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时代佳英
（华南区）
幼儿英语教育机构
幼儿英语字母游戏
1
抢
读
字
母
这是一个训练学生认读字母的游戏，
教师将全班分成若
干小组，
然后逐个出示字母卡片，
学生们举手抢答，教师让最先
举手的学生读出该字母，读对的给该组记
10
分，最后得分最<
/p>
多的组为优胜。
2
大
写
找
小
写
教师
在黑板上贴出一组大写字母，
每组找一名学生到讲台上来，
教师
发给他们打乱次序
的小写字母卡片，
在教师宣布
开始
后，
他们要尽快按大写字母的次序把小写字母贴在黑板
上，贴得最快最准确的组获胜。<
/p>
3
看
谁
快
这是一个训练学生听字母的游戏，
将全班分成两组，
一组学生持大写字母，
另一组学生
持小写字母，
教师快速念字母，
要求持有该字母的学生迅速站起来，
最先站起来的人得两分，
后站起来的得一分，没站出来的得零分，得分多的组获胜。<
/p>
4
听
音
辨
字
母
这是一个训练学生辨别字母的游戏
。教师可将读音易混的字母分别写在板上，如
GJOW
，
等，
共准备
2
～
4
套，
同时将
学生分成
2
～
4
个小组，
每组抽一名学生到前面向全班站好，
教师发给每人一
套卡片
(2
～
4
张为宜
)
，游戏开始，教师念其中的一个字母，学生应立即找
出并高举起该字母，
先找对的得
2
分，后找对的得
1
分，
没找对的不得分，最后得分多的组
为优胜。
5
听
音
摘
< br>字
母
比
赛
这是一个训练学生听认字母能
力的游戏，
教师先把所学过的大小写字母写在卡片上，
按
大小写把卡片分成两组贴在黑板上，然后把学生分成
两组。游戏开始，每组的第一名学生
上黑板前等候，教师说出一个字母，这两名
学生就立即摘下教师所念的字母，放到讲台上，
一人摘大写字母，另一人摘小写字母，摘
得对而快的得
2
分，
对而慢的得
1
分，不对的不得
分，在教师念第一个字母时
，各组的第二名学生应上前等候，
在第一名学生摘完字母后，教
师立即说另一个字母，游戏接着进行，最后得分多的组为优胜。
1
时代佳
英
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6
图
形
中
找
字
母
教师在黑板上画一些图形，让学生找出其中所含的字母，例如：
CDIO
bdpq
CIDO
EFHIL
7
宾
狗
(Bingo)
这是一个训练学生听写认读字母能力的游戏，
每个学生准备一张纸，
并在上面画一个井
字，将纸分成
九格，
然后教师随便念九个学过的字母，学生边听边将字母填在格子中，
随便
填在哪个格里都行。
学生填好后，
教师再打乱顺序逐个念这九个字母，
学生边听边在听到的
字母上画圈，当画的圈在横行、竖行或对角线上成一条直线时，学生便可以边喊
宾狗
(Bingo)
边将纸举起让教师检查，
最先喊
宾狗
<
/p>
并写得准确的获胜。
这个游戏还可以用于音
标，单词或数词等。
8
传
递
字
母
每一纵排为一组，
全班分成若干组，
教师分别发给每一组最后一排的学生一张纸，
上面
写一个字母或字母组
(
如
：
KG-PV)
，在教师说
开始
后，最后一排的学生即用耳语把卡片上
的内容告诉前面的学生，
这位学生再把听到的内容告诉前面的学生?这
样依次进行下去，
最
后第一排的学生把所传的字母或字母组写到
黑板上，传得最快，最准确的组获胜。
9
跟
我
走
这是一个训练学生按字母表顺序记忆字母的游戏。
开始前，
先把字母卡片发给学生。
然
后说出一个字母
(
如：
M)
，持有该字母卡片的学生站出来并说：
I am M
Follow me ,please.
持有字母
N
的学生应立刻站在持
M
卡片学生的后面，并说：<
/p>
I
am me. please
，依
次类推，对的给
10
分，错的不给分，
这个游戏也可以倒着排次序，也可说
I am is
before me?
持字母
L
的学生应立刻站在持
M
卡片学生的前面。
10
字
母
排
队
每人发一张字母卡片，教师说一个字母
(
如
C)
，则持字母
C
及其后四个字母
(DEFG)
的学
生应立即站出来按次序排好队，如班级人数较多，也可以将学生分成两组进行竞赛
。
11
字
母
排
顺
序
接
力
赛
把两组
20
个字母大小写的卡片打乱次序贴在黑板上，一边一组。然后将全班分成两组
(
或按男女分组
)
，游戏开始，各组依次上来一个学
生，以接力的方式，一人移动一个字母，
按字母表的顺序重新排列，看哪组最快最准确。
2
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12
快<
/p>
说
字
母
对
抗
赛
将全班分成若干小组，
对抗赛在两个
小组中进行，
在教师宣布游戏开始后，
第一组的第
一名学生立即说出一个字母
(
如
C)
，第二组的第一名学生应立即说出下一个字母
D
。说错或
不能迅速说出字母的记负分，最后哪组扣分最少为优胜。
13
字
母
排
队
每人发一张字母卡片，教师说一个字母
(
如
C)
，则持字母
C
及其后四个字母
(DEFG)
的学
生应立即站出来按次序排好队，如班级人数较多，也可以将学生分成两组进行竞赛
。
其他种类游戏
：
1
：友谊之圈
目的：用英语向别人进行简单的问候、自我介绍及告别。
方法：
1.
