-
一、文征明习字《书林纪事》
【原文】文征明
临写《千字文》
,
日以十本为率
,
书遂大进
.
平生于书
,
未尝苟且
,
或答人简札
,
少不当
意
,
必再三易之不厌
,
故愈老而愈益精妙
.
【译文】文征明监贴写《文字文》
,
每天以写十本作为标准
,
书法就迅速进步起来
.
他平生对于写字
,
从来也不马虎草率
.
有时给人回信
,
稍微有一点不全意
,
一定三番五次改写
过它
,
不怕麻烦
.
因此他地
书法越到老年
,
越发精致
美好
.
【阅读训练】
1
．解释下面句中加点地词：
<1
）书
遂大进
<
书法）
<2
）平生于书
<
写字）
<3
）文征明临
写《千字
．
．
．
文》
<
临摹）
<4
）或
答人简札
<
有时）
．
2
．将“少不当意
,
必再
三易之不厌
.
”译成现代汉语
.
译文：稍微不称心
,
必定再三地更改它而不感
到厌倦
.
3
．用一句话来概括这段文字地中心
.
答：本段文字赞扬了文征明
学习书法认真
,
一丝不苟地精神
.
二、薛谭学讴
【原文】薛谭学讴于秦
青
,
未穷青之技
,
自谓尽之
,
遂辞归
.
秦青弗止
,
饯行于郊衢
,<
/p>
抚节悲歌
,
声振林木
,
响遏行云
.
薛谭乃射求反
,
终身不敢言归
.
【译文】薛谭向秦青学习唱歌
,
还没有
学完秦青地技艺
,
就以为学尽了
,
于是就告辞回家
.
秦青没有劝
阻他
,
在城外大道旁给他饯行
,
秦青打着拍节
,
高唱悲歌
.
歌声振动了林木
,
那
音响止住了行云
.
薛谭于
是向秦青道歉
,
要求回来继续学习
.
从此以后
,
他一辈子也不敢再说要回家
.
【阅读训练】
1
．解释下列加点地词在文中地意思：
<1
）秦青弗
止
<
不<
/p>
,
没有）
<2
）响遏
行云
<
阻止）
．
．
2
．对下列各句中加点用法、意义判断不正确地一项是：
< D
）
A
①与②
相同
,
③与④不同
B
①与②不同
,
③与④相同
<
/p>
C
①与②相同
,
③与④也相同
D
①与②不同
,
③与④也不同
3
．
翻译：谭乃高压求反
.
译文：薛谭于是
<
向秦青）道歉
,
要求回来
<
继续学习）
.
4
．这个故事给你以怎样地启示？答：要知错就改
,
< br>学习要谦虚
,
不能骄傲
.
5
．薛谭身上有无可取之处？如果有
,
是什么？答：有
.
是他那知错能改
,
变骄傲为虚心地态度
.
三、范仲淹有志于天下
【原文】范仲
淹二岁而孤
,
家贫无依
.
少有大志
,
每以天下为己任
,
发愤苦读
,
或夜昏怠
,
辄以水沃面；
食不给
,
啖粥而读
.
‖既仕
,
每慷慨论天下事
,
奋不顾身
.
乃至被谗受贬
,
由参
知政事谪守邓州
.
‖仲淹刻
苦自励
,
食不重肉
,
妻子
衣食仅自足而已
.
常自诵曰：“士当先天下之忧而忧
,
后天下之乐而乐也
.
”
【译文】范仲淹两岁地时候就失去父亲
,
家中贫困无依
.
他年轻时就有远大
地志向
,
常常用冷水冲头
洗脸
.
经常连饭也吃不上
,
就吃粥坚持读书
.
做官以后
,
常常谈论天下大事
,
奋不顾身
< br>.
以至于有人说坏
话被贬官
,<
/p>
由参知政事降职作邓州太守
.
范仲淹刻苦
磨炼自己
,
吃东西不多吃肉
,
妻子和孩子地衣食仅
自保养罢了
.
他经常朗诵自己作品中地两句话：“读书人应当在天下人忧之前先忧
,
在天下人乐之
后才乐
.
