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第二语言与外语究竟有什么区别

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2021-02-06 08:03
tags:

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2021年2月6日发(作者:commerce)


第二语言与外语究竟有什么区别?


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]


第二语言与外语究竟有什么区别?它们是同一概念不同风格的用语 ,


还是两个截然不同的概


念?它对英语教学的效果会产生怎样的 作用?





其实,我们知道,


second 1anguage



first language


相对,而


foreign 1anguage



non-native language


是与


mother tongue



native 1anguage


相对的。





first language



mother tongue



native 1anguage


的共同特点是:(


1


)最早习得

的语言,常常是在家庭环境中习


;



2


)熟练程度高。语言直觉强。





second language



foreign language



non-native language


的共同特点是:(


1



是一种双语现象;



2


)在掌 握的时间顺序上次于第一语言;



3


) 熟练程度一般不如第一语


言;(


4


)习 得方式一般是学校教育、家庭教育或自学。





在我国,


除了少数民族学习汉语和汉 族入学习少数民族语言时可以把对方的语言称作第


二语言外,中国人在中国境内学习的其 它国家的语言一般情况下都应称作外语。





首先,


在语言环境方面,

< p>
第二语言与外语有着根本的差别。


第二语言学习者一般都有一


个比较自然的语言环境。


周围有众多的该语言的本族语使用者。


由于种种原因,


他们之间可


能会有各种各样的联系。


同时,


由于该语言可能是“官方语言的一种(如英语、法语在加 拿


大,英语在印度等),新闻媒介、官方文件、广告等等为学习者提供了一个比较真实和 自然


的语言环境,而“外语”学习者一般来说则很难有这样的语言环境。





其次,


从语言输入来看,第二语言学习者一方面有自然的语言环境,另一方面,如果他


通过课堂教学学习该语言,


教师的语言程度、


同学的语言程度等 都给他提供了较理想的“可


理解性输入”


comprehensible


input


< p>


其中包括“针对外国人的谈话”



foreigner


talk


< br>,


“教师语”(


teacher talk


)、“同伴语”(


peer talk


)等;而外语学习者则不同,他一


般不可能得到


for eigner talk


之类的输入,由于外语教师语言水平总体上不能与第二语言


教师相比,


teacher ta1k


的质量和数量都不如第二语言教学课堂,


peer talk


在很大程度


上也受到限制。


例 如,交际教学法在国外提出多年,我们应当如何看?关于这,除学术理论


上的解剖和辩论 外,


还有个可行性问题。


几年前,


北京 外国语学院办过一个中学教师进修班,

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