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课堂游戏设计
在
小学英语课堂教学中，为了调动孩子们的积极性，激发他们对英语的兴趣，课堂游戏是必不可少的。好的课
堂教学游戏不仅能让孩子们玩得尽兴，而且还能让他们在不知不觉中掌握生词以及一些难懂的句
子，从而达到一箭
双雕的效果。我们的一堂英语课可以大致分为“
warm
up
”
,
“
review
”
,
“
read
”
,
和“
practice
”
< br>
四个环节，每
个环节均可穿插适当的游戏用来促进教学
。下面具体讲述每个环节可以使用的游戏。
Ⅰ、
Warm up
热身环节能调动
学生的热情，能使学生兴奋起来。这个环节可以采用歌谣，歌曲，游戏等方式。游戏方式我
们有很多种。
游戏
1
stand up/sit down/run/go back to your
seat.
这个游戏有几种玩法，
旨在训练学生的反应能力
（在掌握语言的基础上）
。
玩法一、<
/p>
老师说：
“
Stand
up/Sit
down/Run.
”
学生就马上做，如果老师说：
“
Go back to
your seat.
”学生马上回座位；玩法二、老师可以拿
四张椅子，叫五个人玩此游戏。如果老师说：
“
Go back
to your seat.
”那么大家都去抢位子，哪个没有抢到
就要受到惩罚；玩法三、老师说：
“
Stand
up
”
，学生做“
Sit down
”
，即学会做的要和老师相反，谁错了就要
被淘汰。玩法四。
H
和
SIMON SAYS
结合起来。
游戏
2 Wooden
man
木头人。
老师一边走一边说
“
walk
”
，然后边走边说，越走越
快，学生要跟着老师一起做，同样输入“
jump
”
“
run
”
。
如果老师说“
Stop
”
，学会就不能动了，否则就要受到惩罚。
游戏
3 Simon says.
这是一个很经典的游戏。
如果老师说：
“
I
say
touch
your
nose.
”
学生就不要做动作，
如果老师说：
“
Simon
says:
“
touch your
nose.
”
”那么学生就要做动作。凡是听到“
Simon says
”就要做动作。这个游戏也可用在
句型操练的环节。
游戏
4
Hello-hi
这个游戏的规则很简单，只要求学生说
的和老师的相反。例如老师大声说“
Hello
”
,
学生则小声说“
Hi
”<
/p>
；
老师小声说“
Hello-
Hello-
Hi
”
，学生应该大声回答“
Hi
-Hi-Hello
”
。游戏的节奏和
难易程度由学生的反应确
定。
游戏<
/p>
5.
红绿灯
叫一个学生到讲台前面，然后背对着底下的学生，说：
RED
,GREEN,STOP!
说
RED ,GREEN
的时候，底下的小朋友可以动，说
STOP
的时
候不能动，
说三四此
RED
,GREEN
，这个学生就去触摸后面的小朋友。
游戏
6
报数
游戏
song
游戏
8.
抱团游戏
老师说
1.
一个小朋友自己抱团，老师说
2.2
< br>个
小朋友抱团。同样，老师说几，几个小朋友抱成一团。
游戏
9. BIG small.
游戏
10.
刮大风。
主要针对换位置来说，同类别的单词交换位置。
游戏
11.
数字加减法
当老师出示
4
的时候，每个小朋友必须出示
3.
，当老师出示
5
的时候，每个小朋友必须出示
4
< br>。
Ⅱ、
Review
复习一般是对上节课的内容进行巩固，游戏的方法有以下几种：
游戏一、转圈圈
（在黑板上玩，在地上玩）
此游戏可
用在操练过后的巩固环节，老师压迫学生一个个地上来，闭上眼睛转圈圈，然后再去拿单词，拿
< br>几张就读几张，有一张没读出来就没分加。
游戏二、看谁快
(
乌龟翘）
两个人背对背，老师把卡
片分别发给两人，两人手拿卡片必须把卡片向外，并且先不能说出自己的卡片是
什么。当
老师说“
1
，
2
，
3
”时，数到
3
< br>，两人要同时转身，谁先读出来了谁就获胜，输的淘汰，让其他人来挑
战获胜者，
最后决出总冠军。
游戏三、爬楼梯
可分成两组，画好
一个梯子，准备一个色子，两组分别掷色子，哪组点数大老师就先问哪一组的任一一个
队
员问题，回答出来了，这组爬一层楼梯，没回答出来的就不加分或给对方加分。哪方最先到终点哪方获胜。
游戏四、
Paper Scissor
Stone
剪刀石头布
两人一组
，剪刀石头布。如果哪方赢了，就在一叠单词中间抽一张卡片，说出来的话那张卡片就归他。没
< br>说出来就不能拿。最后看哪组个的卡片最多哪个就赢了。
游戏五、单词接龙
（家庭，四季，数字）
可用于复习大量单词时使用。一小朋友拍手说出一个，指向另一个说??