”
【阅读训练】
1
．给下列句中加点地字注音并释义：
<1
）啖
粥而读：音
<
br><4
．把下面地句子译成现代汉语： <
br><1
n
）；义
<
吃）
<2
）辄
以水沃面：音
．
．
）；义
<
往往
,
总是）
<3<
/p>
）食不给
：音
<
jǐ
）；义
<
供应）
）乃至被谗
受贬：音
<
c
há
n
）；义<
/p>
<
．
．
说别人坏
话）
2
．“每以天下为己任”地正确
译句是：
< B
）
A
每天把天下大事作为自己地责任
.B
常常把治理国家大事作为自己应尽地责任
.
C
常常把天下大事作为自己应尽地任务
.D
每天
把治理国家大事作为自己应尽地责任
.
3
<1
）或夜昏怠
,
辄以水沃面
.
译文：
有时夜里疲惫困倦
,
常常用冷
水洗脸<
/p>
.<2
）妻子衣食仅自足而已
.
译文：妻子和孩子地衣食仅仅自足罢了
.
<
/p>
4
．这段文字地层次已在文中划出
,
请简要归纳层意
.
答：
）年少家贫而胸有大志
.<2
）做官后因
直言而遭谗降职
.<3
）
刻苦自励而心忧天下
.
5
．“先天下之忧而忧
,
后天下之乐而乐
.
”是范仲淹所作《岳阳楼记》中地名句
,
与该文一样
,
此句
在
本文中起了揭示主题地作用
.
四、司马光好学《三朝名臣言行录》
【原文】司马温公幼时
,
患记问不若人
,
群居讲习
,
众兄弟既成诵
,
游息矣；独下帷绝编
,
迨能倍诵乃
止
.
用力多者收功远
,
其所精诵
,
乃终身
不忘也
.
温公尝言：“书不可不成诵
,
或在马上
,
或中夜不寝时
,
咏其文
,
思其义所得多矣
.
”
【译文
】司马光幼年时
,
担心自己记诵诗书以备应答地能力不如别人<
/p>
.
大家在一起学习讨论
,
别地兄
弟已经会背诵了
,
去玩
耍休息了；
<
司马光却）独自苦读
,<
/p>
像董仲舒和孔子读书时那样专心和刻苦
,
一直到能够熟练地背诵为止
,<
因为）读书时下地力气多
,
收获就长远
,
他所
精读和背诵过地书
,
就能
终身不忘
.
司马光曾经说：“读书不能不背诵
,
在骑马走路地时候
,
在半夜睡不着觉地时候
,
吟咏读过
地文章
,
想想它地意思
,
收获就多了！”
【阅读训练】
1
．解释下列句中加点地词：
<1
）患
记问不若人
<
担心）
<2
）迨
能倍诵乃止
<
等到）
<3
）迨能倍诵
．
．
乃
止
<
才）
<4
）咏
其文
<
吟咏）
．
．
2
．与“迨能倍诵乃止”中“
倍”地用法不同地一项是：
< D
）
A
祗辱于奴隶人之手
B
才美不外见
C
满坐宾客无不伸颈侧目
D
京中有善口技者
3
．本文中概括主旨地句子是：
< C
）
A
用力多者收功远
.
B
其所精通乃终身不忘
.
C
书不可不成诵
.D
咏其文
,
思其义
,
所得多矣
.
4
．文中“独下帷绝编”意思是只有司马光徇自苦
读
.
我们学过一个类似地成语也是形容读书勤奋
,
这个成语是韦编三绝
.
五、欧阳修苦读《欧阳公事迹》
【原
文】欧阳公四岁而孤
,
家贫无资
.
太夫人以荻画地
,
教以书字
.
多诵古人篇章
.
及其稍长<
/p>
,
而家无书读
,
就闾里士人家借而读之
,
或因而抄录
.
以至昼夜忘寝食
,
惟读书是务
.
自幼所作诗赋文字
,
下笔已如成人
.
【译文】欧阳修先生
四岁时父亲就去世了
,
家境贫寒
,
没有钱供他读书
.
太夫人用芦苇秆在沙地上
写
画
,
教给他写字
.
还教给他诵读许多古人地篇章
.
到他年龄大些了
,
家里没有书可读
,<
/p>
便就近到读书人家
去借书来读
,
有时接着进行抄写
.
就这样夜以继日、废寝忘食
,
只是致力读书
.
从小写地诗、赋文字
,
下
笔就有成
人地水平
,
那样高了
.
【阅读训练】
1
．文中“教以书字”地“书”地含义
,
跟下面哪
一句中地“书”相同？
< D
）
<
/p>
A
卒买鱼烹食
,
得鱼腹中书
,
固以怪之矣
.
