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英语七年级上册人教版
Unit8 When is your
birthday
教案
一、单元教材分析
本单元主要学习日期的表达方式。本单元主要围绕“谈论日期”这
一话题开展听、说
、读和写的学习活动，学习序数词的构成以及运用序
数词表示日期的方法；学会运用
when
引导的特殊疑问句询问日期；通
过学习能掌握英语表达年、月、日的单词和句型，能够熟练地谈论各种
有关日期的话题
。此外，还要学习名词所有格
( 's
所有格
)
的构成和
使用；学习询问表达年龄的句型。能够询问及表达一些常见的节日的日
期。
二、单元学情分析
本单元的主题是询问和谈论日期，围绕这一主题进行一系列的交际
活动，使学生掌握
日期的表达法，正确使用
when
引导的特殊疑问句对
日期进行询问。在学习日期的表达法时要先学习序数词的构成，学生在
以前的课程里已经学习了基数词，对于两种数词之间的区别一定会令学
生感到头痛，教
师要引导学生运用对比的方法，找出构成规律，总结特
殊变化，对比强化记忆。
三、单元课时分配
本单元可用
6
课时完成教学任务：
Section A 1 (1a-1c)
用
1
课时
Section A 2 (2a-2e)
用
1
课时
SectionA3(Grammar
Foucus-3c)
用一课时
Se
ctionB1(1a-1d)
用一课时
SectionB2(2a-2c)
用
1
课时
SectionB3(3a-Self Check)
用
1
课时
Section A 1 (1a-2c)P43
一、
教学目标：
1)
能掌握下列词汇：
when,
January, February, March, April, May,
June, July, August, September, October,
November, December
2)
能掌握以下句型：
①
—
When is your birthday?
—
My birthday is on October
2nd.
②
—
When is Alice's birthday?
—
It's in September.
③
—
How
old are you?
—
I'm thirteen.
④
—
Happy birthday!
—
Thank you!
3)
能够掌握日期的询问与表达方式；
4)
能通过谈论自己、同学以及父母家人的生日，理解生日更
多的含义
二、
教学重难点
1.
教学重点：
1)
一年
12
个月份的英文表达。
2)
序数词的用法。
3
）能运用所学的知识准确的表达日期，并会询问别人的生日。
2.
教学难点：
1)
一年
12
个月份的英文表达。
2)
理解序数词的构成方法，掌握日期的表达方式。
3
）学会询问他人生日的句型。
三、教学过程
Task1
.
New
words
：
when,
January,
February,
March,
April,
May,
June,
July,
August, September, October, November, December
自学指导：
.
1
< br>个人试读
,
组内合作相互纠正发音。
2
老师带读单词，小师傅带读，最后请个别组员或者全体
组员
汇报自学情况。
单词检测：
给
3
分钟然后完
成下列翻译：抽两位同学上黑板，其他组内
检查。
.
预习课本
P43
新单词
，完成以下汉译英。
1.
什么时候
2.
月份
3.
一月
4
二月
5.
三月
6.
四月
7.
五月
8
六月
9.
七月
10.
八月
11.
九月
12.
十
月
13.
十一月
14.
十二月
15
第一
16
第二
17.
第三
Task 2 1a
自学指导
1
通过多媒体图片学习
1a
中的单词，学生朗读
1a
中的单词。
2.
听录音纠正自己的错误读音，两人一组互相
背诵提问
1a
中的单
词。
Task3
1b
自学指导
1 .
< br>认真阅读
1b
中的小对话，为听力做好铺垫。
2.
小组合作，邀请三位同学朗读对话，并翻译
。
3.
听录音，按听到的顺序为对话
编号，师生共同核对答案。
4.
试着翻译下列句子。
1
）
.
你的生日是什么时
候，琳达？
2
）
.
我的生日在六月三号。
3
）
.
它在一月五号。
Task4
1c
自学指导
1
大声朗读
1c
中的对话，
并在一分钟内背诵下来，
然后小组内合作，
练习这个
对话，并请几个学生背诵对话。
2.
仿照
1b
中的对话，和同伴编新的对话，并邀请几组学生表演对
话。
Task5
问题探究：
一
．疑问副词
when
Eg. When is your birthday, Linda?
when
是疑问副词，
意为“什么
时候；
何时”，
常见结构为
“When
+
be/
助动词
+
主语
(+
其他)?” 用来询问时间
，既可询问某个时段或时刻，
也可询问具体的日期。如：
—
When is the football
match?
足球比赛在什么时候？
—
It’s on
September 15th.
在九月
15
号。
—
When do you watch TV?
你什么时候看电视？
—
At eight
o’clock. 在八点钟。
二
.
[
辨一辨
]
表示时间的介词
at,
in
与
on
(1) at
常用于时刻前或一些固定的习惯用语中。如：
at 9:00
在
9
点钟
at noon
在中午
(2)
in
用在月份、季节、年份等前面，也可以表示“在早上、在下午、
< br>在晚上”。如：
in May
在五月
in 2014
在
2014
年
in the morning/afternoon/evening
在早上
/
下午
/
晚上
(3) on
用在日期、星期几、节日前，也可用来表示具体某一天的上午、
下午或晚上。如：
on November 1st
在
11
月
1
日
on Children’s Day 在儿童节
on Tuesday evening
在周二晚上
Task6
堂堂清
选择填空：
birthday
is June 3rd.