游戏六、听口令看谁写得快
<
/p>
老师叫两个学生上来，给两人一只笔，两人必须背对着黑板，老师说一个单词或一个数字，
听到以后，两
人必须把听到的写到黑板上，谁写的又快又准确谁就赢。
< br>
游戏七、寻宝
老师在教室里藏着一些卡片，
让学生去找，
找
出来并说出来，
或者准备一个袋子，
让学生摸袋子里的东西，<
/p>
并说出这个单词。
游戏八、
London
Brigde
伦敦桥
两人搭成一座
桥并且唱
London
这首歌。歌声一停圈住谁，谁就必须说单
词。
游戏九、击鼓传花
Passing down
传一样东西，敲鼓的人说停花落在谁那儿谁就要说一个学过的单词。
游戏
10
：乒乓球
游戏
11.
快速拍击
Ⅲ、
Read
此环节是带读部分，可以由以下游戏进行操作
游戏一、
大小声
（传统玩法
，拍手，手势，前后左右走）
老师教
读一个单词，如果老师大声读，小朋友小声读，老师小声读。小朋友大声读。总之，学会要与老师
相反。
游戏二、红绿灯
老师带读多个单
词，
一个一个地带，
在带读的过程中，
如果老师突然出示绿笔，
那么小朋友还要继续跟读，
如果突然出
示红灯，那么小朋友就不要跟读，谁跟读了，就要吊上一笔，满六笔成吊死鬼。
游戏三、
Bomber
man
炸弹人
老师要教多个单词。
首先，出示一个数字（迅速地）给学生看，告诉他们出示的数字就意味着第几个单词
下有
地雷，不要跟读。如果谁读了那么大家就一起来炸他。
游戏四、
Ghost
老师先准备
几张凳子，叫一些学生上来排成一列手牵手站在老师身后，跟着老师一起读单词。如果老师在
带读过程中突出玩
ghost
图片，那么小朋友就得赶紧回
座位，最慢的将受到惩罚
游戏
5
：数字在我心。
游
戏
6.
大小拇指。
< br>游戏
7
：手心，手背。
游戏
8
吊死鬼。
游戏
9
埋地雷
游戏
10
门的游戏
游戏
11.
抢凳子
游戏
12. GUN
游戏
13. Magic fingers
1.
传统玩法
2.
加减法
3.
复读机
4.
减
1
游戏
14
双人（双组挑战一口气）
.
游戏
15.
。多来米
游戏
16.
手心手背加地雷
游戏
17.
警察抓小偷
游戏
18.
句子操练（跳格子，接力跑
）
游戏
19
，句子的接龙
游戏
20.
句子的抢凳子
Ⅳ、
Practice
（输出）
此部分为巩固练习环节，可以使学生对课堂知识进一步加深。
游戏一、
I like I
like
??
可以用在颜色或动物或
其他单元。给每个人一个单词。老师说到什么，手里拿着那个单词的人就要到老师
身后来
，如果老师说“
Go back to your
seat
”小朋友立即回座位。
游戏二、快速记忆法
把
4
，
5
张刚学过的卡片
放在地上，让学生记住卡片的位置，给足时间“十秒”
，十秒倒计时过后，老师把
卡片全部翻转过来，然后随便指一张问学生是什么单词，猜对了有奖励，如果学生做得很好，可
以增加难度，
同时说两张。
游戏三、丢手绢
学生蹲成一个圈
（或坐着）
。老师在每个学生身后放置一个单词（刚学过的）
。
老师说“
1
，
2
，
3
”
，然后随
便说一个单词，学生在“
3
”时就转身看自己卡片是什么。
如果老师讲到的那个单词，那这个学生就必须马上
去抓老师，如果抓到了，重新说；没有
抓到，那这个学生就接替老师的职责。
游戏四、
无声筒
老师传耳语给第一个学生，这
个学生再把单词传下去。如此一个接一个地传，传到最后，那个小朋友就到
老师这拿刚才
传的那个单词或图片。
游戏五
弹钢琴
（萝卜蹲）
每个人手里都拿着一张卡
片站成一排，老师随意指，指到谁，谁就一边跳一边说出手里的单词。也可做成
蹲萝卜，
形式一样，只是动作不同，是往下蹲。
游戏六、
What
’
s
missing
？
四张或几张图片。
老师让学生记住这四个单词。老师在倒数
10
秒后，会随意抽走
一张单词，哪个能最快
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