高中英语复习方法总结

高中英语复习方法总结

生活、工作、学习倘 使都能自动，则之收效定能事半功倍。所以我

们特别注意自动力之培养，使它关注于全部 的生活工作学习之中。

自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的

培养而后可以实现。下面给大家带来一些关于高中方法总结，希望

对大家有所帮助。

寻找适宜语篇提高阅读能力

近几年的高考试卷，一直把测试的基本点定位在语篇上。五篇阅读

材 料信息量增大，词汇量大，体裁各异，内容涉及日常生活、新

闻、环保等各个方面，所提 问题中许多都要求考生对文章有深层的

理解，这就对平时的语篇学习提出了新的、高的要 求。由于高三下

册中的文章体裁、篇幅与考纲吻合，文章词汇量难度等与高考相

当，因此，学生可利用教材进行，概括文章主旨大意，进行深层理

解含义 和猜词方面的训练。

夯实基础知识增强语用能力

基础知识包括词汇、句型、语法等。这些知识要求同学们多记多背

烂 熟于心，因为大部分题目都会与这些内容直接相关，只有熟练，

才能生巧，灵活运用，以 不变应万变。对于语法复习，新教材高三

的每单元都设置了某一语法项目，并配有适当练 习，由于大部分语

法项目在高一、高二已学完，它们在高三教材中的再次出现，不是

简单的重复，而是更高层次的语言运用，具有相当的实践性。学生

此 时应归纳总结，构建语言体系，总体把握语法规则，在更高层次

上掌握语法知识。词汇是 语言的建筑基石，离开词汇，就无法掌握

语言知识，阅读理解能力、交际能力、写作能力 的培养也就成了无

米之炊，因此词汇在高考中起着举足轻重的分量。高三词汇复习要

做到以考纲词汇为核心，在此基础上作适当的拓宽和延伸，并总结

归 纳常用词，对非考纲内的常用词也要熟悉，最重要的是词汇复习

仍要紧扣课文句型，形成 词不离句，句不离章的观念。加强情景操

练培养语感

有时有些题目，我们不必分析它的语法、结构等，在读题时就 可知

道它的答案，这就是语感。语感的培养需要学生对基础知识的牢固

< br>掌握和对阅读量的保证

;

另一方面要多听、多读、外加多 写，即多练

习。选择听力材料提高听力效率

我们身边虽无英语环境，但教材配有磁带，这是最基本的。其 次，

学生要尽力去听懂老师上课时讲的每一句话，这很重要。再次，我

< br>们还可在课外听或看一些英语节目等，不求完全听懂，但求感受一

下语音、语调， 常常接触，对于听力提高会有帮助的。另外，近两

年高考听力中，我们不难发现，听力材 料与生活很贴近，有邀请别

人吃饭、周末假期活动计划、消息报道等，这就要求我们要适 当了

解英语国家的生活习俗等，这对理解问题也会有帮助的。

重视作文题材强化书面表达

书面表达主要是考察学生语言的实际应用能力，该题要求考生 根据

所给情景写一篇一百字左右的书面材料，情景包括目的、对象、时

< br>间、地点、内容等，提供情景的形式有图画、图表、提纲、短文

等，对文字的要求 是：第一，切中题意

;

第二，语言准确得当

;

第

三，条理清楚。

高中理解要攻克的难点

其次，高考要求学生每分钟阅读

60 -70

单词，不少学生阅读速度很

慢，这就造成了英语阅读无法 过关。阅读速度慢因其有不良的阅读

习惯。不少学生习惯出声阅读，往往借助于朗读，或 者是小声读来

看英语阅读篇章，阅读速度快不起来。有些学生则习惯在阅读时摆