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人教版七年级上册生物复习提纲
第一单元
生物和生物圈
生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。
第一章、认识生命
1
、生物的特征：
< br>（
1
）生物的生活需要营养（植物进行光合作用，动物直
接或间接以植物为食）
；
（
2
）生物能进行呼吸（大多数吸入氧气，呼出二氧化碳）
；
（
3
）生物能排出体内产生的废物（植物落叶，动物和人出汗、呼吸和排尿）
；
（
4
）生物能对外界
刺激做出反应（应激性）
；
（
5
）生物能生长（由小到大）和繁殖（产生下一代）
< br>；
（
6
）生物都有遗传（相同）和变异（不同）的特性
（
7
）除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
<
/p>
2
、按形态结构特点，将生物分为植物、动物和其他生物；按生活
环境分为陆生生物和水生生物按用途分为作物、家
禽、家畜、宠物等。
< br>
3
、观察是科学探究的基本方法，调查是常用方法。<
/p>
1
/
28
第二章、了解生物圈
1
、地球上所有的生物与环境的总和叫生物圈。范围包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈（陆生生物
的立足点）
的表面。
2
、环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。可分为两类：
（
1
）非生物因素：如光（早晚）
、温度（南北）
、水（沙漠）
、空气等
（
2
）生物因素：影响
某种生物生活的其他生物。最常见的是捕食关系，此外还有竞争、合作、寄生关系等。
3
、生物适应环境，同时也影响和改变着环境。
4
、
在一定的空间范围内，
生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。最大的生态系统是生物圈（所有生物的共
同家园）
，地球之肾——湿地生态系统，绿色水库，地球之肺——森林生态系统
生
态
系
5
、
统
生物成分
生产者——植物
消费者——动物
分解者——细菌、真菌
非生物成分：阳光、空气、水、温度、湿度等
6
、食物链不同生物间吃与被吃的关系。
（注意：起点是生产者；只包
含生产者和消费者；箭头由被吃者指向吃者；
食物链一定要数到最后一个生物；营养级越
高生物数量越少，积累的有毒物质越多）
7
< br>、一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成了食物网。
2
/
28
8
、生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。
10
、生态系统具有一定的自动调节能力，但调节能力有一
定限度的。生态系统成分越复杂，自动调节能力越强，森
林大于草原
生态系统中各种生物的数量和所占比例是相对稳定的，如果外界干扰超过了这个限
度，生态系统就会遭到破坏。
11
、
探究实验的步骤：提出问题，作出假设，制定计划，实施计划，得出结论，表达和交流。
对照试验（排除偶然因素的影响）
，计算平均数（减小误差，提
高可信度）变量（两组试验中不同的因素）
第二单元
生物体的结构层次
第一章、细胞是生命活动的基本单位
3
/
28
显
微
镜
放大物像
物镜：
放大物像
（换物镜用转换器）
目镜：放大物像
反光镜：强平弱凹
遮光器：强小弱大
粗准焦螺旋：幅度大
细准焦螺旋：小，调清物像
调节光线
调节部分
调焦距
支持部分：镜臂、镜柱、镜座、载物台和压片夹等
2
、使用显微镜的步骤：取镜安放—
对光（物镜，通光孔，目镜在同一直线，白亮视野）—安放玻片观察—清洁收放
下降镜筒侧视防止物镜接触玻片标本
3
、在目镜视野中观察到的物像是倒像（上下颠倒、左右颠倒）
，像移到视野中央的方法
(
物像那偏向那移
)
。
4
、显微镜的放大倍数
=
目镜的放大倍数
×
物镜的放大倍数（倍数越大物像大，数量少，视野暗）
5
、常用的玻片标本有切片、涂片（液体）和装片三种，按照保存时间
又制成永久的和临时的两种。
6
、植
物细胞临时装片制作过程：擦、滴（清水）
、撕、展（防止重叠）
、盖（防止出现气泡）
、染（便于观察）
、吸。
7
、动物细胞临时装片制作过程：擦、滴（生理盐水）
、刮、涂、盖、染、吸。
8
、细胞的结构：
植物细胞：细胞壁——保护和支持
细胞膜——控制物质的进出
细胞核——遗传物质的控制中心
线粒体——为生命活动提供能量
液泡——含有细胞液（糖分等营养物质，色素）
4
/
28
9
、细胞中的物质可以分为两大类：一类是分子比较小的无机物，如水、无机盐、氧等；另
一类是分子比较大的有机
