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如何玩转初中英语的听、说、读、写
一、怎样掌握学习英语的方法
英语是一种世界性语言，全世界二分之一的电话是用英语进行的，四分之三的报刊书籍是英<
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文版的。英语的重要性可见一斑。学好英语，就等于打开了世界的一扇窗户，你可以享受到
更广泛的资讯。
< br>初中阶段，大家会接触到一些简单的英语知识，更重要的是，大家会逐渐掌握学习英语的方
法，从而为终身学习打下坚实的基础。下面我就谈谈如何学好英语。
首先，要抓住课堂这一学习的主要阵地。英语课上，老师是用
英语组织课堂的，认真听老师
讲课，本身就是学习英语，听老师讲课时，还要记好重点内
容，以便将来查用。
英语课上，老
师会设置一些情景和活动，给同学们练习使用英语的机会。要抓紧时间，大胆
积极地练习
说英语，通过实践掌握英语的表达方式。
其次，自主开发更多
的学习资源。现在互联网如此发达，有关英语学习的音像资料应有尽有，
如英文电台、英
文电影、英语电视节目等等。同学们应该积极使用这些资源，做学习的有心
人。
同学们都知道学习语言要多听、多说、多读
、多写。听说读写的目的都是为了有效记忆。的
确，记忆是学习英语最好的方法。
如何提高记忆效果呢
?
形象思维能力能有效帮助你。
形象思维能力是指在接触某种事物或某个情景时，头脑中出现与此有关的生动形象的画面
来
帮助你理解和掌握。
例如在
学习有关购物的英语时，
你能够联想到商场里顾客和售货员的情景吗
?
你的头脑中能出
现生动的画面吗
?
我们教材里的内容是和我们的生活紧密相连的，
每次学习新的
知识时，
试着
与具体的画面相联系，久而久之每次接触或使用这
个知识时，就会很自然地依靠头脑中出现
的画面来确定和巩固你的英语知识。
除了积累有效的记忆方法，还要有效培养英语
语感。培养语感的方法很多，听、读、背是最
好的方法。
二、初中英语学习方法指导
听、说、读、写、译是英语的五个组成部分，它们是一个既有
联系又有区别的整体，但是其
共同的基础却是词汇这个部分。
背诵单词要达到的目标是掌握单词的发音、拼写和意义，即音
、形、意。而对于掌握了一定
基本词汇的英语学习者来说，这个目标就需要修正了。
大家可以从目前国内的各种英语考试中
得出一点认识，
那就是它们都是标准化考试
——
标准
化意味着什么
?
它意味着
在答题的过程中，
答题者需要动笔去写的英文内容明显地减少了，
需
要圈圈点点做以选择的内容相应地增多了，有的甚至是全篇选择。
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动笔去写的内容大体上只有
“
作文
”
和
“
翻译
”
两项，而且相对于其它的考试项
目来讲，它们的
要求都不高，我们完全可以凭借着自己所掌握的基本词汇量再加上一些专
门的训练来完成这
一目标。
也就是说，在掌握了一定的基本词汇以后，我们背记单词的时候，就不需要再刻意地记住它
的拼写方式了，而只需要记住它的音和意。只有这样，我们的学习实践才会更加符合英语考<
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试的要求。
而对于背诵单词的意和音，我们也
可以通过采用一定的科学方法来做到。
我们大体可以把英语词汇分成两类∶本地词和外来词。本地词是指产生于英伦三岛、拼写在
< br>五个字母以内的简单词汇
;
外来词是指在历史的沿革中不
断传入英语之中的非本地词汇，
它们
的数量目前占英语词汇的绝
大多数，而且大都是复合词。
中级
水平的英语学习者目前所掌握的词汇量中已经含概了大部分的本地词汇，他们所面对的
是
如何快速记忆外来的复合词。
复合
词具有自己的鲜明特点，即它们绝大部分都是
“
前缀
+
词干
+
后缀
”
的复合式结构。词干和
前缀主要表示一个单词的
意义和逻辑关系，而后缀则主要表示一个单词的词性。
据统计，在英语词汇的构成中，大概存在着
500
< br>个左右不同的前缀、词干和后缀，
?
由它们
组成了数以几十万计的英语外来词汇。而英语常用词中所包含的前缀、词干和后缀的总量也
不过一百来个，一百个与几万个、五百来个与几十万个，这是多么鲜明的对比
!
除了按照字母组合与复合结构记忆英语单词外，我们还
提倡使用联想和比较的方法。
这些
方法在某种条件下往往会成为单词记忆的最有效和最快速的方法，
而且一旦确立
“
联系
”
，
终生都不会忘记。联想法是指按照已知条件，学习者可以对单词记忆的各个方面做以由此及
彼、由表及里的各种合理联想。
如
“STAMP”
这个词我们只需记住其
“
跺脚
”
这个词义，就
可以自然而然地联想到
“
盖邮戳
”
、
“
邮票
”
、
“
图章
”
、
“
标志、特征
”
、
“
种类
”
等多种词义。