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最新汉语拼音方案
首先是，字母表有什么作用呢？字母表不是汉语拼音方案中可
有可无的内容，
它有相当重要的作用。第一，明确了该方案的构成材
料是拉丁字母，而不是其它什么字母
；第二，明确了每个字母的名称
读音，字母表规定了每个拉丁字母的读音；第三，明确了
汉语拼音字
母的体式，分为印刷体、手写体、大写、小写四种体式，表中只列出
了印刷体的大写和小写体式，
而且字母体式采用的是罗马体，
没有采
用哥特体，这样与手写体接近；第四，明确规定了每一个字母的先后
顺序，这是用拼音字母作索引的基本依据。
为什么不用汉字作为汉语拼音的符号而要采用拉丁字
母呢？这
里涉及到字母形式问题，
在汉字注音史上有过激烈的争
论。
汉语拼音
方案不采用汉字作为注音字母，主要原因是：第一
，作为注音工具，
符号应该简单，使用才方便，而汉字笔画结构十分复杂，认识一个汉<
/p>
字已经不易，再用作注音符号，掌握起来就更加困难了；第二，拼音
字母作为推广普通话的工具，
应该具有统一读音标准的作用，
由于汉
字是非拼音的文字，读音往往随方言而异，很不统一，所以如果采用
汉字作注音工具，难以起到统一语音的作用，不利于普通话的推广；
第三，理
想的注音工具，应具有精确描写和分析语音结构的功能，然
而汉字是以一个囫囵的整体代
表汉语音节的，
所以用汉字注音，
无法
准确细致地描写汉语语音系统。基于此，
1955
年
10
月，中国文改会
拟订的四个汉字笔画式的拼音
方案，
最终还是被否决了，
解放前在我
国有相当大的影响的汉字式注音字母也没有被采用，
因为注音字母也
有不可避免的缺点。
经过反复讨论，
文改会最后选定了具有
国际性的
拉丁字母。
<
/p>
为什么要采用拉丁字母作为汉语拼音方案的字母基础呢？这可
以从
以下几个方面来认识：
第一，拉丁字母是国际性文字。拉丁字母是目前世界上最通用
的字母，
< br>全世界有
117
个国家采用拉丁字母作为全国性正式文字
。
拉
丁字母历史上先后经历了罗马帝国时期、
< br>文艺复兴时期和欧洲殖民扩
张三次大的传播，
使其足迹遍
布全球六大洲。
世界上有五大文字体系，
其中汉字和印度文字都
只在亚洲，
阿拉伯文字主要在亚洲和非洲，
斯
< br>拉夫文字主要在欧洲和亚洲，而拉丁字母则遍布全世界！
第二，拉丁字母是世界上应用最广泛的字母，许多现
代科学技
术术语广泛使用拉丁字母作为代号。
当然，
拉丁字母这一功绩与英语
的国际上的广泛通行分不开，
当今世界上大量的科技出版物都是用英
文写成的，计算机程序语言几乎无一例外都以
英语编写。因此，采用
拉丁字母作为注音工具，
无疑为我国与世
界各国的文化交流架起了一
座方便之桥。
从今天我国对外汉语教
学所取得的成就看，
以拉丁字母
为基础构成的汉语拼音方案发挥
了非常大的作用，
汉语拼音字母成为
外国友人学习汉语离不开的
拐棍。
第三，拉丁字母
笔画简单，构形清楚，对于阅读和书写都极为
方便。
第四，拉丁字母是音素制字母，便于对语音作精细的
分析和描
写，采用拉丁字母，无论是分音还是合音都是非常方便的。
第五，采用拉丁字母给汉字注音在我国有相
当长久的传统，从
十七世纪初年开始，
三百多年来，
拉丁字母就先后被用作汉字注音符
号，拼写各地方言，制订中国的拼音文字
，所以拉丁字母在我国有着
悠久的历史传统和广泛的群众基础，用拉丁字母制订汉语拼音
方案，
既可以借鉴前人经验，又便于推广应用。
因此我们说，采用拉丁字母无疑是最佳选择。
汉语拼音方案中的
26
个字母，为了运用方便，符合国际习惯，
拼音字母排列先后顺序也遵
从拉丁字母的传统顺序，
从
a
起始到<
/p>
z
结
束，这个今天看来很简单的问题在拼
音方案拟订之时是几经推敲的，
因为我国传统的“字母”受梵文字母的影响，是按照发音
部位来排列
的，远至宋代的三十六字母，近至现代的注音字母，国语罗马字都是
如此。汉语拼音方案在几经反复后，才于
1957
年的修正草案中正式
确定了字母顺序。
汉语拼音字母的名称音，
在
教学实践中还没有形成很好的规范，
比较混乱，有的按名称音读，有的按照英语字母名称
读，有的按照声
母呼读音读。
近年有专家曾在武汉地区进行过汉
语拼音字母认读情况
的调查，在接受调查的
610
人中，
77.2%
的人是用英文字母的读音来
读汉语拼音字母，
14.1%
的人读成“呼读
音”（即老师教学时的一种
读法），不会读或错读的人有
8.7
%
，而能够按照《方案》规定读出
字母的人一个也没有。这反映
出在读音的规定上，现行《方案》需要
进行调整，适应社会变化。
建议采用英文字母的通常读音，并适当加
以汉化。
（
1
）“知、吃、诗、日、资、雌、思”等字的韵母用
i
，即：<
/p>
知、吃、诗、日、资、雌、思等字拼作
zhi
，
chi
，
shi
，
ri
，
zi
，
ci
，
si
。
（
2
）韵母ㄦ写成
er
，
用做韵尾的时候写成
r
。例如：“儿童”
拼作
ertong
，“花儿”拼作
h
uar
。
（
3
）韵母ㄝ单用的时候写成ê。
< br>
（
4
）
i
列的韵母，前面没有声母的时候，写成
yi
（衣），
ya
（
呀），
ye
（耶），
yao
（腰），
you
（忧），
yan
（烟），
yin
（因），
y
ɑ
ng
（央），<
/p>
ying
（英），
yong
（雍）。
u
列的韵母，
前面没有声母的时候，写成
wu
（乌）
，
wa
（蛙）
，
wo
（窝），
w
ɑ
i
（歪），
wei<
/p>
（威），
wan
（弯），
wen
（温），
wang
（汪
）。
ü列的韵母跟声母
j
，
q
，
x
拼的时候，
写成：
ju
（居）
，
qu
< br>（区）
，
xu
（虚）
，
两点省略；
但是跟声母
n
，
l
拼的时候，
仍然写成
n
ü
（女）
，
l
ü（吕）。
（
5
）
iou
，
uei
< br>，
uen
前面加声母的时候，写成
iu
，
ui
，
un
。例
如
niu
< br>（牛），
gui
（归），
lun
（论）。
用
26
个拉丁字母来记录普通话语音音素和音位，<
/p>
是不能完全满
足需要的，因为字母总数比普通话音素要少，对此，
方案主要采取了
三个方面的补救措施：
第一，用几个字母合起来表示一个音素，作为一个整
体使用。
《方案》
是用两个字母来合成一个新字母，
一共有四组，
即
zh
、<
/p>
ch
、