对家乡特色文化的调查研究{研究性学习}

衡东一中研究性学习

个人学习档案

年级：

高二

班级

:

440

姓名：

学号：

______________

课题开题报告表

课题题目

指导老师

课题组

成员

主导课程

地理

关于衡东的区域文化发现现状的研究

陈玉娇

组长

组别

8

相关课程

政治

语文

历史

简要背景说明（课题是如何提出来的）

在流行 文化日趋火热的今天，我们对自己家

乡的区域文化却是越来越少的认知，

渐抛脑后。

区域文化作为中华传统文化的重要组成部分，

对于我们弘扬中华民族传统文化具有重大意

义。进一步加强对区域文化的了解，有利于 实

现我们对家乡文化的认知，

以及传承

。

作为高二

文科班学生，我们有一定的生活经验，由于长

期呆在校园里，对外界充满了好奇和幻想；又

由于学习文科却不了解家 乡深厚的文化底蕴，

探求的欲望强烈，有参加社会实践活动的兴趣

和热情。同时，我们已经初步具备信息的搜集、

处理能力，独立思考并解决问题的能力 ，这些

都为本次活动的顺利开展奠定了良好的基础。

课题的目的与意义

:

?

活动目标

1

、知识目标：了解家乡衡东的名胜 古迹、历史文化，开阔视

野。认识传统文化存在的意义和价值，以及传统文化在当今社会

中的地位和作用。

2

、能力目标：教会学生多角度的搜集、处理信息的能力；增

强学生在各种场合学 语文、用语文的意识；培养学生探究、合

作、创新精神，提高学生综合运用知识的能力。

3

、情感目标：

（

1

）通过对家乡历史文化的了解，激发学生对家乡的热爱

之情和作为一 个衡东人的自豪之感，

启发学生为创建美好、

和

谐的家乡而努力学习。

（

2

）通过实践活动，培养学生的团队 协作精神，促进学生

个性的健康发展

。

?

意义

在实践当中更好的认识自己的家 乡，

了解家乡的文化历

史，拓展阅读视野，陶冶美好情操，提高 文化素养，真

正实现课内外融合、校内外沟通。

研究方法：

?

1.

文献法

?

2.

问卷调查法

?

3.

网上资料查找

课题研 究步骤

（阶段研究内容、任务，研究活动计划）

：

1

活动流程：准备阶段、实施阶段、反馈及展示阶 段

2

、活动方式：以小组为单位，到 图书馆、阅览室查阅相关资料；采访有关人员；进行

实地走访。

3

、注意事项：

（

1

）安全第一（

2

）组织发动宣传 ，统一思想行动。

五、活动过程

（一）准备阶段

（

< br>1

）搜集资料、制定目标。

① 布置任务：我们的家乡有哪些历史文化名胜古迹？（课前准备）

交流查找结果：著名自然景观：楚南第一景——锡岩仙洞；

“小漓江”洣水；省级森林

公园四方山、金觉峰等。著名人文景观：中国红色旅游区——罗荣桓故居；中共金融

史上第一家革命银行——柴山洲特别区第一农民银行旧址（夏拜公祠）

；总投资

20

余

亿的国家重点工程— —大源渡航电枢纽工程；始建于唐朝同光年的灵山庙；历史悠久

的吴集古镇；状元牌坊； 观音禅寺；欧阳海烈士纪念碑等。

②确定走访地点并组织分组

首先，为 了方便后期的实地考察，选择市区内的名胜古迹并安排好路线图。

选定：武家山

-

滨江公园

-

洣水

-

吴集古镇等这条线路

< br>

其次，独立完成二到三个景点的资料搜集任务。景点资料包括具体位置、文化内 涵、

相关图片名人轶事等。小组成员根据各自兴趣明确自己的搜集任务（由各小组长负责

落实）

小组成员提交资料，组长负责组内资料的整合

预期的成果

（论文、调研报告、制作模型、实验报告等）

：

PPT

展示，调查报告

表达形式

（文字、图片、实物、音像资料等）

：

文字，图片

研究性学习活动记录及自我评价表

课题名称

活动时间

关于衡东的区域文化发现现状的研究

2014.1.10-2014.1.20

策划：

参加活动

细节探讨：

人员分工

调查问卷设计：

活动地点

衡东

活

动

内

容

1.

发放调查问卷

2.

武家山

-

滨江公园

-

洣水

-

吴集古镇等这条线路课外调查

自

我

评

价