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英语思维导图范文思维导图的英语写
思维导图的英文：
Mind
mapping
一、
Mind
读法
英
[ma?nd]
美
[ma?nd]
作名词的意思是：心，
精神，心力，知，智力，智慧
;
心胸，头
脑，人
;
愿望，目的，意向，意志，决心，见解，意见
;
记忆，记
性，记忆力，回想
作不及物
动词的意思：介意
;
注意
作及物动词的意思：介
意
;
专心于
;
愿意做
;
照顾
短语：
in
mind
记住，考虑到，想到；在心里；头脑中；时刻记住
in my
mind
在我脑海中；在我的心中；在我精神世界里
state of
mind
心理状态，思想状态；心境
would you
mind
你介意…吗
keep in
mind
记住
二、
mapping
读法
英
['
m?p??]
美
['m?p??]
作动词的意思：绘图；筹划（
m
ap
的
ing
形式）
< br>
作名词的意
思是：地图；绘图；
[
数
]
映像
短语：
surveying and
mapping
测绘科学与技术，测绘学
texture
mapping
纹理映射；纹理贴图；材质贴图；贴图坐标
geological
mapping
地质填图；地质测绘，地质勘察
conformal
mapping
保角映射；共形映象
例句：
R
esearchofPracticeontheStrategyofMindMappinginHighS
choolPhy
sicsTeaching.
高中物理思维导图策略下的教学实践研究。
mind
的用法：
1
、
mind
< br>的基本意思是“留心”“注意”“当心”
,
强调全心全<
/p>
意去注意。可用作及物动词
,
也可用作不
及物动词
,
用作及物动词时
,
接名词、代词、动词不定式
(
多为否定式
)
、动名词或
that/wh-
从句
作宾语。
2
、
mind
< br>作“照顾”解时
,
侧重于护卫和保护
,
使之不受伤害或发
生意外
,
接名词或代词作宾语。
3
、
mind
< br>还可作“介意”“关心”“在乎”“反对”解。主要用
于疑问、否定、条件句中。
可用作不及物动词
,
也可用作及物动词
,
接名词、代词、动名词、
if/that/wh-
从句作宾语。如该动词的逻辑
主语不是句子的主语时
,
该动名词前须加物主代词、人称代词或名词
的所有格表示其
逻辑主体。
这时通常不可变为被动结构。
mind
作“介意”解时还可接以形
容
词充当补足语的复合宾语。
4
、
mind
< br>还可作“听从”“服从”解
,
语气较
obey
弱
,
接名词、
代词作宾语。
5
、
mind
< br>还可表示“专心于”
,
用作及物动词
,
接名词、代词作宾
语。
6
、
< br>mind
有时还可表示“记得”
,
指通过媒介或激发力而“想起
来”
,
接名词、代词、动名词作宾语。
7
、
mindyou
是常用语
,
意思是“请注意
(
听我的话
)
”
,
可用来提
醒对方注意
,
有时也可用于对自己说过的话的补充。
8
、
nevermind
是常用习语
,
通常译为“没关系”。可用于安
慰遭
到失败或挫折的人
,
可用于告诉某
人别做某事或不要去注意无关紧要
的事
,
不要听信
___;
也可用于别人向你道歉时的答语
;
还
可用于表
示“更不用说
,
更不用提”。
mind
在用于否定的祈使句中时
,
习惯上只可说
Nevermind...,
却
不说
Don'tmind...
。
一、将要分析的英语文章进行划分，分成几个大版块
(
一般不超
过
7
个版块<
/p>
)
，越简单越好。
二、对没一个版块选择
一个关键词，通过这个关键词能够回想起
整个大块的内容就可以了，同一层次的关键词是
同一等级的内容，
比如：动物、植物、微生物
，就属于同一等级的关键词。动物和石
头就不是同一等级的关键词。
三、按照思维导图的作图要求绘制思维导图
1
、中心图：思维导图
的中心图一定要有“图”，而不能只是一
个圈
!