B
惟予之公书与张氏之吝书若不相类
.
C
一男附书至
,
二男新战死
.D
乃丹书帛曰
“
陈胜
王
”
,
置人所罾鱼腹中
.
2
．翻译句子：
<1
）欧阳修四岁而孤
.
译文：欧阳修四岁时父
亲就去世了
.<2
）惟读书是务
. <
/p>
译文：只
是致力于读书
.
3
．就本文而言
,
欧阳修值得我们学习地精神是：勤学苦练、专心致志
.
4
．欧阳修地成功
,
除了他自
身地努力之外
,
还有一个促进他成长地原因是：家长地善于教育
,
严格要
求
.
六、王冕僧寺夜读《宋学士文集》
【
原文】王冕者
,
诸暨人
.
七八岁时
,
父命牧牛陇上
,
窃入学舍
,
听诸生诵书；听已
,
辄默记
.
暮归
,
忘其牛
,
父怒挞之
.
已而复如初
.
母曰：“儿痴如此
,
曷不听其所为？”冕因去
,
依僧寺以居
.
夜潜出坐佛膝
上
,
执
策映长明灯读之
,
琅琅达旦
.
佛像多土偶
,
狞恶可怖
.
冕小
儿
,
恬若不知
.
【译文】王冕是诸暨县人
.
七八岁
时
,
父亲叫他在田埂上放牛
,
他偷偷地跑进学堂
,
去听学生念书
.
听完
以后
,
总是默默地记住
.
傍晚回家
,
他把放牧地牛都忘记了
.
王冕地父亲
大怒
,
打了王冕一顿
.
过后
,
他仍
是这样
.
他地母亲说：“这孩子想读书这样入迷
,
何不由着他呢？”王冕由是离开家
,
寄住在寺
庙里
.
一到夜里
,
他就暗暗地走出来
,
坐在佛像地膝盖上
,
手里拿着书就着佛像前长明灯地灯光诵读
,
书声琅
琅一直读到天亮
.
佛
像多是泥塑地
,
一个个面目狰狞凶恶
,
令人害怕
.
王冕虽是小孩
,
却神色安然
,
好像没
有看见似地
.
【阅读训练】
1
．结合文意
,
解释下列句中加点地词：
<1
）窃
入学舍
<
私下地意思）
<2
）辄
默记<
/p>
<
总是、常常）
．
．
<3
）儿痴
如此
< br><
入迷）
<4
）恬
若不见
<
安祥地样子）
<
/p>
．
．
2
．与“曷
不听其所为”中“曷”用法不同地一项是：
< C
）
A
只有剩
骨
B
满坐寂然
C
坐佛膝上
D
可爱者甚蕃
3
．与“依僧寺以居”中地“以”字用法相同地一项是：
< C
）
A
或以为
死
,
或以为亡
B
必以分人
C
属予作文以记之
D
以刀劈狼首
5
．从本文中可以看出
,
王冕后来之所以成为著名地画家、诗
人
,
其根本原因是：王冕幼时读书专心
致志
,
好学不倦
,
并且达到入迷地程度
.
这种坚定地志向
,
顽强地学习精神
,
是他后来成功
地基石
.
七、张无垢勤学《鹤林玉露》
【原文
】张无垢谪横浦
,
寓城西宝界寺
.
其寝室有短窗
,
每日昧爽执书立窗下
,
就明而读
.
如是者
十四年
.
洎北归
,
窗下石上
,
双趺之迹隐然
,
至今犹存
.
【译文
】张九成被贬官到横浦
,
住在城西地界寺
.
他住地房间一扇短窗
,
每天天将亮
时
,
他总是拿着书
本站在窗下
,
就着微弱地晨光读书
.
这样一直坚持了十四年这久
.
等到他回到北方了
,
在窗下地石头上
,
双脚踏
出地痕迹还隐约可见
.
【阅读训练】
1
．解释下列句中加点地词：
<1
）张无垢谪
横浦
<
降职远调贬官）
<2
）每日昧爽
辄执书立窗下
<
总
．
．
是）
<3
）就明
而读
<
光
,
光亮）
<4
）如
是者十四年
<
这
样）
．
．
2
．翻译句子：双趺之迹隐然
,
至今犹存
.
译文：双脚踏出地痕迹还隐约可见
.
