答问题。
这就要
求我们平时注意培养良好的阅读习惯，
考试时
才能做到不仅有速
度，而且也有效果。下面介绍几种常见的快速阅读方法。
（一）快速浏览法
快速浏览法英文叫
Skimming
。即在短时间内快速阅读文章，以了解文章的
主旨大意。在这
种情况下，
不要去管细节内容，
只管尽快地阅读。
比如，
一看标题就可以预测文章的大
致内
容；读了一段，
就要进一步预测，不要把眼睛盯在每个具体
单词上。这种阅读方法对解答抓
大意的题目十分有效。
答题前，
一般采用这种方法先通读一遍文章，
以对全文获得一个总的
印象。
运用这个方法时，
注意掌握好阅读的
节奏，
速度过快或过慢均达不到预想的效果。另
一种方法就是直
接寻找每段的主题句。
所谓主题句，
就是文章中能概括一段或几
段主要意思
的那个句子。
主题句一般位于段落的开头部分，
但也有的位于句中或句尾，
有时甚至没有主
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< br>题句。根据各段的主题句或总体意思就可以很快地把文章的大意总结出来。
（二）查读法
查读法英文叫
Scanning
。
查读也是一种快速的阅读方
法，
查读的目的不是为了了解文章的大
意，而是为了从中查找所
需的具体内容或信息，也就是用目光快速地查找所需的特定信息，
撇开无关的信息。
在获得文章大意之后回答每个细节性问题时，
可以采用这种方法，<
/p>
即先从
问题中找到线索，然后按照线索，根据读第一遍时的印象，
有针对性地去文章中寻找信息，
找到有关部分后，再仔细阅读一遍，真正理解了，最后确
定答案。
（三）研读法
所谓研读法就是仔细地阅读，英文名叫
Study
Reading
。力求对文章某一特定的部分达到比
较透彻的理解。如果想理解更深层意义，需要对其进行分析、归纳、判断或推理，并需要采
用研读的方法。
在研读的过程中，如果碰到不熟悉的词，
可
以通过上下文，
根据有关背景知
识以及构词法猜测生词的大意。
如果碰到长句或难句，
要注意利用自己所掌握的英语语法知
识，分析句子的主语、谓语、宾语、状语、定语等语法成分，并搞清句子成分之间的修饰与<
/p>
被修饰关系，从而准确地把握句子的含义。
上述几种阅读方法并不是互相排斥的，
而是互为前提，
互相
补充的。
无论在平时阅读还是考
试时，
要根据阅读的目的，有意识地去运用这些阅读方法和技巧。
例如考试时，如果要了解
文章的主旨大意，可以用快速浏览发；如果需要做细节题，则采用查读法；
< br>要进行合理的推
论或判断，
则需要采用研读的方法。
因此，解答阅读理解题的过程，实际上就是上述几种阅
读方法综合运
用的过程。
在一般情况下，
先了解文章的主题，
然后回答细节性问题，最后解
答推论题和正误判断题。
（四）一些常见的错误阅读方法
在说
到影响阅读速度的因素时，我们发现大多数考生在不同程度上都有以下不良阅读习惯：
1.
指读，即为了“集中注意力”
，用
手指或笔尖指着文章逐词阅读。一遇到生词便停顿下来，
无法在通篇理解的基础上继续进
行阅读。
2.
唇读，即有的考生在阅
读中喜欢读出声来，或即使不出声嘴唇却在动，或脑子里也在想着
读音，无形中影响了大
脑的思维速度。
3.
回读，即在阅读
中遇到生词或不熟悉的短语时，返回句首甚至段首重读；还有相当多的考
生对阅读已经产
生心理定势，
即认为自己第一遍肯定读不懂，
因此反复多遍，<
/p>
浪费很多时间。
4.
< br>译读，即在阅读过程中，不断地进行逐词逐句的翻译，通过译成母语来辅助理解。由于没
< br>有掌握正确的阅读方法，
习惯于在不加限定的时间内，
对
一小块文章精雕细琢，
养成了逐词
阅读接受信息的习惯。
四、解题技巧
（一）掌握主旨大意
中心思想是作者
在文章中表达的主要内容，
是贯穿全文的核心。
作者在文章中努
力通过各支
撑细节来阐述中心议题。
因此，
把握中心思想对于全文的理解具有重要意义。
熟悉阅读测试
的人都知道，这类问题常被列为五题之首。然而，
如何找出主题常使考生倍感棘手。因为
他
们总希望通过某个词或某句话就能找到答案，而找主题往往需要通读全文后才能做出判
断。
针对主旨问题，
应采用快速阅读
法浏览全文，
理解文章主旨大意。
阅读时要注意，
文章的开
头、
结尾及段落的段首句和段尾句特别重要
，
因为它们往往会包含文章的中心议题。
一般而
言，
问题比较规范的文章，
比如科技说明文这类文章，
通常每一段的第一句就是该段的主题
句。在时间紧迫的情况下，
可以通过读每一段的第一句来迅速地抓住文章的大意。
这类题
可以分为主题型、
标题型和目的型三个类型。
主题型一目了然就
是找中心；
标题型是
为文章选择标题；目的型就是推断作者的写
作意图。这类题常见的命题方式有：
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< br>（
1
）
What is the
main idea
（
subject
）
of this passage?