大家一起面对面围成两个同心圆。
2.
一
起拍手唱歌或放音乐，
两个圈分别朝相反方向移动。
歌曲结束，
或老师喊
时，每位同
< br>
学就与这时正好和自己面对面的同学进行问候对话。
3.<
/p>
当大家安静下来表示都做完以后，重新开始一首歌曲拍手转圈。
4.
游戏的乐趣在于，学生不知道自己下一个将会面对谁，也许是新的同学，也许就
是刚才
问候过的同学。
2
：抛绣球
目的：练习使用
以及一些学过的问候语
。
道具：沙包或软球
方法：
1.
学生坐在座位上，或者站成一队，老师站
在学生前面，背向学生抛球，球离手后转
身面对学生。
2.<
/p>
谁接到球就和老师进行对话练习。
对话结束后，
< br>由他取代老师的位置，
上前抛球继
续游戏。
3.
此方法可扩展到其他需要两个人进行对话练习
的语言点。
3
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3
：猜颜色
目的：练习红、黄、蓝、绿、黑五种颜色的表达。
道具：
用这五种颜色的彩纸，
做五顶可以戴在手指
上的小帽子。
可以多准备几套作为给学生
的奖品。
方法：
老师把手背在身后或用物品遮挡，
然后任选一种颜色的小帽子戴在手指上。
让学生猜
测他戴的是哪种颜色的小帽子。奖励猜中的同学一定彩色小帽子。
4
：找帽子
目的：练习红、黄、蓝、绿、黑五种颜色的表达。
道具：
彩纸做的红、
黄、
蓝、
绿、
黑五种颜色帽子各一顶
（也可
以是这五种颜色的其他物品，
如水果、手偶、文具等）。
方法：
1.
把五件不同颜色的物品放成一排
。给学生几秒钟记住每个颜色物品所放的位置。
2.
点
一位学生上来，蒙住她的眼睛，用英语告诉她
3.
学
生根据自己的记忆，走向相应颜色的五品，并将它拿起。那对的学生得到一个
小奖励。拿
错的同学再试一下。如果还错的话，就换另一位同学。
5
：传球数数
目的：学习数字
1
～
5
的英文表达。（或其它数字）
道具：一只皮球
方法：
1.
让学生站或坐成一圈。
2.
由拿球的人开始向任意一个学生传球，球出手后说出一个数字。
3.
接球的同学必须说出传球者所说的的数字的上一个或下一个数字。
4.
说对了继续游戏；说错了，罚唱一首英文歌或韵句。然后
开始新一轮游戏。
6
：丢手绢之数数版
目的：熟悉数字
1
～
10
的英文表达（或其他数字练习）
方法：<
/p>
1.
这是一个类似“丢手绢”的游戏。
2.
同学们围成一圈坐好，
由老师先开始做示范。
< br>老师在圈外，
边从
1
数到
10
边围着
圈走。每数一个数字，就轻拍一位
同学的肩膀。数到
10
后再从
1
开始。
3.
假如哪一位同学的数字与前一
位同学的数字不连贯，必须立刻站起来去追老师，
4
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并在老师跑到他的空位坐下前抓到老师。
4.
如果没有抓到，
就由他取代老师的位置，
重新开始数数，
继续游戏。如果捉到了，
还是由老师数数，知
道他成功地逃脱一次才换人。
7
：猜人数
目的：熟悉数字
1
～
5
的英文表达
方法：
1.
选出一位同学站在前面，背对其余站成一排的同学。
2.
老师暗示后排的其中几位同学，并给他们制订问候语。
3.
接到暗示的同学一起向前面的那位同学问候。
对话结束后，
后排的同学一起向前
面那位同学提问：
Ho
w many?
4.
前面的那位同学根据他听到的声音，
< br>判断刚才有几位同学和他打招呼，
并说出英
文数字。判断
正确得一枚贴纸或其他奖励。判断失误继续猜，知道猜对为止。
5.
可以让同学们自愿上来做，也可轮流做。
8
：抢椅子
目的：熟悉指令
和
道具：椅子若干－－比参加人数少一个
方法：
1.
大家讲椅子摆成圆圈，一边围着椅子转，一边数数。
< br>
2.
当老师喊
down
时，每个人都尽快抢一把椅子坐下。没有抢到椅子的人被淘汰
出局。
3.
老师再喊
。同学们都起
立，老师拿走一把椅子，重新开始。坚持到最
后的一位同学是获胜者。
< br>
9:Simon
说
目的：熟悉指令
这个游戏可广泛用于练习祈使句
和指令性语言的知识点。
)
道具：相关的单词卡或物品
方法：
1.
Simon
游戏。老师用
Simon says
发指令。同学们
只执行带有
Simon
says...
的指令。
2.
如果指令前没有
Simon
says...
而某位同学执行了那个指令，则那位同学出局。
5
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