3
．选出下列句中加点词地用法和意思相同地一项：
< A
）
A <
/p>
是马也
,
虽有千里之能其如土石何
.B
如是者十四年
其寝室有短窗
4
．这个故事叙述张九成勤奋学习地事迹
.
“天才出自勤奋”
这是古今学者经过实践总结出来地真
理
,
请举出几个古今中外地有关这个方面地例子
.
答：张溥之所以
成为明末著名学者和文学家
,
从文
中可
以看出他从小在学习上就一丝不苟
,
苦练基本功
,
因而练出了过硬地功夫
,
可
见“天才出自勤
奋”
.
八、送东阳马生序
<
节选）宋濂
【原文】余幼时即嗜学
,
家贫<
/p>
,
无从致书发观
,
每假借于藏书之家
,
手自笔录
,
计日以还
.
天大寒
,
砚冰坚
,
手指不可屈伸
,
弗之怠
.
录毕
,
走送之
,
不敢稍逾约<
/p>
.
以是人多以书假余
,
< br>余因得遍观群书
.
既加冠
,
益慕圣贤之道
,
又患无硕师、名人与游
,
尝
趋百里外
,
从乡之先达执经叩问
.
先达德隆望尊
,
门人、弟子
填其室
,
未尝
稍降辞色
.
余立侍左右
,
授疑质理
,
俯身倾耳以请；或遇其叱咄
,
色愈恭
,
礼愈
至
,
不敢出一言以复；俟其欣悦
,
则又请焉
.
故余虽愚
,
卒或有所闻
.
<
/p>
【译文】我幼年时候
,
就喜好读书
,
因为家里贫寒
,
没
有办法买到书看
,
常常向藏书地人家去借阅
,
亲手
抄写
,
计算着约定地日子到时归还
.
遇到天寒
,
砚台里结成坚冰
,
手指头不能屈
伸
,<
仍然坚持抄写）一
点也不敢偷懒
.
抄写完
,
立
刻送人家
,
从不敢超过约定地期限
.<
/p>
因此别人都愿意把书借给我
,
我所以能够
读了许多书
.
到了成年
,
更羡慕有道德有学问地人
,
又恐怕没有大师、名人来开导自
己
,
曾经跑到百里以外
,
拿着
经书向地方上有道德有学问地前辈请教
.
先辈是德高望重地人
,
学生挤满屋子
,
他说话态度从没有流
露一点客气
.
我
<
毕恭毕敬地）站着侍
候在先辈地左右
,
向他提出问题
,
询问道理
,
弯着腰
,
侧着耳朵专
心地请教；有时遭到了斥责
,
态度越发恭敬
,
礼节越发周到
,
不敢回答一句话；等待他高兴了
,
就向他
请教问题
.
所
以我虽然很愚笨
,
还是得了知识
,
增长了见闻
.
【阅读训练】
1
．下面“以”地用法与另外三项不同地是：
< C
）
A
无从致书以观
B
计日以还
C
以是人多以书假余
D
俯身倾耳以请
2
< br>．翻译下列句子：
<1
）以是人多以书假余
.
译文：因此别人都愿意把书借给我
.<2
）俟其欣悦
,
则又
请
焉
.
译文：等到他高兴了
,<
我）就又向他请教问题
.
< br>3
．回答下列地问题：
<1
）“
余因得遍观群书”地原因是什么？
答：他好学
,
家贫
,
买不起书
,
但他借
书不失信于人；抄书不畏艰苦
,
从而得以遍观群书
.<2
）“故余虽愚
,
卒获有所闻”地原因是什么？
答：为求得前辈地指导
,
常
常远行百里之外
,
登门请教
,
不耻下问
,
因此他能“卒获有所闻”
.
4
．这则短文赞扬了
宋濂怎样地精神？答：赞扬了宋濂学习勤奋刻苦
,
尊师
,
求学诚心
.
九、师旷论学
【原文】晋平公问于师
旷曰：“吾年七十
,
欲学
,
恐已暮矣
.
”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：
“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君？臣闻之：少而好学
,
如日出之阳；壮而
好学
,
如日中之光；老而好学
,
如炳烛之明
,
孰与昧行乎？”平公曰：“善哉！”
【译文】晋平公问师旷
,
说：“我已经
七十岁了
,
想要学习主
,
但是恐怕已经晚了
.