2
、主分支：思维导图的主分枝写上大版块的关键词
3
、发散：对每个主分支进行发散
注意：
1
、关键词一定要写在线条上，关键词长度约等于线条长
度
2
、主分支要和中心图相连，各分支之间也要相连，不能断开
3
、思维导图要有三种以上的颜色，每个主分支一种颜色
(
对比类
思维导图例外
)
I was very busy last
weekend,on saturday morning ,I
visted
my
grandparents and
helped them clean the room,in the
afternoon,I went to
the bookstore to buy some books;on
sunday,I washed many
clothes in the
morning,and watched
TV in the afternoon,in the evening,I
went to bed
was my busy weekend,now I hope the next
weekend.
1
这就是我
大
家好，我的名字叫项某某。我是一个刚刚迈入中学大门的初一
新生，与众多新生一样，我
带着充满好奇和有着强烈求知欲望的心
来到了神圣的殿堂。想必大家对我还不是很熟悉吧
！下面我就给大
家做一下自我介绍
本人相貌平平：圆圆的脸上嵌着一双不大但炯炯有神的眼
睛；眼
睛下面是塌的几乎贴到脸上的鼻子，甚至能让人想起“坦荡平原”
“；鼻子下面是我那张能说会道的嘴，它时常能帮助我给大家带来
欢乐！我虽然
相貌平平，但是我的性格却和很多和我同龄的女生大
不一样：
我有一头乌黑、清爽的
短发，再“配”上我的外表和名字，怎么
看怎么像一个男孩子。我的爱好和性格也和众多
男生一样，我爱好
体育，羽毛球和乒乓球室我的最爱；我的性格也和男生差不多，我
喜欢干事利索，一本正经，有始有终，不喜欢拖泥带水，磨磨蹭蹭
的
。这也许算是我的优点吧！因为，从小我就喜欢一本正经、坚持
不懈地去做一件事，就算
遇上再大的困难，我也会继续。我可不是
在吹牛：
记得我刚从老家转学到
北京的时候，我对英语真得可以说是七窍
通了六窍——一窍不通。那时我已经四年级了，
我这个人本来就要
强，看着同学们在考试的时候总是能拿到理想的分数，自己却不可
以，心里真得很不是滋味。也就是在这
时候，我在心里暗暗里下决
心：我一定要赶上我们班同学，争取超越他们！从那以后，我
便开
始为兑现自己的诺言付出努力：每周日都上
3
个小时的课外班；每
天晚上都做练习……就这样，凭着我对英语的执着，我的
英语成绩
慢慢的提高了，不知不觉中，我的英语成绩已经名列前茅，这使得
我别提有多高兴了！同样，这也印证了中国的一句古话：世上无难
事，只怕有
心人！你们说，是吗
没有一个人是完美的，当然我也许多缺点。但其中最“致命”的
还是我非常的马虎。这个缺点已经伴随了我六年了，我真得很想改
掉它。可是，我怎么努
力也无济于事，总是在重要关头出现一些小
错误。我真的希望我可以改掉这个缺点，还是
那句老话：世上无难
事，只怕有心人！我相信，总有一天我会有我的优点战胜我致命的<
/p>
缺点。
你们认识我了吗？这就是我，一个相貌平平的我，一个像
男孩子
一样的我，一个坚持不懈地我，一个马虎的我
二、
这就是我
看！
镜子里那戴眼镜的小伙子是谁呢？
那就是我；下课了那个在操场上疯跑的傻小子是谁呀？
那就是我；上课专心听讲的那个腼腆的小男生是谁呀？
那就是我。更多
2
我走到镜子前面，看看镜子中的他。我笑，他也笑；我
哭，他
也哭。我向他招招手，他对我说：“你好，我叫郭欣，爸爸妈妈希