A. in C. on
third month is .
ry B. January. .
3 birthday
is July .
, second. B My ,too
C. I , second.
4.
—
When is your
mother
’
s birthday?
—
birthday
is on November 1st.
A.
Your B Her C. His
5.
—
do you
play sports ?
—
In the morning.
A.
Where B. How .
教学反思：
Section A 2
(2a---2e)P44
一、
教学目标：
1.
重点单词：
happy,
Happy birthday! Old, How
old
…
? party, See
you!
2.
重点短语：
how old,
see you, in August, birthday party
3.
重点句式：
—
When is
Alice
’
s birthday ?
—
Her birthday
is on September 5th.
Happy birthday!
—
How old are
you?
—
I
’
m
twelve.
二．教学重点：
1.
掌握序数词的构成及用法。
2.
能熟练地询问他人的生日及年龄。
三、教学过程
words:
happy,
Happy
birthday!
Old,
How
old
…
?
party,
See
you!
自学指导：
.
1
< br>个人试读
,
组内合作相互纠正发音。
2
老师带读单词，小师傅带读，最后请个别组员或者全体
组员
汇报自学情况。
3.
自我检测：愉快的
年老的
聚会
Task2 2a
自学指导：
1.
大声朗读
2a
的方框中的单词，然后听录音纠正自己的读音并熟读识
记
。
2.
以
小组为单位，总结展示基数词变序数词的规律，教师点拨补充。
Task3 2b
自学指导：
1.
认真听录音，将听到的序数词在
2a
中圈出来，小组完成答案，完成
2
b.
Task3. 2c
再听一遍录音，将听到的名字、月
份和日期配对
,
集体核对答案
,
完成
2c
Task4 2c
自学指导：
1.
根据
2
c
中的答案信息，
两人一组来询问人物的生日，
然后就彼此家人
的生日情况来编新的对话，邀请学生表演对话。完成
2c.
Task5 2d
根据
43
页
1a
图片上的建筑物
位置，仿照
2c
形式来练习对话，完成
2d
Task6 2e
自学指导：
1.
大声朗读
2e
对话，注意月、日、时刻前的介词的变化。
2.
小组内练习对话，并邀请几组同学在前面表演对话。
3.
试着翻译以下句子。
1
）生日快乐
2
）你多大年纪？我
12
岁了。
3
）我的生日在八月。
4
）你想参加我的生日聚会吗？
5
）—在什么时候？—今天下午
3
点。
Task7
堂堂清：
一．
用所给词的适当形式填空。
birthday is on September (nine).
2.I am (twelve) years
old.
This
year
is
my (twelve)
birthday.
8th is his
(twenty) birthday .
brother wants
(buy) a computer.
old (be) your
parents?
二．根据汉语完成句子。
1.
你弟弟的生日是什么时候？
your birthday?
2.
你多大了？
Are you ?
3.
她的生日是八月二十二日。
Her
birthday is on .
4.
六月份是一年中的第六个月。
is the month of a
year .
5.
你想来参加我的生日聚会吗？
Do
you want my
.
教学反思：
Section A3 (Grammar Focus---3c) P45
一、
教学目标：
1.
New
words:
first,
second,
third,
fifth,eighth,
ninth,
twentieth,
twelfth.
2.
复习巩固学过的重点短语和句型。
二．
教学重点：
1
．
序数词的构成及用法。
2
．
日期的表达法
3
．
询问对方生日。
三．教学过程：
3.
Task1. New
words: first, second, third, fifth,eighth, ninth,
twentieth, twelfth.
自学指导：
.
1
< br>个人试读
,
组内合作相互纠正发音。
2
老师带读单词，小师傅带读，最后请个别组员或者全体
组员
汇报自学情况。
Task2 Grammar Focus
自学指导：
1.
学生大声朗读
Grammar
Focus
的句子。
2.
小结训练：
汉译英。
第一
第二
第三
第五
第八
第九
第十二
第二十
第四十四
Task3 3a
认真阅读
3a
中的问句和答语，将它们进行匹配，完成后集体核对答案，
然后朗读
这些句子。
Task4 3b
自学指导
1.
仔细阅读
3b
中的对话，
利用所学知识将对话补充完整，
小组内订正答
案。
2.
小组内练习
3b
对话，并邀请几组学生表演对话。
Task5 3c
自学指导：以小组为单位，利用“
When
is
your
birthday?
”和”
How
old
are you?
”句型来询
问其他同学的生日和年龄，然后根据从小到大的顺
序进行排序。
Task6
问题探究
1.
序数词的变化规则及用法。
1
）
第一
first
2)
第二
second
3)
第三
third
4)
第五
fifth
5)
第
八
eighth
6)
第
九
ninth
7)
< br>第
十
二
twelfth
8)
第
二
十
twentieth
9)
第四十四
forty-
fourth
10)
我有九本书，这是我的第三本书。
I have nine books ,and this
my third book.