物，如糖类、脂质、蛋白质和核酸等，种子燃烧剩下的是无机盐
，烧掉的是有机物
10
、叶绿体和线
粒体都是细胞中的能量中的转换器
第二章细胞怎样构成生物体
1
、细胞核中有遗传物质——染色体；染色体是由
DNA
和蛋白质组成的；
DNA
是遗传物质；染色体是遗传物
质的
载体。
2
、细胞分裂：一个细胞分裂成为两个（数量增多）
，过程：核——质——膜壁形成
分裂的特点：细胞核分裂时，染色体的变化最明显。染色体先复制
再均分。意义：新细胞和原细胞所含有的遗传物
质是一样的，保证物种的稳定性。
5
/
28 <
/p>
3
、动物和人体的发育都是从一个细胞开始的——受精卵
4
、细胞分化：在发育过程中，在形态、结构
和生理功能上发生了差异性的变化，这个过程就叫做细胞分化。
5
、
组织：
细胞分化产生了不同的细
胞群，
由形态相似，
结构、
功能相同的
细胞联合在一起形成的细胞群就叫做组织。
6
、人体的组织：上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织。
（
1
）上皮组织：分布在体表、呼吸道和消化道内壁，
血管壁等；具有保护和分泌等功能；
（
2
）肌肉组织：由肌细胞构成。分布在骨骼、心脏、胃、肠、血管等处；具有收缩、舒
张功能；
（
3
）神经组织：由神经细胞构成；分布在脑、脊髓以及神经中；感受刺激，传导兴奋，起调节和控制作用。
（
4
）结缔组织：
种类很多，分布广泛，如骨、血液、脂肪等；具有支持、连接、保护和营养等功能；
<
/p>
7
、植物体的主要组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组
织。
（
1
）
分生组织：细胞小，壁薄，核大，质浓，具有很强的分裂能力。如：根尖，茎尖的分生区
（
2
）保护组织：保护内部柔嫩部分。
如：根、茎、叶表面的表皮
（
3
）营养组织：细胞细胞壁薄，液泡较大，有储藏营养物质的功能。如：番茄果肉、花生种子<
/p>
（
4
）输导组
织：运输水和无机盐的导管，运输有机物的筛管都属于输导组织。
（
5
）机械组织：细胞壁增厚，起支撑和保护的作用。
8
、器官：不同的组织按一定的次序结合
在一起，共同完成一定的功能就形成了器官。如：皮肤、心脏、眼、耳、肺、
6
/
28
肾、肝、胃等是动物体的器
官；营养器官（根、茎、叶）
；生殖器官（花、果实、种子）这六种是植物体的器官。<
/p>
9
、系统：能够共同完成一种或几种生
理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统。
10
、植物体的结构层次：
细胞——组织——器官——植物体
11
、动物体的结构层次：
细胞
组织
器官
系统
动物体
12
、单细胞生物：只有一个细胞构成的生物，如草履虫、衣藻、变形虫、酵母菌等。赤潮由于大量的含氮磷钾的有<
/p>
机物排入海洋导致大量单细胞生物大量繁殖。
< br>13
、细胞是生物体结构和功能的基本单位
第三单元
生物圈中的绿色植物
第一章、生物圈中有哪些绿色植物
1
、绿色植物可以分为四大类群：藻类、苔藓、蕨类和种子植物。
2
、藻类植物：没有根、茎、叶的分化，没有输导组织，多数生
活在海水中，如衣藻（单细胞）
、水绵、海带、紫菜
等。
苔藓植物：有茎和叶，没有根，有假根，没有输导组织，如：墙藓、葫芦藓、地钱，把它作为监测空 气污染的指
7
/
28
示植物。
蕨类植物：有根、茎、叶的分化，有输导组织，如：卷柏、贯
众、满江红等。遗体逐渐变成煤。
3
、藻类、苔藓、蕨类植物都是依靠孢子（一种生殖细胞）繁殖后代的，又叫孢子植物。
4
、种子植物以种子繁殖后代，可以分为裸子植物（种子无果皮
包被）和被子植物（包括单子叶和双子叶植物）
。
5
、种子由种皮和胚组成，胚是新植物体的幼体。
种皮和果皮：保护种子的内部结构
菜豆种子
的结构
种皮：
保护种子的内部结构
胚
胚根：发育成根
胚轴：连接根和茎的部位
胚芽：发育成茎和叶
子叶：提供营养物质
玉米种子
的结构
胚根：发育成根
胚轴：连接根和茎的部位
胚
胚芽：发育成茎和叶
子叶：转运营养物质
胚乳：提供营养物质
6
、苏铁、银杏、水杉有活化石之称
；红豆杉有植物界的大熊猫之称
8
/
28
第二章、被子植物的一生
1
、被子植物的一生要经历种子的萌发、植株的生长、发育、繁殖、衰老和死亡的过程。
2
、种子的萌发既需要环境条件，又需要自身条
件。缺少任何一种条件，种子都不能萌发。
环境条件：适宜的温度、一定的水分和充足的空气
发芽率
=
自身条件：胚是完整的，胚是活的，且种子度过休眠期。
发芽的种子数
3
、
4
、种子萌发的过程：当一粒种子萌发时，首先要吸收水分。子叶或
胚乳中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴。随
供检测的种子数
×
100%
