-
“
风一更
,
雪一更
,
聒碎乡心梦
不成
,
故园无此声
”
< br>的意思
< br>篇一：风一更
,
雪一更。聒碎乡心梦不成
,
故园无此声
风一更，雪一更。聒碎乡心梦不成，故园无此声。
出自清代诗人纳兰性德的《长相思》
山一程，水一程。身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
风一更，雪一更。聒碎乡心梦不成，故园无此声。
赏析
天涯羁旅最易引起共鸣的是那
“
山一程，水一程
”
的身漂异乡、梦回家园的意境，信手拈
来不显雕琢，难怪王国维评价
< br>“
容若词自然真切
”
。
这首词更可贵的是缠绵而不颓废，
柔
情之中露出男儿镇守边塞的慷慨报国之志。
一句
“
夜
深千帐灯
”
不愧
“
千古壮观
”
168
2
年（康熙二十一年）二月十五日，纳兰性德随从康熙帝诣永陵、福陵、昭陵告祭，
二十三日出山海关，此篇及《如梦令
·
万丈
穹庐人醉》即作于出关前后的途中。
清初词
人于小令每多新创意境。这首《长相思》以具体的时空推移过程，及视听感受，
既表现景
象的宏阔观感，更抒露着情思深苦的绵长心境，是即小见大的佳作。上片在
“
一程
”
又
“
一程
”
的复叠吟哦中，展示出与家园的空间阻隔不断
地随着时间的推移而严重增大，空间感与
乡情构成尖锐冲突。正在这种行进方向和心绪逆
反背离中驻营夜宿，
“
夜深千帐灯
”<
/p>
，似是壮伟
景观，实乃情心深苦之写。白日行军，跋涉山水，到夜
深时仍灯火通明，难入梦乡，这是因思
乡而失眠。于是转入下片乡情思恋之笔。
“
一更
”
又
“
一更
”
的重叠复沓，于
听风听雪的感觉中推
移着时间过程，时间感知于乡情的空间阻隔而心烦意乱，怨夜太长。
说
“
聒碎乡心梦不成
”
，其
实是作者乡心聒碎梦难成，情苦不寐，只觉得风声雪声，声声扣击入心窝，
难以承受。在
“
乡
园
< br>”
时是不会有这种令人痛苦的声响的。将主观因素推诿客观，语似平淡，意更深沉
。此类迁
怒归咎于风雪声写法，心理情态能充分表现出来。看似无理，反见情痴，愈是无
理之怨，其怨
愈显沉重。叠句和数字
“
一
”
、
“
千<
/p>
”
的运用强化着视、听觉感受中的焦虑，怨怼，幽苦，亦是此
词值得辨味的佳处。纳兰性德身为一等侍卫，却极厌烦
“
扈从
”
公差，于是构成传统羁旅题材的
又一种类型。
蔡篙云《柯亭词论》评价说：
“
纳兰小词，丰神迥绝。
”“
尤工写塞外荒寒之景，殆馗从时
所身历，故言之亲切如此。
< br>”
这就是说由于纳兰性德身历此情此景、故其笔下的塞外风光更为
亲切感人。王国维说：
“?
明月照积雪
?
，
?
大江流日夜
?
，
?
中天悬明月
?
，
?
长河落日圆<
/p>
?
，此中境
界，可谓千古壮观，求之于词
，唯纳兰性德塞上之作，如《长相思》之
?
夜深千帐灯
?
，《如梦
令》之
?<
/p>
万帐弯庐人醉，星影摇摇欲坠
?
差近之。
”
点到了此篇独到之处，盛赞它的
“<
/p>
千
古壮观
”
。
严迪昌在《清词史》中说：
“?
夜深千帐灯
?