（
2
）
What is this passage
mainly(primarily) concerned with?
（
3
）
The
main theme of this passage is
（
4
）
The
main point of the passage is
（
5
）
Which of the following
is the best title for the passage?
（
6
）
The
title that best expresses the theme of the passage
is
（
7
）
On
which of the following subject would the passage
most likely be found in a textbook?
（
8
）
The
purpose of the writer in writing this passages is
（
9
）
Which of the following best describes the
passage as a whole?
（二）掌握事实和细节
在文章中，<
/p>
作者总是要通过许多具体内容来说明、
解释、
证明或分析文章的主题思想。
在通
读全文、
掌握了文章主题思想的基础上，
读者还应该能抓住阐述和发展主题思想的主要事
实，
或者按要求找出特定细节。
在通
读全文的过程中，我们要特别注意涉及
who
，
what
，
when
，
where
，
how
和
why
等问题
的内容。在有关此类内
容的地方要做一标记，以便在回答问题时迅速查找。
一般来说
，阅读理解测试中要求找出主要事实或特定细节的问题，在文章中均可找到答案。
但是，
需要注意的是，
这些问题的表述常常不是采用文章中的原话，<
/p>
而是使用同义的词语来
进行提问。
因此，
在回答此类问题时，
首先要认真审题，
看清问题提问的究竟是什么。
然后，
根据所涉及的问题，快速扫
视到文章中相应的部分，找到与答题内容相关的关键词或短语，
再细读一两遍。
在确信理解了原文的基础上，
再来确定正确答案。
在查到的关键词下面应划
线，
以引起注意，
< br>便于参考与复查。
此外，
如果回答此类问题需要读者具有
一定的背景知识，
那也只是最基本的常识。
因此，
切勿脱离文章内容而根据自己的主观想象或其他来源的知识
来选择答案。
在回答此类问题时，应注意以下几个问题：
< br>1.
当问及时间、
距离以及其他用数字表示的细节时，<
/p>
有时需要进行计算方能得度答案。
此时，
要把计算过程简单列出，不可随意心酸一下即确定答案。
2.
当问题要求对某一事实做出正误判断或询问文中是否提到某一事实时，
< br>我们应先把所给的
选择项大体上看一下，做到心中有数。然后，
< br>根据选择项中提供的线索，迅速找到文章中相
应的部分，细读一下有关内容。与文
中内容一致的即可肯定，不一致的即可否定。主要，在
回答
No
t
True
之类问题时，必须逐项找出须肯定的内容，方可确
定要否定的内容。回答这
类问题时，
也必须以文章的中心思想为
前提，
与中心思想一致的可能是正确答案，
反之可能
是错误的答案。
3.
在
文章中，为避免重复提及某一词或短语，作者常常使用指代词来代替。在寻找细节时，
读
者需准确理解被指代的对象。
通常，
我们可根据上下文的句子结
构、
主谓一致关系以及语
义关系等来确定所指代的内容。
4.
注意文章的结构安排。在职称英语考试
中遇到的一个突出问题是，文章读过一遍后，对一
些具体细节在答题时又需花许多时间回
头去找。
在前一节我们提到，
在寻找、
确定文章的中
心思想时可以采用浏览的方法，
在浏览过程汇总，
还应该注意文章的结构安排，
注意段与段、
细节与细节之间的关系。
这样浏览一遍之后即可确定文章的主题，
< br>同时对各细节的部位也能
大致做到心中有数，
在做识别重
要细节的题目时，
只要找文章相应部位就可以了，
而不必从
头到尾在读一遍文章。
书名主题和细节通常采取以下几种方式排列：
简单列举、
按事件重要
性排列、时间顺
序、空间顺序、因果关系和对比关系。
阅读时注意细节的安排
方式，
就可以迅速在相应的位置找到题的答案。
做这类题时最好
先阅
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