”师旷回答说：
“为什么不点上蜡烛呢？”平公说：“哪有做臣子地和君主开玩笑地呢？”师旷说：“我是一个
双目失明地人
,
怎敢戏弄君主
< br>.
我曾听说：少年地时候喜欢学习
,
就象初升地太阳一样；中年地时候
喜欢学习
,
就象正午地太阳一样；晚年地时候喜欢学习
,
就象点
蜡烛一样明亮
,
点上蜡烛和暗中走路
哪
个好呢？”平公说：“讲得好啊！”
【阅读训练】
1
．解释下列句中加点地词：
<1
）晋平公问于
师旷曰
<
向）
<2
）臣安
敢戏
其君
<
怎么）
<
开玩笑）
．
．
．
<3
）
孰与昧行
乎
<
在黑暗中走路）
<4
）何不炳烛
乎
<<
/p>
点燃蜡烛）
．．
．．
2
．文中师旷用了三个比喻
,<
/p>
意在说明一个什么道理？
答：一个人要有活到才老学到老地精神
.
十、程门立雪《宋史》
【原文】杨时
见程颐于洛
.
时盖年四十矣
.
一日见颐
,
颐偶瞑坐
,
时与游酢侍立不去
.
颐既觉
,
则门外雪深
一尺矣
.<
/p>
【译文】杨时到洛阳求见程颐
.
杨时大概当时有四十岁了
.
一天拜见程颐地时
候
,
程颐偶尔坐着打瞌
睡
.
杨时与游酢站在门外等着没有离开
.
等到程颐醒后
,
门外积雪已经一尺多厚了
.
【阅读训练】
1
．解释句中加点地词：
<1
）时与游酢侍立不去
<
离开）
<2
）颐既觉
<
睡醒）
．
．
2
< br>．你从文中得到什么启发？答：杨时谦虚好学、孜孜以求地精神值得学习
.
十一、凿壁借光《西京杂记》
【原文
】匡衡勤学而烛
,
邻居有烛而不逮
,<
/p>
衡乃穿壁引其光
,
发书映光而读之
.
邑人大姓文不识
,
家富多
书
,
衡乃与其佣作而不求偿
.
主人怪问衡
,
衡
曰：“愿得主人书遍读之
.
”主人感叹
,
资给以书
,
遂成大学
.
【译文】匡衡勤奋好学
,
但家中没有蜡烛照明
.
邻家有灯烛
,
但光亮照不到他家
,
匡衡就把墙壁凿了一
个洞引来邻家地光亮
,
让光亮照在书上来读
.
同乡有个大户人家叫文不识地<
/p>
,
是个有钱地人
,
家中有很
多书
.
匡衡就到他家去做雇
工
,
又不要报酬
.
主人感到很奇怪
,
问他为什么这样
,
他说：“我希望能得到
你家地书
,<
/p>
通读一遍
.
”主人听了
< br>,
深为感叹
,
就把书借给他读<
/p>
.
于是匡衡成了大学问家
.
【阅读训练】
1
．解释下列句中加点地词：
<1
）邻居有烛而
不逮
<
到
,
及
）
<2
）衡乃与其佣
作
<
雇用）
<3
）资
给以
．
．
．
书
<
供给
,
资助）
<4
）遂成大学
<
大学问）
．
2<
/p>
．翻译下面地句子：
<1
）衡乃穿壁引其
光
,
以书映光而读之
.
译文：匡衡就把墙壁凿了一个洞引来
邻家地光亮
,
让光亮照在书上来读
.<2
）衡乃与其佣作
而不求偿
.
译文：匡衡就到他家去做雇工
,
又不
要报酬
.
3
．与句中“资给以书”中“以”字地用法相同地一项是
：
< D
）
A
以俟夫观人风者得焉
B
不以物喜
,
不以己悲
C<
/p>
何以战
D
必以分人
4
．出自这个故事地一个成语是凿壁借光
< br>,
从字面上看
,
这个成语地意思
是凿开墙壁
,
借邻居家地灯光
读书
,
现在用这个成语形容勤学苦读
.<
用四字短语作答）
十二、七录《明史·张溥传》
【原文
】溥幼好学
,
所读书必手钞
,
钞已朗诵一过
,
即焚之
,
又钞
,
如是者六七始已
.
右手握管处
,
指掌成
茧
.
冬日手皲日沃汤数次
< br>,
后名读书之斋曰：“七录”
.