是壮丽的，但千帐灯下照着无眠的万
颗乡心，
又是怎样情味？一暖一寒，
两相对照，
写尽了一己
厌于扈从的情怀。
”
是说此种况味，
此
种情调表现了纳兰性德深层的伤感、痛苦的内心世界。
1 /
8
篇二：
2015
—
2016
学年度第一学期
五年级语文竞赛卷
(
答案
)
2015
—
2016
学年度第
一学期五年级竞赛卷
一、语海畅游（
< br>40
分）
一．读
拼音写词语（
8
分）
wūyán yóuyùzhòuw?n shūlǐ
( <
/p>
屋檐
)(
犹豫
)
（
皱纹）
（梳理）
dàoqia
kǎolǜjǚsàngcíxiáng
（
盗窃）（考虑
）
（沮丧）（慈祥）
二．将
成语补充完整并按有求答题。（
10
分）
①
（古）今（中
）外
②
如（
饥
）似（
渴
）
③
（
津
）（津）有味
④
（心
）安
（理
）得
⑤
（
流
）（光
）溢彩
⑥
（大）（显
< br>
）身手
⑴请写出带有一组反义词的成语：、、
⑵请写出带有
“
如
”
字的成语：
、、
⑶请用划横线的成语造句：
三．选
择题（
6
分）
1.
下列词语中带点子意思相同的一组是（
a
）
a.
历历
在目目中无人举目四望
b.
东张西望张冠李戴伸张正义
c.
卑躬屈膝屈指可数理屈词穷
d.
无穷无尽穷追猛打穷山恶水
2.
下面汉字全是形声字的一组是（
a
）
a
．浏摊翩衷
b
．
瑰鬓
窃尖
c
．
榴好赋闷
3.
下列全是独体字的一项是（
a
）
a.<
/p>
夕文刃爪力
b.
象手未马益
c.
田羊上车李
d.
鼠鸟曰步牛
四．用
修改符号修改病句。（
4
分）
1.
学习成绩是否提高，主要取决于学生自身是否努力。
2.
你提出来的条件我基本上同意。
3.
我们要及时发现，尽快改正工作中的错误。
4
．通过妈妈的启发，我很快找到了解决问题的方法。
五．按要求改句子（
12
分）
1.
威尼斯是世界闻名的水上城市。
改为感叹句：威尼斯是世界闻名的水上城市啊！
改为反问句：威尼斯难道不是世界闻名
的水上城市吗？改为双重否定句：威尼
斯不可能不是世界闻名的水上城市
。
2.<
/p>
妈妈对我说：
“
明天我要出差，你自己做
饭吃吧。
”
改为转述句：妈妈对我说，明天她要出差，让我自己做饭吃。
3.
用自己喜欢的一种修辞手法描写某个季节的景物。
< br>4.
仿写。例：大自然就像一本书，等着我们去发掘。
二、阅读平台
(40
分
)
一．课内阅读
2 / 8
（一）日积月累（
6
分）
1.
，切切故乡情。
3.
4.
（二）根据课文内容填空（
26
分）
1
．急忙
打开书，一页、两页，我像，很快乐，也很
惧怕
——
这种
窃读的滋味。这段话
出自课文
《窃读记
》，作者是
林海音，她的代表作是《城
南旧事
》。文中的
“
我
”
是一个酷爱读书的孩
子
。（
5
分）
2
是春暖才开花。他却
不一样，愈是
寒冷，愈是
风欺雪压，花开地愈精神，愈秀
气。他是最有
品格、有
灵魂、有
骨气
呢！（
4
分）
3
．《新型玻璃》为我们介绍了五种新型玻璃：
、
夹丝玻璃、变色玻璃
、
吸热玻
璃
、
“
吃音
”
玻璃
。其中，我最喜欢
这
种玻璃，因为它
。（
7
分）
4.
《落花生》的作者是台湾著名作家笔名是，
课文的主要内容用小标题可概括为种花生、收花生
、吃花生、议花生。课文告诉我们：
人要做有用的人，不要做只讲体面，而
对别人没有好处的人。（
4
分）
5.<
/p>
阅读文段答题。（
8
分）
这些年来，
我少年时代听到的这两种
声音一直交织在我的耳际：
“
精彩极了
”“
糟糕透了
”
；
“
精彩极了
”“
糟糕透了
”??
