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50
个常用少儿英语课堂游戏
1
抢读字母
这是一个训练学生认读字母的游戏，
教师将全班分成若干小组，
然后逐个出示字母卡片，
学生们举手
抢答，
教师让最先举手的学生读出该字母，
读对的给该组记
10
分，
最后得分最多
的组为优胜。
2
抢答字母组
将全班分成两个小组，
并把两套字母卡片分别发给各组学生。
游戏开始，
教师用中文说：
乐谱的七个调
，
美国
，
中华人民共和国
，持有这些字母卡片的学生应立即站起来并举
起字母
，
，
等，答得既快又准的组获胜。
3
看谁快
这是一个训练学生听字母的游戏，
将全班分成两组，
一组学生持大写字母，
另一组学生
持小写字母，
教师快速念字母，
< br>要求持有该字母的学生迅速站起来，
最先站起来的人得两分，
后站起来的得一分，没站出来的得零分，得分多的组获胜。
4
听音辨字母
这是一个训练学生辨别字母的游戏
。
教师可将读音易混的字母分别写在板上，
如
< br>GJOW
，
等，共准备
2
～
4
套，
同时将学生
分成
2
～
4
个
小组，
每组抽一名学生到前面向全班站好，
教师
发给每人一套卡片
(2
～
4<
/p>
张为宜
)
，游戏开始，教师念其中的一个
字母，学生应立即找出并高
举起该字母，先找对的得
2
分，后找对的得
1
分，没找对的不得分，最后得
分多的组为优胜。
5
听音摘字母比赛
这是一个训练学生听认字母能力的
游戏，
教师先把所学过的大小写字母写在卡片上，
按
大小写把卡片分成两组贴在黑板上，
然后把学生分成两组。
游戏开始，
每组的第一名学生上
黑板前等候，教师说出
一个字母，这两名学生就立即摘下教师所念的字母，
放到讲台上，一
人摘大写字母，另一人摘小写字母，摘得对而快的得
2
分，
对而慢的得
1
分，不对的不得分，
在教
师念第一个字母时，
各组的第二名学生应上前等候，
在第一名学
生摘完字母后，
教师立
即说另一个字母，游戏接着进行，最后得
分多的组为优胜。
6
图形中找字母
教师在黑板上画一些图形，让学生找出其中所含的字母，例如：
CDIO bdpq CIDO
EFHIL
7
宾狗
(Bingo)
这是一个训练学生听写认读字母能
力的游戏，
每个学生准备一张纸，
并在上面画一个井
字，将纸分成九格，
然后教师随便念九个学过的字母，学生边听边将字母填
在格子中，
随便
填在哪个格里都行。
学
生填好后，
教师再打乱顺序逐个念这九个字母，
学生边听边在听
到的
字母上画圈，
当画的圈在横行、
竖
行或对角线上成一条直线时，
学生便可以边喊
< br>宾狗
(Bingo)
边将纸举起让教师检查，最先喊
宾狗
并写得准确的
获胜。这个游戏还可以用于音标，单词
或数词等。
8
传递字母
每一纵排为一组，
全班分成若干组，
教师分别发给每一组最后一排的学生一张纸，
上面
写一个字母或字母组
(
如：
KG-PV)
，在教师说
开始
后，最后一排的学生即用耳语把卡片上
的内容告
诉前面的学生，
这位学生再把听到的内容告诉前面的学生
…
这样依次进行下去，
最
后第一排的学生把所
传的字母或字母组写到黑板上，传得最快，最准确的组获胜。
9
跟我走
这是一个训练学生按字母表顺序记忆字母的游戏。
开始前，
先把字母卡片发给学生。
然
后说出一个字母
(
如：
M)
，持有该字母卡片的学生站出来并说：
I am M
Follow me ,please.
持
有字母
N
的学生应立刻站在持
M
卡
片学生的后面，
并说：
I am me. please
，
依次类
推，
对的
给
10
分，
错的不给分，
这个游戏也可以倒着排次序，
也可说
I am is before me?