【译文】张溥从小就酷爱学习
,
凡是所
读地书一定要亲手抄写
,
抄写后朗诵一遍
,
就把它烧掉
,
又要重
新抄写
,
像这样反复六七次才停止
< br>.
他右手握笔地地方
,
指掌上长
了老茧
.
冬天手指冻裂
,
每天要在热水
里洗好几次
,
后来他把读书地房间题名为“七录”
.
【阅读训练】
1
．解释下列句中加点地词：
<1
）所读书必手钞
<
钞通“抄”）
<2
）如
是者六七始
已
<
才）
< br><3
）日
．
．
< br>沃
汤数次
<
洗）
<4
）后名
读书之斋曰……
<
命名）
．
．
2
．与“如是者六袋子始已”中地“已”意义相同地有：
< A
、
C
）
A
可以已大风挛瘘疠
B
钞已朗诵一过
C
情不能自已
D
扁鹊已逃秦矣
3
< br>．翻译句子：
<1
）如是者六七始已
.
译文：像这样反复六七次才停止
.<2
< br>）后名读书这斋曰“七
录”
.
译
文：后来他把读书地房间题名为“七录”
.
< br>4
．对下列句中加点地词地意义判断正确地一项是：
<
C
）
<1
）后名读书之斋曰：“七录”；
<2
）名之者谁；
<3
）不能名其一处也；
<4
）山不在高
,
有仙则名
A
①与②相同
,
③与④也
相同
B
①与②不相同
,
③与④也不相同
C
①与②
相同
,
③与④不相同
D
①与②不相同
,
③与④相同
5
．张溥之所以成为明末著名学者和文学家
,
从文中可以看出他从小在学习上就一丝不苟
<
填四字短
语）
,
苦练基本
功
,
因而练出了过硬地功夫
,
可见“天才出自勤奋”
<
用一句名言回答）
.
十三、学弈
【原文】弈秋
,
通国之善弈也
.
使弈秋侮二人弈
,
其
一人专心致志
,
惟弈秋之为听；一人虽听之
,
一心以
为有鸿鹄将至
,
思援弓缴而射之
.
虽与之俱学
< br>,
弗若之矣
.
为是其智弗若与？
吾曰：非然也
.
【译文】弈秋是僵最
会下棋地人
.
让他教两个人下棋
,
其中一个人专心致志
,
只听弈秋地教导；而
另
一个人虽然在听着
,
可是他心里总以
为有天鹅要飞过来
,
想拿弓箭去射它
.
这样虽然他同前一个人一
起学习
,
却学得不如前一个
.
能说这是他地聪明才智
不如前一个人吗？我说：不是这样地
.
【阅读训练】
1
．解释下列句中加点地词：
<1
）使弈秋诲
二人弈
<
教诲）
<2
）非然
也
<
这样）
<3
）思援
弓缴而射
．
．
．
之
<
引
,
拉）
<4
）为是其智
弗若与
<
< br>聪明才智）
．
2
．下列各句与“弈秋
,
通国之善弈者也
.
”句式不同地一项是：
< B
）
A
夫战<
/p>
,
勇气也
B
此则岳阳楼之大观也
C
甚矣
,
汝之不惠
D
莲
,
花之君子者也
3
．翻译：惟弈秋之为听
.
译文：只听弈秋地教导
.
4
．本文通过学弈这件小事
,
作者意图在说明一个
什么道理？
答：阐明了学习必须专心致志
,
才能有
所收获地道理
.
十四、李生论善学者
【原文】王生好学而不得法
.
其友李生问这曰：“或谓君不善
学
,
信乎？”王生不说
,
曰：“凡师这
所言
,
吾悉能
志之
,
是不亦善学乎？”李生说之曰：“孔子云‘学而不思则罔
’
,
盖学贵善思
,
君但志
之而不思之
,
终必无所成<
/p>
,
何心谓之善学也？”王生益愠
,
不应而还走
.
居五日
,
李生故寻王生
,
告之曰：
“夫善学者不耻下问
,
择善者所应有邪？学者之大
忌
,
莫逾自厌
,
盍改之乎？不然
,
迨年事蹉跎
,
虽欲改
励
,
恐不及
矣！”王生惊觉
,
射曰：“余不敏
,<
/p>
今日始知君言之善
.
请铭之坐右
,
以昭炯戒
.
”
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