它们
像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它
不被哪一股风刮倒。我从
心底里知道，
“
精彩极了
”
也好，
“
糟糕透了
”
也好，这两个极端的断言
有一个共同的出发点
——
那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。
（
1
）写出词语的近义词（
1
分）
谨慎<
/p>
——
（拘谨
）
鼓舞
——
（鼓励）
（
2
）给文段中空白出加标点。（
2
分
）
（
3
）文中的破折号表示解释说明。（
1
分）<
/p>
（
4
）这段
话出自美
国作家
< br>巴德
·
舒尔伯格的
《
“
精彩极了
”
和
“
糟糕透了
”
》。（
2
分）
（
5
）作者认为
“
这两种极端的断言有一个共同的出发点
——
那就是爱。
”
你同意这种观点
吗？
请结合你自己的实际谈谈你的看法。（
2
分）
< br>
二．课外阅读（
7
分）
法国著
名作家雨果才华横溢，二十岁开始发表作品，刚刚二十九岁就创作了纪念碑式的
长篇小说
《巴黎圣母院》
，
轰动了法国文坛。<
/p>
以后又创作了一系列的戏剧、
诗歌、
小说
。
可是，
正在他激情奔放的时候，心脏（
zhàngzàng
）病恶性发作了，这时他正好四十岁。
看见雨果发青的脸色，沉重的喘息，人们惋惜万分，说：
“
唉，这颗巨星将要陨落了。
”
随后发出沉重的叹
息。
炼）。每天清晨出外散步、做操、打拳，以后跑步、游泳、爬
山
……
正像法国启蒙思想家
3 / 8
伏尔泰说的：
“
生命在于运动。
”
雨果的健康好转，体质增强了。他又获得充沛的精力，重新拿
起笔。这期间他虽然因反对路易
?
波拿巴的反
革命政变而被迫流亡国外，但仍不忘雨果仍然创
作不懈，写出大量的作品，八十岁那年，
还写了一部戏剧《笃尔克玛》。雨果逝世于一八八五
年，活了八十四岁。
看见雨果四十岁时得了心脏病，
却最
后成了长寿者，
人们惊叹不已，
说：
“
这真是个奇迹！
”
奇迹怎么来的呢？体
育锻炼！
1.
给
段文加个合适的题目。（
1
分）
篇三：四年级语文第四五六单元拓展作业
第四单元拓展作业设计（一）：灵活运用词语
一、教学内容：四年级上册第四单元词语
二、拓展类型：词语的灵活运用
三、设计意图：学以致用，在开放的语文天地里边学习边运用
四、作业内容
1
、把下面词语补充完整，并选用其中四个词语造句。
（）
）（）其来如声（）自主不假盈眶与世
然一（））（）天日夺眶（）（）
花繁
）（）挺立
2
、照样子，写词语
。）（）而起
（
1
）孤零零
:_____________
____ _________ _________
（
2
）改天换地：
_________
__________________ _________
（
3
）磕磕绊绊：
_________
__________________ _________
五、注意事项
1
、正确书写和运用词语，杜绝错别字。
2
、灵活运用词语，注意用词的准确性。
第四单元拓展作业设计（二）：拓展阅读
一、教学内容：四年级上册第四单元《生命的价值》
二、拓展类型：指导阅读
“
自读课本
”
三、设计意图：拓展阅读视野，养成积累习惯
四、作业内容：
阅读《最后一根火柴》，思考：
1
、据拼音写出汉字：
yōng zhǒng zhàn kāi
()
( )
2
、联系上下文，说说第一段
“
大家的心一下子跌到无底深渊
”
中的
“
无底深渊
”
比喻
()
的心
境。<
/p>
3
、请揣摩第四段
< br>“
大家用身体挡着风，一根、两根、三根，火柴
“
哧
”
地一亮便熄灭了，
腾起一缕青烟
”
一句烘托了人物什么样的心情
?
4
、第六段用了多种描写手法，请写
出其中的三种，并说说它的表达作用。
4 / 8
-
-
-
-
-
-
-
-
-
上一篇：按意思写词语
下一篇：句中换词、保持意思不变(练习题)知识分享