持字母
L
的学生应立刻站在持
M
卡
片学生的前面。
10
字母排次序
这是一个训练学生记忆字母顺序的
游戏。
教师点名，
并出示一张字母卡片。
被点名的学
生立即读出这个字母，
并说出一个包含该字母读音
的单词接着由被点名学生的前一位学生说
出这个字母的前一个字母，
和一个含有该字母读音的单词，
然后由被点名学生后面一位学生
说出这个字母的下一个字母和含有该字母的单词，如：被点名学生：
B-bag
，前面的学生：
A-apple
，后面的学
生：
C-cat
凡说错或接不上的就给该组记负分。
11
字母排顺序接力赛
把两组
2
0
个字母大小写的卡片打乱次序贴在黑板上，
一边一组。
然后将全班分成两组
(
或
按男女分组
)
，游戏开始，各组依次上来一个学生，以接力
的方式，一人移动一个字母，按
字母表的顺序重新排列，看哪组最快最准确。
12
快说字母对抗赛
将全班分成若干小组，
对抗赛在两个小组中进行，
在教师宣布游戏开始后，
第一组的第
一名学生立即说出一个字母
(
如
C)
，第二组的第一名学生应立即说出下一个字母
D
。说错或
不能迅速说出字母的记负分，最后
哪组扣分最少为优胜。
13
字母排队
每人发一张字母卡片，
教师说一个字母
(
如
C)
，
则持字母
C
及其后四个字母
(DEFG)
的学
生应
立即站出来按次序排好队，如班级人数较多，也可以将学生分成两组进行竞赛。
14
大写找小写
教师在黑板上贴出一组大写字母，
每组找一名学生到讲台上来，
教师发给他们打乱次序
的小写字母卡片，
在教师宣布
开始
后，
他们要尽快按大写字母的
次序把小写字母贴在黑板
上，贴得最快最准确的组获胜。
15
抢凳子
教师将学生分成两组，
分别发给
26<
/p>
个字母大写和小写的卡片，
并在台前摆放五张凳子围
成一圈，游戏开始，
教师说出三个字母，
同时开始播
放音乐，
两个组中持这三个字母卡片的
六个学生应立即上前并围
着凳子小跑；音乐一停就抢凳子坐好，组内三个人都抢到凳子的，
给该组记
10
分。
16
字母滚雪球
这是个训练学生记忆字母能力的游戏，
把学生分成若干组或男女两组。
游戏开始，
第一
位学生说一个字母
(
如：
B
)
第二位学生在后任意加上一个字母
(
如：
BE)
然后依次进行
(
如
B…BE…BEX…BEXG…BEXGL…)
，说错了就被淘汰，说得多而准确的小组为胜。
17
猜字母
全班分成若干组，教师给学生们出示一些字母卡片
(
如
10
个字母
)
，让学生们认读后，教
师任意抽出一张卡片放
在背后，
依次让各组的学生猜，
猜对的组得
10
分，
然后教师再出另一
张继续
让学生们猜，
各组第一排的学生都猜过后，
第二排的学生接着猜
，
最后看哪一组得分
多。
18
字母书写传递比赛
这是一个训练学生书写字母的游戏
，
以每一排为一组，
将全班分成若干组，
教师分别发
给每组最后一排的学生一张纸片，
上面写有一个字
母，
只允许这个学生看这个字母，
在教师
说
开始
后，
最后一排的学生即用手指把纸片上的字母写在前面学生的背上
…
这样依次进行
下去，最后第一排的学生把所传的字母写到黑板上
，传得最快最准确的组获胜。
19
字母书写对抗赛
在黑板上挂一张字母表，
参赛的两个组各派四人到前面，
面对全班站好队，
游戏开
始，
甲组的第一名学生转过身面向黑板，
乙组的第一名学生在字母表上任意指一个字母，
甲
组的第一名学生看清后，
便在该组第
二名学生的背上用手指写这个字母，
然后让第二名学生
把这个字
母说出来，
说对的记
10
分，
游戏继续进行，由甲组的第一名学生指字母，
乙组的第
< br>一名学生书写，乙组的第二名学生猜字母，最后得分多的组获胜。
20
找元音
教师给学生们一些既有元音字母，
又有辅音字母的卡片，每个学生持一张，教师说
开
始
后，持有元音字母卡片的学生应立即举着卡片，到
前面来按次序站队，这游戏也可将全
班学生分成两组进行竞赛，按正确次序先站好队的组
获胜。
21
找伙伴
教师发给学生们字母卡片，
每个学生持一张，
< br>然后让持有含相同音素的字母的学生站在
一起，如教师说音素，则持有
F
，
M
，
N
，
S
，
X
等字母的学生应立刻到前面站在一起。
22
摘苹果，学音素
教师先在黑板上挂一张长满苹果的果树挂图，
每个苹果上都写有一个字母，
再出示几个
篮子，每只篮
子都贴有一个字母，如
S
，
A(
或
K)E(
或
P)<
/p>
，然后找几名学生上前面来，把果
树上的苹果摘下来，将含有相同
音素的字母放入相应的篮子里，如：将写有
F
，
M
，
N
，
X
等字母的苹果放在贴有字母
S
的
篮子里，
将写有
B
，
< br>C
，
D
，
V
等字母的苹果放入有字母
E(
或<
/p>
P)
的篮子里，最快最准确的获胜。