英语学科素养内容(答案)2014

三、题目

（一）阅读

Unit 3 What would you l ike

？整个单元的内容。根据课程标准、自己的教学经验和学情，回答

下列各题。

（

1

）

（本小题< /p>

10

分）

张老师在备复习课的时候，

根据自己的任教的班级，

选择本单元复习课的侧重点，

整理出这节复习课的知识与技能框架图。请结合你自己的学情、本单元知识的前后联系及重难点，简要 评

价张老师这节复习课的知识与技能框架图。

评价要点：

?

评价该 整理是否清晰，是否抓住了本单元的核心知识与技能要素？

?

依据你 的学情，

这张知识与技能架构图给学生作为课前预习作业是否适合？如果不适合，

你将如

何修改？请阐述原因。

答：并不适合。小学英语的预习框架的设计需要老师能够是可操作的，能够对学生的预习情况是可检< /p>

查的，这样才能达到预习的效果。因此需要精心设计，细化复习课的预习内容，让学生有具 体要做的

事情，学生有了知识储备，老师搭建的复习平台，学生就会有很强的表现欲，使 得复习效果显著。本

张框架图只是简单地罗列单词与句型，内容不够具体、细化，而且复 习要点也不完整。我的设计导学

案如下：

1

．写出下列单词的单复数：

sandwich ____ salad ___ hamburger __ ice cream __.tea

–

2.

列 出重点句型和描述食物特征的单词：

fresh,

…