后，胚根发育，突破种皮
形成根。胚轴伸长成为根和茎的连接部位，胚芽发育成茎和叶。
9
/
28
7
、根的生长一靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量；二要靠伸长区细胞体积的增大。
8
、植物的生长需要不断补充营养物
质——水、无机盐和有机物。
传粉：花粉从花药中散放而落到
雌蕊柱头上的过程。传粉的类型：自花传粉、异花传粉（它分为虫媒花和风媒花）
、
人工传粉。
受精：精子与卵细胞结合形成受精卵的过程
< br>花粉落到柱头上，在柱头上黏液的刺激下开始萌发，长出花粉管。花粉管穿过花柱，进入子房，到达胚珠。 花粉管
中精子与胚珠里的卵细胞结合形成受精卵。
11
、果实与种子的形成
植物完成受精作用之后，花瓣、雄蕊和雌蕊的柱头、花柱等结构随之凋谢，而雌蕊的子房却继续发育 。
子房：发育成果实
子房壁：发育成果皮
胚珠：发育成种子
珠被：发育成种皮
受精卵：发育成
胚
< br>9
、植物需要量最多的无机盐是含氮的、含磷的和含钾的无机盐。
10
/
28
5
、
根尖的结
构与功能
11
/
28
花柄：连接茎和花
花托：着生花的部位
萼片：保护花瓣
花瓣：保护花蕊
< br>成熟区：
有根毛，
增大与土壤的接触面积，
是吸收水和无机盐的主要部位。
花
的
伸长区：是根生长最快的部位
雄蕊
结构
分生区：不断分裂产生新细胞
根
冠：保护作用。
花丝：支撑花药
花药：含有花粉粒
雌蕊
柱头：接受花粉粒
花柱：连接柱头和子房
子房：受精后的子房继续发育成
果实
第三章、绿色植物与生物圈的水循环
1
、水是植物体的重要组成成分。
<
/p>
2
、导管：可以由下向上运输水和无机盐，位于木质部内，由长形
、管状的细胞组成。
筛管：可以由上向下运输有机物，位于韧皮部内。
木本植物的茎中，在木质部和韧皮部之间有形成层，使得茎不断长粗。
<
/p>
3
、蒸腾作用：水从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的
过程。
蒸腾作用发生的部位：主要是通过叶片上的气孔来完成的。
<
/p>
气孔是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔，是植物水分散失的“门户”
< br>，也是气体交换的“窗口”
。
蒸腾作用的意义：
（
1
）促进水、无机
盐的吸收和运输；
（
2
）可以降低叶面
温度，防止灼伤；
（
3
）提高大气湿度
，增
加降水参与水循环等。
12
/
28
表皮
叶片的
叶肉
结构
叶脉
上表皮
下表皮
栅栏组织：细胞排列紧密
海绵组织：细胞排列疏松
导管：输送水和无机盐
筛管：输送有机物
第四、五章、绿色植物是生物圈中有机物的制造者碳——氧平衡
1
、通过实验验证绿叶在光下合成淀粉可以得出两个结论：
（
1
）叶片植物
光合作用产生的有机物是淀粉（碘液遇淀粉变蓝）
；
（
2
）光是绿色植物进行光合作用不可缺少的条件。
2
、实验中遮光与照光形成对照实验。
实验前
进行暗处理的目的是将叶片中原有的有机物运走耗尽。用酒精溶解叶绿素，隔水加热，叶片变成黄白色，
酒精因溶有叶绿素变成绿色。
3
、光合作用：绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体内合成了淀粉等有机物，并且把光能转换成化学能
，储存在有
机物中。
意义：
有
机物构建植物体；
为生物圈中的其他生物提供了食物来源；
维持
了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡
（碳—氧平衡）
13
/
28
实质：合成有机物，储存能量；
4<
/p>
、凡是植物的绿色部分，细胞中含有叶绿体就都能够制造有机物。叶片是绿色植物制造有机
物的主要器官。
5
、呼吸作用：细胞
利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且把储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动
< br>需要。
意义：为生物的生命活动提供了动力。实质：分
解有机物，释放能量（二氧化碳具有使澄清石灰水变混浊的特性）
光合作用的反应式：
呼吸作用的反应式：
线粒体
光
二氧化碳
+
水
有机物（储存能量）
+
氧气
有机物
+
氧气
二氧化碳
+
水
+
能量
叶绿体
第六章、爱护植被，绿化祖国
1
、我国主要的植被类型有以下几种：草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶
林。
3
月
12
日为植
树节
七年级上册生物复习提纲
第一单元
生物和生物圈
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