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幼儿园小班全英文教案
【篇一：幼儿园小班英语教案
my
body
】
小班英语
my body
小班英语：
my
body
my
body
（我的身体）
一、目标：
1
、复习单词
eye mouth
，学习新单词
head hand foot
.
2
、在游戏中让幼儿感受到学习
英语的快乐，激发幼儿学习英语的兴
趣。
二、活动过程：
1
、
warm up (
热身
)
：
english
song:
good morning
.
goodmorning, good
morning good morning to you .
good morning good morning good
morning to you .
2
< br>、
reviewing(
复习
)
：
eye
（眼睛）
mouth
（嘴巴）
a
、老师来说，请小朋友来做出相应的动作。
b
、一个小朋友来说，其他小朋友来做相应的动作。
3
、
learn new wo
rds(
学习新单词
)
：
head
（头）
hand
（手）
foot
（脚）
< br>出示一个缺了头，手，脚的娃娃。根据幼儿的回答来分别教授单词
的读音。
a
、开火车：
一个一个轮流来念，保证每个孩子都能够发音正确。
b
、看谁的眼睛最最亮：
把头，手，脚分别用很快的速度在幼儿的眼睛前面晃一下，请
幼儿
来说一说看到的是什么，并用英文说出来。
c
、老师把自己身上的部位指出来，请小朋友来说英文。
4
、
have a
rest
（休息一下）：
english song
：
clap my hands ,clap my hands, stamp my feet ,stamp
my feet,
shake my bottom, shake my
bottom, i am very ha y.
5
、
play
games
（做游戏）
:
a
、幼儿之间的互动游戏：
请一个小朋友来说，另一个小朋友来做相应的动作，其他的小
朋友
来做裁判，看他们两个人说
的好
不好，做的对不对。对的要说
yes
，不对的要说
no.
并且指出来
他们哪里说的不对，应该怎么改正
。
b
、击鼓传花：
< br>随着鼓声的停止，拿到花的小朋友要回答老师的提问（说出相应的
部位相应的英文
单词）。
6
、
end(
结束
)
：
an english song
：
goodbye,
teacher.
goodbye, teacher.
goodbye, teacher. goodbye, teacher so a
long, see you again ,see you again ,see
you again tomorrow.
goodbye, teacher. goodbye, teacher. goodbye
,teacher so a
long, see you again ,see
you again ,see you again tomorrow.
【篇二：幼儿园小班英语教案
apple and
orange
】
apple and orange
apple and orange
活动设计理念：
以发展幼儿英语语言为主线，其中穿插一些游戏，让幼儿在玩
中学。
水果是幼儿日常生活中最常接触的物质之一。因此，从简单、熟悉
的东西以及培养听力入手，使小班幼儿对英语活动产生兴趣并鼓励
幼儿模仿和表
达。
活动目标：
1
、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。
2
、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。
3
、鼓励幼儿能模仿教师说英语。
活动内容：
认识水果
apple
、
orange
。由于该内容是幼儿日常生活中比较熟
悉
的，因此，学习的难度不是很大。在这个活动之前，教师可先复习
“headandshoulders”
这首歌，边唱边做动作，从而让幼儿对五官
有
进一步的认识和巩固。然后通过教师的引导，认识
apple
和
orange,
并且初步理解
yes/no/ilike…
的含义。其中穿插摘果及品尝水果的游<
/p>
戏活动，让幼儿在快乐中学习。
活动准备：
盒子或小袋子一个，苹果、橘子实物及图片各若干，一幅画有一棵
大树的画，刀、碟子
、餐纸，磁带、录音机。
活动过程：
1
．热身运动。
教师与幼儿一起欣赏
“head and shoulders
”,
边听边做动作，以达到
课前的活动准备。
< br>
2
．输入单词。
a
、
apple
。
教师把已装有苹果的盒子或
袋子神秘的拿到幼儿面前，让幼儿有探
索的欲望
.
t:
look!what’sthis?
c
：盒子
t: yes.a
box
教师与幼儿一起边唱边做动
作，以活跃课堂氛围
.
what’s in the box? what’s in the
box?
do you know,do you
know
who want to try,let
me try
ding ding dong(
敲盒子
)
，
let me
try
t: ok,do you want to
know?(
引导幼儿说出
yes
或<
/p>
no)
t: who want
to try(
作举手状，并引导幼儿说出
let me
try)
当幼儿拿出苹果之后，教
师用英文输入：
oh(
惊喜的
)
，
what’s this?
c:
苹果
t: yes,apple!(
教师要抑扬顿挫的反复输入
).
b
、
orange
教师用餐纸把橘子包起来，然后做示范闻一闻，在拿到幼儿面
前给
他们也闻一闻，并让他们猜出是什么东西。
t:hmm
！（作闻的动作）
the
smellis good.
然后拿到幼儿面前：
smell
it!
接着问幼儿：
what’s
this?
c:
橘子
t: (
教师也要用抑扬顿挫的声调反复输入
)
。
3.
幼儿辨认水果。
教师把水果放在桌面。
t: i’m hungry now.i want
to eat some fruits,who want to
help me?(
作举手状
)
接着当幼儿上来时，教师说：
i like
apple/orange
。看幼儿是否拿到正确的水果。如果拿错，可说<
/p>
:no,i
don’t like orange. i
like apple(
手指
apple).
无论何种情况，记得
说
thank
you.
第二种方法：