望我们的祖国欣欣向荣，也祝愿我健康地成长，所以给我起了
‘欣’这个温馨的
名字，但你叫我‘欣欣’我会更高兴。”我也向
镜子里的人说：“你好，我今年十三岁，
个子不算高，短短的头发
淡淡的眉，戴着一副斯文的眼镜，是个腼腆的小男生。”唉！<
/p>
其实我有时也不腼腆，如果心情好了，下课后会和同学们一起尽
情地玩耍；如果心情
不好，就没人敢惹我。我最大的特点就是过分
的谦虚。小时候，妈妈问我考试考得怎么样
，我张口就来：“烤焦
了，糟透了。”考小提琴
4
级时，我也说，估计过不了。就连我上
中学能不能进重点班，我也说不确定……虽然谦虚是件好事，可像
我这样
也未免太谦虚了吧。
我屡次试图修正我这“特点”，但好像已养成了习惯，经常脱口
而出。我还很喜欢劳动，家里的活都是我抢着干的，我认为劳动也
是一种快乐。
我
小时候胆子很大，别人不敢去的地方我敢去，别人不敢做的事
情我敢做。但是去年暑假我
看了许多鬼片之后，胆子就慢慢变小
了，不敢一个人在家。记得有一次，在家里一只苍蝇
都把我吓哭
了。
我不喜欢交太多的朋友，不像别人，同猫同狗都交成朋友。我交
朋友要求可高啦！
要学习好、品德好、卫生好、长相也要好。所以，我的朋
友都是
同龄人中的精英。我很珍惜和他们相处的时光，从不和他们闹矛
< br>盾。他们也很重视我这个伙伴。
我的兴趣爱好是拉小提琴和游泳。我觉得人只有在水中才
能完全
伸展，显露出优美的身姿。音乐，和学习一样，是一门深不可测的
领域。
它在我心目中代表着高
贵、典雅和神圣，我喜欢音乐，于是就下
决心学了乐团必不可少的乐器———小提琴。<
/p>
我离开了镜子，他也不见了。
这就是我，一个爱音乐的腼腆的中学生。
这就是我
3
我叫
**
，今年
9
岁，上了五年级，已是个大娃娃了。
性别：从来不上男厕所。
不知道当初爸妈是怎么想的；可我总觉得自己的名字有点
不好
听。“何”和“亚”都比较顺口，但“澜”字不好听，它的音与
“男生”的“男”字相近，许多人一听到我的名字，总把“澜”错
写成“男”，那该
让人家多不好意思呀！但是，这名字意义深刻。
爸妈希望我一定要加倍努力，超过那些总
是瞧不起我们女孩的男孩
子。我们其实在各个方面并不亚于他们。我们班的李欢给我起了
个
挺逗的绰号——“河水豆花”。我想：叫“河水豆花”又怎么了？
只要我努力，就一定能变“巾帼英雄”。哼哼，到时看
你还敢瞧不
起我。
性格：我是一个既张牙舞爪又善解人意的单纯的小女孩。
在学校里，我和赵佩垚
、王哲等一些好朋友总爱在走廊中乱蹦乱
跳，吵得楼下的老师和同学都忍不住上来说上几
次。每次远远地看
到老师一来，我们便轻轻悄悄地迅速地你推我赶地跑进了教室。
记得有一次，我不经意地在窗前看见一位衣衫褴褛的老婆婆在我
家楼下捡纸屑。早就听人
说，她有两个儿子，大儿子讨厌她，二儿
子嫌弃她，都不爱她，她只得以捡垃圾为生。看
着她颤颤巍巍地挪
动着步子，躬着腰将纸屑、塑料袋子从垃圾堆里掏出来丢进背兜
里……一种可怜与同情之心便油然而生。我悄悄的从储蓄罐里取出
自己
攒下的零用钱，奋力向她那儿丢下去，然后缩回头美滋滋地
想：“希望她能捡到，自己买
点补品，补补身子。”
当然了，我也有缺点。比如，爸爸妈妈出去了，留我自己在家里
做作业，我总是一边看电视一边做作业，到最后快睡觉时作业还没
做完。为这我常被爸爸
骂，自己心里也不好受。要是晚上只有我一
个人在家中，就莫名地害怕不已，总是以为周
围有鬼呀蛇虫呀什么
的，只能既开着电视又开着所有的灯才能入睡。不过我也有优点
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